１０月に行われる特別研究授業の検討会を、市教育委員会の指導主事をお招きして行いました。グループでの意見交換を通してよりよい指導法について研究しています。

　保健室前の廊下には、保健室の先生が、西成っ子の安全と健康のために、素敵な手作りの掲示物が掲示されています。９月９日「救急の日」にちなんだものや、先週から始まった「給食後の歯みがき」についてのルールなどです。みんな前を通るときは、ぜひ見て下さいね。

　音楽は、リコーダー演奏に取り組んでいます。「拍の流れにのって歌うように演奏しよう」です。曲は、「風とケーナのロマンス」です。先生と子どもたちと交互に演奏しながら、曲想や特徴をとらえていきます。

　体育は、運動場での体育発表会に向けての練習です。先週までは、屋内運動場で振り付け中心の練習でしたが、今日は立ち位置や隊形移動の位置なども確認しました。もちろん、曲に合わせて踊る練習にも取り組みました。

　理科は、「地面の様子と太陽」についての学習です。運動場に出て、影踏み遊びをしています。影ができる向きを考えて、鬼に影を踏まれないように逃げるために、今の太陽の位置はどこなのか意識してみましょう。

今日の献立は、ごはん・牛乳・さんまのみぞれ煮・秋の味覚汁・なしです。

　社会科は、「特色ある地域と人々のくらし」についての学習です。副読本の「だいすき大愛知」を用いて、愛知県内のいろいろな所で、伝統工芸品が、どのように作られているのかを調べていきます。

　算数セットの時計を用いて、時間の学習に取り組んでいます。担任の先生が出題した時刻を、時計の針を動かして正しく示します。近くの友達と見せ合いながら、短針と長針の位置を確認し合っています。

　算数は、３桁の数字から２桁の数字を引く計算の復習です。筆算で計算をしていきます。教科書の練習問題をどんどん解いていき、できた人は先生に確認をしてもらいます。繰り下がりのある問題では、計算間違いをしないように気をつけましょう。

　午前中、屋内運動場において、西成連区敬老会が行われました。
　式典に続いて、春明太鼓の皆さんによる和太鼓演奏や、勝笑園芸一座による落語と大道芸のパフォーマンスが披露され、参加したお年寄りたちは楽しんでいました。
　会場では、ボランティアとして、本校卒業生の西成中の生徒がお手伝いをしていました。明るく笑顔で、お年寄りたちを温かくおもてなししていて、とても素敵でした。

　今週は、社会科見学として、綿半フレッシュマーケットさんを見学させていただきました。
　とても暑い日でしたが、学習のめあてを意識して、インタビューや見学活動を行うことができました。グループでの活動もありましたが、仲間と助け合ってがんばる姿が見られました。学校外での学習もしっかりとできるようになり、さすが３年生だなと感じた一日でした。

今日の献立は、ごはん・牛乳・豚肉と野菜のピリからいため・ビーフンスープ・ヨーグルトです。

　国語は、物語「やまなし」の学習です。「五月」の場面を読み取り、物語の情景を思い浮かべ、ワークシートに自分の抱いたイメージを場面絵として描いていき、具体化していきます。

　図工は、「６年間お世話になったものを描こう」に取り組んでいます。ランドセルや黄色い帽子、机や椅子、名札やなわとびなど、様々な物に対する自分の思いを込めて画用紙に描いていきます。

　運動場では、３年生と４年生が合同で、体育発表会の表現運動の練習に取り組んでいます。実際に演技をする位置を確認して、踊る練習を行います。持っている手具がぶつからないように、間隔に気をつけています。

　書写は、毛筆「白雲」の清書に取り組んでいます。「２文字の漢字同士の大きさに気をつけて書く」ことがめあてです。先生井も見てもらい、清書を提出します。集中して、しっかりと書いています。

　１年生と２年生の合同体育で、体育発表会の表現運動の練習に取り組んでいます。快晴の下、運動場で演技をする場所の並びの確認をしています。場所が決まったところで、音楽を流して踊る練習です。

　今週は、児童会と生活委員会によって「あいさつ運動」が行われました。屋内運動場の東側に立って、登校してくる西成っ子たちに、笑顔で元気よく朝の挨拶をしてきました。３階の渡り廊下には、「あいさつ運動」を呼び掛ける手作りのポスターが掲示されています。
　あいさつ運動が終わっても、みんなで気持ちの良い元気な挨拶を続けていきましょう。

　給食後の歯磨きが今週から始まりました。

音楽にあわせて、しっかり磨くことができました。

1年生は、1組が（火曜日と木曜日）２組が（水曜日と金曜日）に

歯磨きを行います。

部活動地域移行だより（５号）を「各種文書」に掲載しましたのでご確認ください。


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部活動地域移行だより（５号）

　算数は、「計算の順じょを考えて、くふうして計算しよう」をテーマに、取り組んでいます。式のまま計算するより、計算ミスが少なく簡単に早く計算できるような工夫を考えます。理解したところで、練習問題に取り組んで、しっかりと身につけていきましょう。