家庭科は、調理実習「青菜のおひたし」です。沸騰したお湯の中にホウレン草を入れ、ゆでていきます。茹で上がったホウレン草を、水で冷ました後、軽くしぼって包丁で切り分けます。醤油をかけて、みんなで美味しくいただきました。

　理科は、屋内運動場での授業です。昨日作ったキットを使っての実験をしています。「ゴムののばし方で、ものの動き方がどのように変わるか」がテーマです。実験をしている子どもたちの表情が、とても生き生きとして素敵です。

　今週は、午前中を短縮授業にして、５時間目終了後に面接相談を行っています。入学、進級して２か月が経とうとしています。新しい学級にも慣れ、担任の先生といろいろとお話をする大事な時間です。みんな真剣に先生とお話をしていました。

今日の献立は、クロワッサン・牛乳・ポークビーンズ・メロンゼリー和えです。

　今日から、「きらきら読書週間」が始まりました。雨が降って外で遊べないこともあり、図書館が大賑わいとなりました。中間放課も昼放課も、司書さんや図書委員の児童は大忙しとなりました。

　学活では、ぴあサポート学習「人には気持があることを知ろう」です。まずは、みんなで手をつないで大きな輪をつくり、ぎゅっと握って気持ちを伝えるゲームをしました。リラックスした雰囲気ができた後は、各自の楽しい思い出話をみんなで聞いて共感し合いました。

　理科は、理科室で実験をしています。「種子の中は、養分が含まれているのか調べてみよう」です。いんげん豆の種子に、ヨウ素液をかけて、色が変化するかどうかで養分であるデンプンの存在を確認します。観察結果は、理科ノートにしっかりと記録しておきましょう。

　算数は、分数の計算問題に黙々と取り組んでいます。分数と整数の計算から、分数と分数の計算、分数と小数の計算など、様々な分数を用いた計算問題に取り組み、答え合わせをしては見直しをしていきます。頑張れ６年生！

　理科は、「ゴムと風の力」の学習に入ります。子の単元で活用する実験キットを作っています。部品を一つ一つ先生と確認しながら、丁寧に組み立てていきます。この実験キットを使った学習が楽しみですね。

　算数は、「長さの計算の仕方を考えよう」です。教科書の問題に出ている四角形の辺の長さに着目して、実際に定規で測り、２つの辺の長さを合わせて求める計算式を考えます。定規の目盛りを読み間違えないようにしましょう。

　体育は、「ボール投げゲーム」の学習に入ります。今日は、ボールの代わりに、ビブスをボールのように丸めて、投げ合ったり、キャッチし合ったりします。投げ方や手から離れるタイミングをつかんでいます。

今日の献立は、ごはん・牛乳・あじのおろしだれ・いんげんのごま和え・じゃがいものみそ汁です。

　理科で育てているツルレイシが、日を増すごとに成長しています！

グループの友達と「水やりするよ！」「太陽にあててあげよう！」と声を掛け合って、一生懸命に育てる姿がとても頼もしいです！
　この先、鉢に植え替えて、どのように形が変わっていくのかを楽しみにしながら、引き続き水やりをがんばってほしいと思います！

　来月８日と９日に美浜に出かけて行う「野外教育活動」のしおりが完成しました。GoogleMeetで１組と２組をつないで、しおりの内容を確認していきます。活動プログラムに持ち物、部屋割りや係分担など盛り沢山です。わくわくして、待ち遠しくなりますね。

　算数は、「いくつと　いくつ」です。ぺアになってサイコロを振って、合わせて７にします。７になると、子どもたちは大喜びです。次に、先生が振ったサイコロと合わせて、７にします。さあ、７になる目が出るでしょうか？

　西成小の清掃活動は「黙々掃除」です。短い限られた時間ですが、無駄口をしないで、黙々と清掃活動に取り組みます。自分の担当区域が少しでもきれいになるようにと、みんなで力を合わせて頑張ります。

今日の献立は、ごはん・牛乳・新たけのこのオイスターソースいため・寒天入り中華スープ・オレンジです。

　今日は１・２組ともに調理実習をしました。いろどりいためを作りました。
　どの班も仲間と協力して、役割分担をしっかりとしておいしい野菜炒めを作ることができました。「自分で作ったからいつもよりおいしく感じる」や「みんなと作ると楽しい」という感想を言っていました。
　今日の実習で得た知識や技術を、ぜひおうちでも実践してくださいね。

　家庭科は、調理実習「いろどりいため」に取り組んでいます。にんじん、玉ねぎ、ピーマン、ベーコンを切り分けます。上手に細切りをしていますね。
　続いて、フライパンに油をひいて炒めていきます。やや重みのあるフライパンを巧みに動かしては、手際よく巧みに炒めています。手慣れた子もいますね。
　塩、コショウで味付けをして、美味しく出来上がったでしょうか？

　図工は、写生画です。下書きも終え、彩色に取りかかっています。校舎内の階段や廊下の色を表すのに、いろいろな絵の具の色を少しずつ混ぜながら塗っています。納得のいく色合いになったでしょうか。