角がない形はどれかな？
　など図形の問題にチャレンジをしました。
　先生が問題を読んでどれかを選んでプリントに書きました。
　どの子も先生のお話をよく聞いてよく考えて答えていました。

ICT支援員さんに情報モラルの授業をしていただきました。
　・なぜルールを守るのか。
　・友だちの作品（物）を大切にすること。
たくさんの子が手を挙げて発表をしたり、ワークシートに考えをかき込むことができました。

　4年生が福祉実践教室を行いました。
　はじめに全体会で講師の方の紹介と代表の方のお話を聞きました。
　子どもたちは、メモを取り熱心に聞いていました。
　はじめて知ったこともあり、とても有意義な時間を過ごすことができました。
　講師の皆さんありがとうございました。
　

　福祉実践教室で手話、高齢者疑似体験、ガイドヘルプを行いました。目や耳が不自由な人、高齢で体が動かしづらい人がどのような工夫をして生活をしているのか、実際に体験をして学ぶことができました。
　学習したことを活かして、困っている人を見かけたら手を差し伸べられるといいですね。

　図工の時間に作った魚を使い、魚つりゲームをしました。どの子もお目当ての魚をつかまえようと、慎重に竿を持って頑張っていました。

　生活科で育てているナスやピーマンの観察記録をかきます。
　今日は、学年園で観察をしてメモをとりました。
　色や手触り、苗の高さなど何点か気づいたことをノートにメモしました。
　メモをもとに観察記録をかいていきます。

　「土」という文字を練習しました。
　「とめ」に気を付けて練習しました。

　はさみを使ってかざりをつくりました。
　線の上をはみ出さないようにゆっくりゆっくり切っていました。

　今日は３年生５年生の歯科検診がありました。
　後日、結果をお渡しします。
　むし歯のあった人は早めに治してくださいね。

　今日はベルマーククラブの日でした。
　ボランティアの方が楽しい雰囲気でベルマークの仕分けをしていただきました。
　ありがとうございました。

　田植えから1週間が過ぎました。
　田んぼの様子は、苗が青々としゃんと立っていました。

　国語で、丁寧な手紙の書き方を学習しています。今日は、丁寧な手紙の書き方と、普段自分たちが友達に書く書き方を比べて違いを探しました。次回は今日学んだことをいかして手紙を書きます。

　外部の講師のOHANAさんに来ていただき、いのちの授業をしてもらいました。
今ある命は、奇跡の連続なんだ！ずーっと続いてきているんだ！　などとても貴重なお話を聞きました。自分の命の大切さ、家族の愛情など、様々なことを感じながらこれから生活してほしいと思います。

アイデア図をもとに、空き容器を小物入れに変身させています。
今日は、真っ白な紙粘土に絵の具を混ぜて、カラフルな紙粘土を作りました。
どの子も楽しそうに作品作りに取り組んでいました。

　今年度初めての水泳授業を行いました。３年生からは深いプールになります。初めての深いプールに戸惑う様子もありましたが、楽しく水慣れができました。
　次回からは泳ぐ練習をしていきたいと思います。

くすの木の６年生は、３・４時間目に「いのちの授業」に参加しました。
いのちは、針穴くらいの小ささから始まり、280日かけてお腹の中で成長し、約2000倍の大きさになって生まれてくることを知り、児童はとても驚いていました。
また、無事に生まれてくることが奇跡の連続であることも学びました。
授業の後、「ママにありがとうって言いたい」「自分が生まれるまでの流れを知って、感動した」という声が聞かれました。

数えきれないいのちのバトンが受けつがれてきたおかげで、今の自分がいます。今日の授業を受けて自分と自分以外の周りの人たちの命の尊さを学ぶことができました。

「生」教育助産師グループOHANAさん、今日はありがとうございました。

今日も１年生では国語や算数、生活科などの学習を行いました。
正しい姿勢で丁寧に字を書くことは、どの学習でも大切にしています。
合言葉は、「足はピタッ！おなかと背中にグー一つ！背筋はピンッ！」
これでみんなの意識がぐっと高まっています。

　写生会の絵が完成間近です。
　丁寧に真剣に色を塗っている姿がかっこいいです。

　文章問題をテープ図に整理をしてから式を考えました。
　図に描くと増えたのか減ったのか分かりますね。

　保健の授業を終えてふりかえりをしました。
　今日は、グーグルフォームを使って答えました。
　授業で分かったことや考えたことこれから気を付けたいことを書きました。