Aコース（今伊勢真光幼稚園・一宮市テニス場）、Bコース（今伊勢出張所・喫茶ブラボー）、Cコース（花のこもり・ファミリーマート）に分かれて町探検にいきました。

コロナ禍は、町探検ができなかったので久しぶりに再開でき、そして、今日は２年生９６名全員で行くことができ、とてもうれしい１日になりました。

どのお店や施設でも親切にお話をしてくださり、子どもたちはとてもよい経験ができたと思います。

ぜひ、おうちでも話題にしてみてくださいね。

今日は、ポートボールをしました。
パスがうまくつながるように、ボールがもらえる場所に動いたり、声を出したりしました。ゴールマンがキャッチして点数が入ると、とてもうれしそうにしていました。

　司書の加藤先生から、図書館の使い方について教えてもらいました。
　教えてもらった後は自分の借りたい本を選びました。本を借りるときには、「お願いします！」としっかり言うことができました！

「まちたんけん」cコースの2つ目の訪問場所は、「花のこもり」さんです。花好きで、お花をもらった時の笑顔のために始めた花屋について、いろいろ聞かせていただきました。

2年生は、「まちたんけん」に出かけています。cコースの最初の訪問場所は、ファミリーマートです。お店の裏側も見せていただき、質問もいっぱいしました。

あさがおの本葉が生えて大きくなりました。
初めに出た双葉よりも大きく、フワフワしていましたね。

　図工で、楽しくあそんでいる自分を描いています。
四肢の動き方を意識しました。
今日は、背景にある遊具やボールをクレパスで、肌を絵の具で塗りました。
どんな作品が出来上がるのか、楽しみです。

　今日は、「４分の３時間は何分か」という問題に取り組みました。４分の３時間は何の４分の３なのかに注目して考えたり、時計の絵を描いて考えたりする児童がいました。班での話し合いは活発に行われ、友達の考えを取り入れて考え直す児童もいました。
　ずいぶん自分の考えをもつことができるようになりました。

ボールを遊びでは、ボールを高く投げ上げてからキャッチしたり、連続でバウンドさせたりしました。慣れない動作に苦戦している子もいましたが、みんな楽しそうに練習することができました。

　今週はあじさい読書週間です。
　図書館にはたくさんの子どもたちが本を借りにきていました。
　読書郵便もたくさんの子が友達にかいています。
　たくさんの本が読めるよう頑張りましょう。

　調理自習でゆでいもとほうれん草のおひたしをつくりました。
　じゃがいもの皮むきがたいへんそうでしたが、みんなで協力して頑張りました。
　
　

　総合遊具の修理が終わりました。
　中放課は総合遊具で遊ぶ子がたくさんいました。
　安全に仲良く遊びましょうね。

　先週に続き読み聞かせボランティア「ゆめっこ」の方々に読み聞かせをしていただきました。本日は、２・４・６年生で以下のものを読んでいただきました。ありがとうございました。

《本日の読み聞かせの本》
　２−１　「おかあさん　だいすき」
　２−２　「１００えん　たんけん」
　２−３　「ねずみの　ほりもの」（紙芝居）
　４−１　「みんなと　おなじくできない」
　４−２　「やまの　すもうだ　はっけよい」
　４−３　「ぼくは　いしころ」
　６−１　「いいから　いいから４」
　６−２　「ライフタイム」

　長さの計算を学習しました。
　３ｃｍ+４ｃｍ
　４ｃｍ６ｍｍ+４ｃｍ
　どうやってけいさんするといいかな？
　みんなで話し合いました。

　算数で長さの学習をしています。
　１０ｃｍの長さのものを探してみようということでみんな一生懸命です。
　のり、鉛筆、おはじきいれ、クレパスなど自分の持ち物をはかっていました。

　毎週月曜日はあいさつ運動の日です。
　生活委員会の子どもたちが元気なあいさつをしてくれました。
　ありがとうございます。

　野田屋菓子舗の野田さんに講師をしていただき、「心にやさしい和菓子教室」を行いました。説明と実演を見せてもらうと、とても簡単そうに作業をされており、プロの技を感じることができました。実際に、和菓子作りに入ると、みなさん集中して丸めたり、伸ばしたり、包んだり・・・上手に作られていました。また、相談しながらわいわい楽しく作られている姿が印象的でした。
　そして・・・とてもおいしそうな和菓子が完成しました。すぐにでも食べたくなりました。

　参加された皆様、おつかれさまでした。ご参加、ありがとうございました。このような至福の時が過ごせたのは、野田さんのおかげです。感謝申し上げます。

　今日は三つの部分からなる「湖」の練習をしました。文字の大きさに気を付けて書くことができました。

　国語の時間にことばあつめをしました。
　ノートにいろいろな言葉を書いてみました。
　先生にみてもらって〇がもらえましたね。

　国語の時間に作文を書きました。
　自分が描いた絵を友達に「上手だね」とほめられたことを書きました。
　「耳が上手だね」と友達に言われてうれしかったことを書いている子がいました。
　マスに正しく丁寧に書いていたので感心しました。