「大」の清書。１年生で習う三画の漢字ですが、横画→左はらい→右はらいと、えんぴつで書くこととは違いがある。柔らかいほ先、力の加減で太さが変わる。よい姿勢・よい筆の持ちかた・・・、気をつけながら上手に書けたかな。

　各委員会とも自分たちの力で学校をより明るく、楽しいものにしようとする態度で主体的に活動していました。今日は、前期の振り返りや今後の活動の準備等、仲間と協力していました。
　運営：赤い羽根共同募金活動に向けて・運動会の開閉会式の役割分担
　生活：前期の振り返り
　図書：学年文庫の整理整頓
　放送：放送室等の整理整頓活動
　環境：校内掲示板の整理、掲示物の張り替え
　体育：前期の振り返り・運動会の準備運動の動き
　園芸飼育：校内環境整備（草取り等）
　保健：けが発生場所の集計とけが防止のよびかけについて
　給食：配膳台の掃除
　すべて子どもたちが自主的・意欲的・素敵に活動していました。

　

　自分の活動内容・役割を理解し、協力しながら活動していました。

　運動会に向けて、運動場整備をしています。競技トラックの走るコースに土を入れて、整備をし、まもなく仕上がります。
　残暑厳しく、練習は体育館で行ったり、熱中症対策のためやむを得ず中止にしたりしています。来週からは、秋の空気が流れてくる予報です。仕上がった運動場で、元気に練習に励む子どもたちの姿を観ることができることでしょう。

　教育実習生が来ています。今週に入り、各学級で授業を行う期間となります。児童の学びのために、しっかりと準備し、楽しく授業をしていました。
・理科の授業では、調べた結果をタブレットに入力し、他のグループと共有していました。
・音楽の授業では、グループ内で自分の気持ちを仲間に、こえの高さや長さを変え「ねこのなきごえ」で表現し合っていました。
　にこにこ楽しく活動していました。
　

　給食前の授業の様子です。国語や算数、体育や図工などの学習に取り組んでいます。「今日は、どんなことができるようになるかな。」と、仲間と関わり合いながら頑張っています。

　毎日、楽しい放送をしてくれるのは放送委員です。聞いているみんなが、わくわくする放送を考えています。放送を終えると、やっと給食の時間となります。いつもありがとうございます。

　単元のまとめの学習では、ＮＨＫの学校教育コンテンツ「NHK for School」の番組コンテンツで学びを深めています。
　6年理科の授業では、どの単元もこのような振り返りをし、「深い学び」となるよう定着を図っています。

　お忙しい中、授業の参観、誠にありがとうございました。
　仲間と関わるグループ活動では、考えを確認しながら、明るい表情で取り組んでいました。中には、やや緊張している子もいました。
　たくさんの方に来ていただき、廊下や教室内が混雑し、不便な状況でもありましたが、皆様のご理解ご協力いただき、感謝いたします。
　次回は１０月１４日(土)、校内運動会開催を予定しております。　

２の１算数「図をつかってかんがえて」まとめて考えて
２の２国語「ことなでみちあんない」■から●へすすみます
こすもす・ひまわり・わかくさ・たんぽぽ　自立活動　

１の１道徳「かぼちゃのつる」わがままをしないことのたいさつさ
１の２道徳「おふろそうじ」しごとをがんばること
１の３道徳「きんのおの」しょうじにいることがたいせつなわけ

３の１道徳「すきなたべものは」たべるということは
３の２算数「あまりのあるわり算」あまりの大きさ　●÷４＝■あまり▲

４の１道徳「あなたならどういう」おたがいなっ得できる話し方
４の２国語「詩をつくろう」多義語をつかって

５の１　道徳「すれちがい」よりよい人間関係を築くために
５の２　理科「いろいろな花粉を観察しよう」顕微鏡を使って
５の３　算数「ひともじ」何人でつくることができますか

６の１体育「よさこい」運動会（表現）の練習
６の２道徳「ライフスキル・プラス思考」
６の３外国語「How was your summer vacation?」動詞の過去形

　本日、児童に「運動会のご案内」（含：運動会プログラム）を配付しました。確認の上、当日ご参観ください。
　なお、今年度は北舎改築のため、仮設校舎・職員駐車場設置され、運動場がかなり縮小されました。そのため、来校者の方にはいくつかお願いをしています。
　不便をおかけしますが確認していただき、児童が楽しめる運動会になるようご理解ご協力をお願いします。
　■日時：10月14日(土)開場：8時30分 (下校時刻14時30分)
　■第1部（1・3・5年） 8時40分開会
　■第2部（2・4・6年）10時35分開会
　※14日(土)が雨天延期の場合は、平常日課５時間授業(給食あり)
　　15日(日)・16日(月)は、学校休業日　
　　17日(火)に運動会開催　

　題材を読んで、場面を絵に表す「読書感想画」に取り組んでいました。
　文章の内容を自分なりに想像して、画用紙に描いていきます。
　絵にしたいものをイメージするためにタブレットで素材を観ながら、取り組んでいました。

　５の３理科　顕微鏡を使い方
　顕微鏡を使っての観察するための手順の確認をしていました。
　接眼レンズをのぞき込んで、明るくみえるようにすることからです。
　なかなかみえないものをレンズを通して、観てみましょう。

　

　（４けた）÷（３けた）例えば「式 6436÷247」を筆算で求める
　「たてる→かける→ひく→おろす→たてる→・・・」
　一定の手順で答えを求めていきます(アルゴリズム）。
　みんな１問１問、まず「たてる」数を考え、わり算の筆算に取り組んでいました。
　面倒な計算だけれど、答えがあっていると喜びは格別だと思います。
　「たてる」ときに予測して１回でできて、進んでいくときもうれしいものです。
　あきらめず、しっかりと練習しましょう。