授業のはじめに、先週行われた期末テストの返却をしていました。
テストの解説とともにテストが返されて、採点ミスがないかどうかを確認します。
テストを受け取るときはドキドキです。

期末テストが終わり、夏本番を迎えるとともに、厳しい暑さがやってきます。そこで、今年度、熱中症予防の観点から、次のように臨時的に自転車通学を認めていきます。

(1) 対象
・徒歩通学の１〜３年生で、熱中症予防の観点から自転車
　通学を希望する生徒

(2) 対象日
・１学期：7/１〜7/20の期間における『土日祝の部活動』
・夏休み：7/21〜8/31の期間における全校出校日以外の
　登校日
・２学期：9/ 1〜10/1日の期間における『土日祝の部活動』

(3) 臨時の自転車通学を希望する場合は、
　【自転車通学点検表】に 保護者のサインを記入の上、
　6/30（金）までに担任に提出してください。

※詳しくは配付文書をご覧ください。
R5　臨時自転車通学について
R5　自転車点検表

期末テストが終わり、夏休みまでのカウントダウンが始まりました。
この約１か月、どのように過ごしますか？
部活動に集中して大会に臨むもよし。１学期の復習に時間をあてるもよし。自分自身で考えて、よりよい過ごし方を選んでください。

おはようございます。雲の多い週の始まりの朝です。
期末テストが先週終わり、今日からテストが返却されます。
今週末から部活動の夏の大会が始まります。３年生の皆さんにとっては最後の大会になります。精一杯練習に打ち込みましょう。

　来週からはじまる市総合体育大会にむけて、浅井中学校と練習試合を行いました。一人一人が動きを確認しながら、自分の力を最大限発揮できるための、よい実践練習となりました。

　今日は大人気のカレーでした。給食のカレーは大なべで大量に煮込むため、家庭では出せないおいしさがあります。うま味たっぷりのカレーをミンチカツと一緒にいただきました。とてもおいしかったです。

　期末テスト最終日、朝の様子です。最後の最後まで、粘り強く学習する姿がすばらしいと思います。

　ラーメンは給食の中でも大人気の献立です。スープの種類もいろいろありますが、今日は和風豚骨味でした。野菜などの具もたっぷり入り、食べ応えのあるとてもおいしいラーメンでした。

期末テスト２日目です。２限は英語のテストです。はじめにヒヤリングがありました。その後は、必死に問題に取り組んでいます。

期末テスト２日目の１限は社会のテストです。覚えてきた内容はすべてテストに書き込むことができたでしょうか。あと数学と美術のテストも最後まであきらめずに取り組んでください。

期末テスト２日目。３年生の教室ではテスト前の学習の時間、どの生徒も真剣な表情で緊張感が張りつめています。

おはようございます。雨が激しく降る肌寒い朝になりました。登校途中でスカート、ズボン、くつ、くつ下までぬれてしまった生徒がいました。昇降口でくつ下を脱いでいる生徒もいました。かぜをひかないようにしてください。
今日は期末テスト２日目。全力を尽くしてください。

いよいよ期末テストがはじまります。今まで学習してきたことを十分発揮してください。

6月21日は二十四節気の一つ『夏至（げし）』です。
夏至（げし）は、北半球では一年で最も昼が長い日になります。
夏至（げし）の日は、北半球では太陽高度が最も高く、日陰は最も短く、更に昼間の時間が最も長くなります。

　今日の野菜かき揚げには、にんじん、春菊、たまねぎ・ごぼうが入っていました。天つゆをかけていただきました。牛肉と糸こんにゃくのいり煮も味がよくしみていて、ご飯のすすむおかずになりました。どれもおいしかったです。

　今日のスープは、キャベツを主役にしてにんじん・たまねぎ・じゃがいも・ブロッコリー、といろいろな野菜が入っていました。ベーコンのコクも加わって、うま味たっぷりのスープでした。とてもおいしかったです。

１年生の音楽では、「実技試験に全力で取り組みましょう」というめあてで授業をしていました。
前半が女子で後半が男子の試験をしていました。準備室で一人一人演奏します。入り口付近で２名待機していて、自分の番が来ると移動していきます。緊張してうまくできないこともありますが、全力を尽くしていました。

期末テストが明日に迫りました。土日を含め十分な学習はできているでしょうか。
テスト前日は早めに切り上げ、しっかり睡眠をとって明日に備えてください。

おはようございます。薄曇りの朝を迎えました。今日は日はあまり射さないものの蒸し暑いようです。
期末テスト前日です。授業に集中して臨みましょう。

南館の階段に、１年生の掲示物が飾ってあります。
６月８日(木)に出かけた、リトルワールドの集合写真と、リーダー会が作成した６，７月の各学級の目標です。
楽しい思い出と、学級の学習・生活の目標を見て、よりよい学級・学年をつくり上げよう。