本日、5月27日（土）のPTA資源回収は、予定通り実施いたします。
地域の皆様、保護者の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

　給食の放送では、献立紹介や心が落ち着く音楽を聴きます。中でも、児童が楽しみにしているのは児童会放送です。本日は、１年１組と６年１組が学級・担任紹介をしました。ドキドキわくわくしながらも、にこにこ笑顔で放送に取り組んだ１年生。伝わる声の大きさで場を盛り上げた６年生。放送委員の皆さんも協力してくれました。楽しい時間となりました。

　本格的な工事の状況が確認できました。
　大きな重機、工事車両の出入りも増えてきました。

　6月10日(土)授業参観後の「引取訓練」シミュレーションを行いました。
　体育館に児童を集め、兄弟姉妹ごとにまとまります。受付を済ましたら、担当職員の指示で児童を引き渡していきます。
　スムーズに受け渡すためにいろいろ動きの確認をしました。訓練で改善すべき点をみつけて、さらによりよい引き渡しができるようにしていきます。保護者の皆様、よろしくお願いします。

　教科の授業よりたくさんのにこにこ笑顔いっぱいの時間です。
　でも、真剣な表情でゲーム・対戦しているクラブもありました。
　・将棋オセロクラブ　　　　・音楽クラブ　
　・ボードゲームクラブ　　　・ソーイングクラブ　
　の様子です。

　第１回目のPTA花壇整備活動が行われました。ＰＴＡ厚生委員を中心に、保護者の方々と協力して、マリーゴールド、インパチェンス、ガザニアを植えました。　
　苗植えは 皆さんの手で１株ずつていねいに植えていただきました。夏から秋にかけて花が咲き、正門付近の彩りを飾ってくれます。ご協力してくださった皆様、ありがとうございました。

学校のプールを、みんなで協力してピカピカにすることができました。
今年度のプール開きは６月５日です。
６年生のみなさん、ありがとうございました。

　先日１年生にも一人１台情報端末（タブレット）が配付され、それを使って、アサガオの「ふたば・本葉」の写真撮影をしていました。アサガオの上からと横からの写真撮影、そして葉を手で触ってみようという活動内容でした。
　あれこれタブレットを動かしながら、どう撮影しようか工夫している姿がまるでプロの写真家のようでした。どんな写真がとれたか楽しみですね。これからもアサガオの成長を観察していってくださいね。

　針に糸を通し、糸を指に巻いて玉結び。針に糸を巻いて玉どめ。
　手先の細かな作業です。どうすればうまくできるのかな。できた子と困っている子が教え合い、関わり合いながら作業をしていました。
　仕上がりはどうだったかな。

３年生、にこにこ笑顔で学校到着。
途中、にわか雨が降ったようです。
みてきたことのまとめと、さらに調べたいことも見つけて、探究し深めていきましょう。
今日のたんけん、お疲れ様でした。

天守閣に入りました。
急な階段で登り降りが大変。頭もぶつけそう。ちょっと怖いくらい。どうしてこんな急なのかな。
曇り空、暑くもなく気持ちがよかったかな。
木曽川が流れていく様子など、見晴らしがよいですね。どうしてここにお城をつくったのかな。
いろいろな不思議、疑問をもってきてね。

城下町を通り、犬山城に到着。
みんな元気です。
天守閣からどんな景色が眺められるでしょうか。わくわくのぼっていきました。

　３年生が、犬山たんけんの学習、「犬山城登城・城下町散策」です。
　にこにこ笑顔・わくわく楽しな様子で出発しました。

　犬山城を目指して、ひたすら直進中です。交通安全に気をつけて行ってきます。

　廊下の手洗い場に、浄水器を設置しました。
　熱中症対策として、万が一、水筒のお茶がなくなった場合に、水が補充できるようになりました。家庭でもお茶の量を増やすなどの対応をしてください。　
　別添に「児童の暑さ対策について」の文書をあげました。
　クリック→児童の暑さ対策について
　確認の上、各家庭の対応をお願いします。　
　暑さ対策用のグッズの使用については、保護者からの助言もしていただき、児童の安全な登下校・学校生活を送るための対策です。よろしくお願いします。

　『ハ長調』　ハの音（ド）を主音とした長調
　『イ短調』　イの音（ラ）を主音とした短調　んーなんとなく理解。
　和声短音階を学習し、鍵盤ハーモニカでハ長調和音とイ短調和音をそれぞれ演奏をしていました。
　後半、曲「マルセリーノの歌」を鉄琴・リコーダー・鍵盤ハーモニカの３楽器で合奏をしていました。イ短調で始まり、途中ハ長調になるようです。この変化をとらえることができたでしょうか・・・。
　皆さんの３楽器の合奏は、素敵でした。ブラボー

　『日付（１〜３１）まで』を英語で言えるようになろう。１日＝first、２日＝second、３日＝third、４日＝fourth・・・と数字に”ｔｈ”をつけて表す。※何番目といい「序数」といっています。
　「ファースト・セカンド・サード・・・」と野球のベース表現で「ホーム」という子もいて、ユーモアのある楽しい場面もありました。。
　授業は後半『３１ゲーム』・・・「３１＝thirtieth−first」といったらアウト
　簡単なルール：４人グループになり、１人３つまでの数字を言い、順番に言っていき、「３１」を言うことになった人がアウトになる。
　数字を英単語で言っていく。めあては、勝ち負けではなく、日付（１〜３１まで）の英単語を覚えること。ゲーム形式で、日付を言い合っていました。

　情報担当が講師となり、情報端末を活用した職員の研修会を行いました。学習効果の質の向上に向けたICTの活用と特別な支援が必要な学びの手段として可能性が広がる時間となりました。

　犬山市消防署北出張所より２名の講師をお招きし、職員が救命救急法を学習しました。実技講習を通して、心肺蘇生に重要なことは「絶え間ない胸骨圧迫」だということを再認識しました。万が一の場合に備えて、命を守るためのよい機会になりました。

　教材「たんぽぽのちえ」の学習では、教師オリジナルのワークシートを活用して授業が行われていました。全員で同じ速度で音量もほどよく、きちんと読んでいました。
　めあてにせまる「じゅんじょ」が分かる「春になると」「二・三日たつと」をみつけました。
　姿勢を正す・しっかりと手に持つ・そろえて読むなど本読みの約束も整えられながら、授業がめあて達成にむかっていました。