今日は英語でスピーチをしました。発音を意識したり、ジェスチャーを交えたりして、自分の思いを仲間に伝えることができました。修学旅行で外国の方と交流する機会があれば、学習してきた英語を活用して会話したいですね。

　今朝は、爽やかな天候の中、児童が登校してきました。
　６年生のあいさつ隊もふくれあがったようすも・・・
　代休明け、いつもの週はじめとは異なり、心なしかにこにこ笑顔で、あいさつの声も元気いっぱいなようすでした。
　よい休日を過ごされたのではないでしょうか。
　天気は梅雨の晴れ間ですが、時間がたつにつれて蒸し暑くなる予報です。
　梅雨時期の特有ですが、元気よく爽やかに、笑顔であふれる教育活動を進めて参ります。

いろいろな隊形の確認をしました。
学級写真の時に思い出に残るポーズの練習もしました。
修学旅行当日にはたくさんの写真を撮影して、ホームページの記事をたくさんあげたいと思います。
ご家族の皆様も楽しみにしていてください。

　３時限目は、３・４・５年生です。
　３年生　３の１　社会　　３の２　国語
　４年生　４の１　道徳　　４の２　道徳
　５年生　５の１　社会　５の２　道徳　５の３　道徳

　日頃は、仲間と関わる・主体的に学び・深く学ぶことを大切にし、授業者が笑顔で、分かる楽しい授業づくりに心がけています。にこにこ笑顔な子・わくわく感をもって挑む子、自信を持って行動できる子を目指しています。
　本日は、新校舎建築のため現状の教室配置で不便な面・閉鎖感もあった思います。この点に関して、ご理解いただきありがとうございました。
　これからも皆様の犬山南小学校に対するご支援をよろしくお願いします。

　１時限目は、２年生。
　２の１　国語　２の２　算数
　２時限目は、１年生と６年生
　１の１　算数　１の２　算数　１の３　算数

　どの教室も、たくさんの方が参観に来ていただけました。
　どきどき・わくわくな気持ちでしたが、みんないつも通りの学ぶ姿でとても立派でした。

　６年生は、毎朝気持ちのよいあいさつをしています。手本となる声の大きさはもちろん、きらきら輝く笑顔であいさつを私たちに届けてくれます。最高学年の６年生のあいさつは、犬南小を元気にしてくれます。

スローガンの確認やしおりの行程の確認をしました。
修学旅行までに学校に来る回数も、いよいよ10回を切りました。
しおりをよく読んで、修学旅行の流れをよく頭に入れておきましょう。

明日の授業参観について
児童は、平常通りの登校
１限　 8:55〜9:40　２年生・特別支援学級
２限　 9:50〜10:35 １年生・６年生
３限　10:55〜11:40 ３年生・４年生・５年生
　
４限　11:50〜12:35 通常授業(参観なし)
給食　12:35〜13:25
一斉下校　１３：４５
※確認：引取訓練は、ありません。　
■お知らせ■
　新校舎の模型・完成イラスト図の展示
　場所：２階西渡りスペース
ご覧ください。

　２年生は、小プールで行います。
　水中じゃんけん、洗濯機、輪くぐりなど、水に顔をつけること、潜ることの練習をしていました。元気な２年生。にこにこ笑顔いっぱい、元気いっぱいでした。

　プール開きを行い、数回プールに入り、泳ぎの練習がいろいろ行われていました。
　けのびの姿勢を確認し、壁をしっかり蹴って浮きすすむことやバタ足の練習など、先生の指示でひとつひとつ確認しながら練習をしていました。

　特別支援学級では、学級全体で指導をするだけではなく、個に応じた学びを深めています。指の運動を促す自立活動を行ったり、カードなどの具体物を操作して学習を行ったりして、焦らずじっくりと学習しています。

　Unit2では“When is your birthday”の学習をしています。誕生日やほしいものについてたずね合う活動に向けて、自分の思いや考えを英語で書きました。Let's enjoy communication!

　今日は、通りの北側に行きました。
　町の中だけに、いろいろなお店が近くにあります。移動中も交通安全に気をつけて、マナーよく歩いていました。お店の中で作られている商品の香りもあり、おいしそう、食べてみたいというつぶやきもあり、店の方のお話もしっかりと記録していました。途中、犬山祭の車山蔵もありましたね。聞いてきたことを忘れずに、しっかりとまとめてね。
　協力いただいた事業所・お店の皆様、誠にありがとうございました。感謝申し上げます。

　５年生は昨日プール開きをし、本日２回目。
　一人一人の泳ぎの様子から自主的にコースに分かれ、泳ぎの練習をしていました。昨年よりも水に慣れ、水に対する意識を高め、泳ぐ力を身につけましょう。水泳指導は、万が一、水中で身の安全を守る力を身につけることも目的です。

　朝読書の時間が、「あじさいペア読書」でした。
　本に親しむこと。読書の楽しさや喜びを味わう。異学年との関わりを楽しみ、友達の輪を広げるをめあてに、高学年が低学年に読み聞かせをしていました。
　振り返りでは、低学年の子がきちんと聞いてくれた。初めての読み聞かせで、始めは緊張したが、きちんと聞いてくれたので楽しくできた、と４年生の子が述べていました。落ち着きがあり、穏やかな雰囲気でした。

　３年生のプール開きです。プールサイドでバタ足をしたり、潜ったり、水中じゃんけんをしたりしました。水に顔をつけること、水中に潜ること。まずは水に慣れることですね。

　教職員は、安全なプール指導と共に「ろ過機の正しい操作」を学びます。児童が楽しく安心して活動するために適切な水質を保つ大切な取組です。授業前に確認していきます。

　台風が近づいてくる様子をタブレットを利用して、過去のデーターベースで調べていました。３台のタブレットを並べ「アメダス・雲の動き」「風」「雨量」のデータそれぞれの日時を合わせて、変化の状況を観察していました。台風の雲の動きによって、風力と雨量のようすが色の変化で分かってきたようです。タブレットの映像活用によって児童の主体的な学びの効果が高まっていました。
　これからの台風シーズンに、台風の進路予測や気象予測をしてみるのもよいですね。

　学校の近くにどんなお店があるか。何を売っているお店なのか。訪問するお店だけでなく、探検途中にあるお店も見つけながら「わくわく感」ある活動です。聞いたこと、発見したことをしっかりとまとめてね。
　お店の方から、２年生としてしっかりと質問をしてくれたり、話を聞いてくれたりててもよい子でした、という褒め言葉をいただけとようです。「来年もどうぞ」と言っていただけたことが今回の成果でした。第２回は、９日(木)ですね。

　２年生は生活科「どきどき　わくわく　まちたんけん」の学習活動を行いました。地域のお店の方々と交流し、校区の商店街への愛着を深めることができました。地域の皆様、ご協力ありがとうございました。