最新更新日:2024/11/29
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校訓「明るい子」「よく考える子」「助けあう子」「すすんで働く子」

9月28日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・麦ごはん ・チキンカツのレモンソース
・ほうれん草のなめたけ和え ・スタミナ汁
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9月27日 5年 運動会リハーサル

5年生が運動会に向けてのリハーサルを行いました。

新1年生のかけっこのお手伝いをするものです。

今日は、2年生に手伝ってもらって、先生の指示を受けながらがんばって取り組みました。

きっと本番でもがんばってくれることでしょう。
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9月27日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・バンズパン ・スラッピージョーサンド
・コンソメスープ ・スライスチーズ
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9月27日 1年 ダンス練習

1年生が運動会のダンスの練習をしていました。

初めてのダンスで、すこしずつ身につけています。

運動会まであとすこしです。がんばれ!1年生。
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9月27日 6年 合奏

6年生の音楽の授業です。「カノン」という曲を7,合奏していました。

木琴・鉄琴・キーボード・エレクトーン・リコーダーなどなど。

まだ自分の楽器の音を出すのに必死でした。だんだんと他の楽器の音色を聞きながら、演奏できるようになるといいですね。
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9月27日 4年 わり算の筆算

4年生が算数で、わり算の筆算の練習をしていました。

3ケタ÷2ケタで、あまりも出てくるというものです。

隣でかけ算の計算をしたり、斜め線で訂正したり、なかなか苦労して取り組んでいました。

先生に、○を打ってもらったときには.みんな「やったーーー!」という顔つきでした。
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9月27日 全校練習

運動会前の最後の全校練習がありました。ラジオ体操とストレッチです。

以前に比べて、ずいぶん上手になりました。

本番も天気がよさそうです。みんなで気持ちよく体操をしたいです。
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9月26日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・白飯 さわらのもみじ焼き
・里芋のそぼろあげ煮 ・すまし汁
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9月25日 運動会係打合会

昼放課に、運動会の係打合会がありました。

456年生の人たちが係別に分かれて、役割分担をしました。

毎年、しっかり取り組んでいるので、とてもスムーズに進んでいきます。

会場係の人たちは、はやくも机といすを用意したり、テントを運動場に出したりしていました。
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9月25日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・麦ごはん ・生揚げの中華炒め煮
・ピリ辛タンタンスープ ・ヨーグルト
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9月22日 移動児童館

東児童センターの先生がみえて、昼放課に移動児童館がありました。今日はなにか作るのではなく、遊ぶバージョンでした。

ストローと磁石を使って、ダーツのようなものがあります。

点数を入れてあるホワイトボードに、3本投げます。その総合得点を競うものです。

点数は、1点、3点、5点、10点、20点、30点です。30点は、牛乳のキャップぐらいの本当に小さいスペースです。

みんな楽しんで投げていました。いつも楽しい取り組みをありがとうございました。
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9月22日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・白飯 ・なすみそメンチカツ
・野菜の塩昆布和え ・呉汁
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9月21日 3年 ローマ字入力

3年生がタブレットで、ローマ字入力の打ち込みを練習していました。

言葉だけでなく、文章を打ち込んでいた子もいました。

継続は力なりです。
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9月21日 2年 ダンス練習

2年生が教室で、いけのこまるダンスの練習中です。

先生が指摘すると、すーとうまくなります。

でも、先生は「本番は1回しかないからね」という話をされました。

1回目から、うまく踊れるようになるのが、2年生の目標です。
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9月21日 今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・高菜チャーハン ・ぎょうざ
・大根の中華和え ・わかめのスープ
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9月21日 全校練習

運動会の全校練習がありました。開会式と閉会式の流れをずっと追っていきました。

今日は朝から雨模様かなと思っていましたが、無事に運動場で練習することができました。

みんな先生たちの指示をよく聞いて動いていました。本番でもがんばることと思います。
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9月20日 生活科「水であそぼう!」から

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 まだまだ暑い日が続きます。1年生のみんなで、水鉄砲大会をしました。
「どうすると遠くまでとばせるのかな。」
いろいろ容器の押し方を工夫して楽しく活動できました。
 シャボン玉もみんなでとばして、とても楽しいひとときを過ごしました。

9月20日 待機児童下校

雷のため、学校待機していた児童が、先生たちのつきそいのもと、下校していきました。
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9月20日(水)今日の給食

【今日の献立】
・牛乳 ・麦ごはん ・高野豆腐の卵とじ
・いわしのしょうが煮 ・小松菜のおかかえあえ
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9月20日 6年 円の面積から

6年生の算数の時間です。円の面積を習いました。

そこからいろいろな形の面積が導かれます。

今日は計算の前に、どう考えたら、その形の面積を求められるのか、話し合っていました。

「設計図をつくる」と表現していましたが、まさにその通り。
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