来週に控えている体育祭に向けての練習が終盤となりました。今日は、3年学年競争遊戯の練習です。今年はムカデ競争を行います。うまくいっているグループやうまくいっていないグループなどいろいろです。でも、どのクラスも楽しそうな表情が見られました。

　今まで一部の学年の教室や特別教室に入っていた電子黒板ですが，本日新たに９台が入り，全学年全学級への電子黒板設置が完了しました。
　授業の様子を見てまわっていると，早速何人かの先生が電子黒板を使って『視覚に訴える授業』を行っていました。
　今後も電子黒板を効果的に使うとともに，従来の黒板とうまく使い分けながら授業を進めます。

　今年の現職教育のテーマは『自ら学び、磨き合い、支え合って学ぶ力高める』。めざす授業のカタチを「生徒が創る授業・生徒と創る授業」と名付け、ICT活用を効果的取り入れていくことを研究していきます。
　先週金曜日の午後はその指導法研究会として、市内中学校の先生、教育委員会指導主事の先生に参集してもらっての研究授業・研究協議会を開催しました。ここまで培ってきた成果を、２年社会・３年理科の授業公開を通じて勉強しました。
　タブレットを他の文房具のように自然と使いこなしている生徒の姿、タブレットをねらいをもって意図的に授業に取り入れる先生の姿がみられ、日常に溶け込んだICTR活用の推進に手ごたえを感じることができました。
　今日の研究協議は実り多く有意義でした。前向きに授業に取り組んだ生徒、熱意をもって参加していただいた先生方に心から感謝しています。この日得られた成果と課題をもとに授業意改善に取り組んでいきます。

本年度開催された海部津島・稲沢地区の県立学校合同説明会で紹介した動画が公開されていますので、特に志望校として考えている生徒・保護者の皆さんは活用してください。

　愛知県の私立高校の来春の入学者募集について、各高等学校・学科ごとの募集人員などが公開されています。愛知県の私立高校への受験を考えている人は確認してください。
≫令和６年度入試に係る愛知県私立高等学校生徒募集要項

「大きな失敗をしてしまったとき、チームメイトや家族、友人、見守る国民の立場からどう接するといいか考えよう。」

「励ますといいと思う」
「いや、そっとしておいたほうがいいよ」

「どうするといいのかな？」

生徒たちはそれぞれの立場から大きな失敗をしてしまった人をどう支えるといいかを一生懸命に考えていました。そして、その失敗を乗り越えるために何が必要か。何がその人のためになりそうかを子供たちなりに考えていました。中でも、

「家族の支えが絶対に必要だ」や「自分自身でより練習を重ね、乗り越えるしかない」

など様々な意見が上がっていました。

２年５組で社会科の研究授業がありました。

主題図を使って中部地方の特色を伝え合う授業でした。イラストやグラフを使って、分かりやすく主題図をつくっていたことに驚きました。また、中部地方の特色を自分の言葉で伝えることができていました。
２年５組の生徒の皆さん、多くの先生が見ている中でよく力を発揮してくれました。

　愛知県公立高校の来春の入学者募集について、出願や各高等学校・学科ごとの募集人員などが決まり公表されましたのでお知らせします。愛知県の公立高校への受検を考えている人は確認してください。（今朝の新聞にも掲載されています）
≫令和6年度愛知県公立高等学校入学者の募集

　本校では進路学習「Web出願のスキルを身につけよう！」として、3年生全生徒・保護者を対象にR6公立高校Web出願全県試行を実施します。本日生徒に配付したガイダンスシートを熟読の上、期日までに各家庭で実施してください。
　私立および公立高校で行われる「Web出願方式」は、その手続きが志願者（生徒・保護者）が取るべきこととしてより明確となり、志願者の責任で家庭から個々に進めるカタチになります。（学校は修正・変更することができません）
　生徒には進路学習として本日事前ガイダンスを行いましたが、Web出願には受験料の納付手続きなど保護者と一緒に手続きする段階もあります。今回の実施は生徒のみならず保護者のみなさんにもWeb出願の方法を知っていただくことも大切なねらいです。生徒と一緒に試行（リハーサル）に臨んでいただきますようお願いいたします。
■本日の配付物
≫R5.1020 3年生Web出願全県試行の実施について
≫R5.1020 3年進路学習ガイダンスシート「Web出願のスキルを身につけよう！」
≫R5.1020 Web出願全県試行手引き（大中版）
■県教委関連Webサイト
https://www.pref.aichi.jp/soshiki/kotogakko/hsw...

放送委員の前期の委員が後期の委員に仕事を教えていました。
自分たちで委員会活動を継承していくよい方法だと感じました。

　保護者の皆様には、合唱祭の実施に際し、来場、配信における鑑賞、学校支援ボランティア、アンケートへのご意見等様々な場面でのご協力ありがとうございました。素敵な感想をいただきましたので、一部ご紹介します。
　「子どもたちがみんな、合唱する時にマスクを着けていなかったので、歌っている表情がよくわかり、とてもよかったです。あらためて、合唱っていいなと、子どもたちの歌声に心が洗われる思いがしました。一方通行で会場に入る方法も、よかったと思います。先生方、役員のみなさん、ありがとうございました。」
　「バタバタ倒れていた水筒を先に倒して静粛させる気遣いは歴史ある合唱祭を成功させる意気込みを感じました。素敵なライブ配信でした。他学年の合唱も観ることができて良かったです。複数のカメラと巧妙なスイッチングで楽しく拝見しました。子どもからはクラスが入賞できなくて残念だった気持ちと入賞したクラスをたたえる言葉が聞けました。上級生の合唱が凄いことも教えてもらいました。」
　「保護者の入場も合唱祭の進行もスムーズで良かったです。YouTubeで綺麗に撮ってもらえるので保護者はカメラに追われることなく集中して聴けるのがいいと思います。遠方の祖父母達にも見てもらえるので、コロナが収束した後でもYouTube配信を続けてくれている事に感謝です。」
　「感動しました！先生たちも自分のクラスの時になるとソワソワしてたり一緒に口ずさんだりしている様子が微笑ましく、同時に子どもたちのこと大切にしてくれてるんだなっていうのが伝わってきて、あたたかい気持ちになりました。」

　昨日、芋ほりを行いました。5月末にさつまいもの苗を植えてから5か月がたち、土の中でどのくらい大きくなっているかわくわくしながら芋ほりをしました。写真のように大収穫でした！！中にはラグビーボールくらいの大きさのさつまいももありました。只今さつまいもは熟成中です。美味しくできているか楽しみですね♪

　知らないこと・未知なことには不安だし消極的になります。ですから、中学生期に豊かな体験と出会わせることは、将来の社会的自立にかならずつながる...そんな思いから本校はゲストティーチャーを積極的に招いています。
　昨日実施した3年生の選挙出前トークもそんな思いから一宮市選挙管理員会の全面的な協力を得て実施しました。3年生の社会科・公民の授業で選挙について学び、その発展的な学習として、実際の選挙で使われる本物の投票台・投票用紙を使い、実際の投票の流れをで模擬選挙を体験しました。
　中学校を卒業後3年で有権者となります。投票は決して難しいことではないことを今回体験したことで、子どもたちが政治や社会のことに関心を持ち、それを「自分ごと」として考えて選挙などに参加しけるようになるといいな...と思っています。

　本日、１．２年生に部活動地域移行たより【6号】を配付しましたがここでも紹介します。また、本校Webサイトトップページ右段のバナー「部活動地域移行」から教育員会のWebサイトに入って確認し、参加を考える際の参考にしてください。
　なお、バレーボール、サッカー、柔道の申し込み締め切りが間もなくです。詳細は添付ファイルをご確認ください。よろしくお願いいたします。
≫≫部活動地域移行だよりR5.１０月 No.６

　今年の合唱祭への参観も来校と配信のハイブリッドスタイルで実施しました。各学年120名程が来校され生徒の生の姿を観ていただきましたが、より多くのみなさんに生徒のがんばりを伝えられるようにと考えて専門業者に委託してライブと録画の配信を加えました。
　配信を通じて
・仕事を休まずに子どもの合唱の姿を知ることができる
・家族みんなで鑑賞している
・卒業した上の子も懐かしそうに一緒にみている
・自分たちの合唱をあとから見直すことができる
など、当初の感染予防対策だけでなく多様な活用方法をしているという声が届いています。
　ただ、合唱祭も本来のカタチで実施できるようになった今、一度ここで立ち止まって動画配信の活用状況をきちんと検証し、次年度以降の実施方法を検討していきたいと思っています。近い時期に保護者の皆さんにアンケートを実施しますのでご協力をお願いします。よりよく学校と家庭がつながるDXを模索していきます。

連日、体育祭に向けた練習を熱心に行っています。

２年生の学年種目では、自分たちで話し合って作戦を考えました。
群団対抗リレーの練習では、バトンパスについて３年生が後輩にアドバイスをしている姿はさすが先輩だと感じました。

体育祭が「自分たちで創る」学校行事になってきていると感じました。

9月に行われた「がんといのちの授業」について、10/14(土）中日新聞朝刊に掲載されました。第2回学校保健委員会で、2.3年生と保護者の方々が参加しました。とても心に染み入るお話で、生徒は、「家族とがんについて話したい」「生活習慣を見直したい」「いのちを大切にしたい」などの前向きな感想を書いていました。ぜひ、記事を読んでいただき、「がん」について家庭でも話題にし、よりよい健康生活に努めていただきたいと思います。

　本日3年生を対象に、一宮市選挙管理委員の方たちが来校して「選挙出前トーク」が開かれました。あと3年後、18歳で成人ということもあり、選挙の必要性、選挙の種類、方法、開票はどのようの行われるのかなど、丁寧に教えていただき、実際に模擬選挙を行うことができました。とても良い体験ができ、生徒たちも選挙への関心がより一層増していったと思います。

「アスリートの姿から自分の生き方を考える」というテーマで，スキージャンプの原田選手やスピードスケートの高木選手の姿を通して，その時どんな気持ちだったのだろうと考えてきました。

今回の道徳の学習では，高木菜那選手がオリンピックで経験したことに対して，家族や友人，チームメイト，国民の立場でどんな気持ちになったのだろうと考えました。立場によって，「励まし」「ねぎらい」「批判」など様々な反応があるのではないかと考えました。

その後，自分だったら高木選手にどのように接するだろうと考えました。
「励ましの言葉をかけるかなぁ」「気持ちの整理の時間もいるだろうから，まずはそっとしておくかも」などと，様々な意見が出されました。

最後に，「高木選手が大和中に来ます！」と伝えると，「えっ！？」「オンラインで？」「どういうこと？」など，実際に会えることをなかなか信じてもらえませんでした。

オリンピック選手に実際に会い，話を聞くことができる貴重な機会です。高木選手がどんな経験をされ，どんな選手生活うぇお送ってきたのか，講演がとても楽しみです。

レジリエンスとは、「心のしなやかさ・回復力」のことです。
このレジリエンスを育むための道徳の授業でオリンピック２大会でメダリストになった高木菜那選手を取り上げました。生徒たちは、高木選手が金メダルをとれた大会、とれなかった大会、それぞれについて「チーメイト」「家族・友人」「国民」はどんな感情をもったかを考えました。

金メダルを逃したときの国民の声には、選手を批判する意見もあったと考えました。生徒たちは、同じ大会でも立場によって感情がずいぶん違うことに気が付きました。

またあなたなら、高木選手にどのように声をかけるだろうという発問に対して、
「十分に頑張ったから胸を張ってほしい。」「必ずとは言えないけど、努力は報われる。」のような励ましの言葉をかける生徒が多くいました。

最後に高木選手が実際に11月に本校に来てくれることが初めて明かされ、生徒たちはとても驚いてました。「高木選手の話が聞けるのがとても楽しみ」と言っていました。金メダルをとった時、とれなかった時、高木選手はどんなことを思ったのか、生の声が聞いてみたいです。