国語の時間にお礼の手紙の書き方を学習しました。
　今日は、封筒の宛名の書き方を学びました。
　相手に感謝の気持ちが伝わるといいですね・

思いを込めてつくった「ふしぎなたまご」がわれました。
たまごをのりで貼り、作品が完成しました。

　今年度最後の水泳の授業でした。今までで一番いい記録を出すためにみんな頑張りました。来年はもっと記録がのびるといいね！

　くすの木の低学年の子たちがあつまってカルタ大会をしました。
　先生の読み札をよく聞いてがんばっていました。

　水泳の授業の様子です。
　５年生は自分のペースで２５ｍを何本も繰り返し泳ぎました。
　息つぎが苦手な子は先生がプールに入って指導をしました。
　２５ｍ泳げることがまずは目標です。

　もうすぐ夏休み。
　交通安全メッセージカードをつくりました。
　おうちのひとには「守ってね」
　　ながらスマホはやめてね。
　　飲酒運転しないでね
　自分には「きをつけます」
　　飛び出しはしません。
　　自転車に乗るときにはヘルメットをかぶります。
　　などの、メッセージをかいていました。

　たし算とひき算の練習をしました。　
　どの子もノートにていねいに式と答えを書いていました。
　4月と比べてできることがたくさん増えましたね。

　理科の時間に水の中で動く小さな生き物を顕微鏡で探しました。
　グループごとに挑戦をしました。
　1学期で顕微鏡を使う観察も多かったので顕微鏡の扱いも上手になりました。

　ゴムで動く車について理科の授業で勉強しました。
　今日は、1学期の復習もかねてもう一度遊んでみました。
　できるだけ遠くへ走らせるためにはどうしたらいいかを遊びの中で見つけられましたね。

　学年の花壇の草花も大きく育っています。
　ヒマワリやダイズ、ホウセンカなどです。
　子どもたちが花壇の草花にも水やりをしてくれます。
　ついでに生き物探しもやっています。
　今日は小さなカエルを見つけて教えてくれました。

　金曜日はアルミ缶回収の日です。
　今日もたくさん集まりました。
　ご協力ありがとうございました。
　この収益金は、子どもたちの教育活動に使わせていただきます。

　国語の授業でお礼の手紙を書きました。手紙の型を学習して、丁寧な言葉を使って相手に感謝の気持ちが伝わるように工夫して書いています。
　まだ下書きの途中ですが、清書まで気持ちを込めて書けるといいですね。

算数「かずしらべ」では、どうすれば数を比べやすいか考えました。
横並びにした果物の絵にていねいに色を塗って、比べやすくすることができました。

　かさの計算の仕方を考えました。
　ＬはＬどうしで、ｄＬはｄＬどうしで計算をすることを学びました。

　ナップザックづくりが完成間近になりました。
　袋口のところを縫って、ひもを通せば完成です。
　友達と教え合いながら作っていました。

　国語の時間に「、」や「。」に気を付けてノートに文を書きました。
　ていねいに書こうと頑張っていました。

　図書館の掲示板には新しく入った本の紹介があります。
　来週、夏休み用の本を２冊借りることができます。
　夏休みたくさん本を読みましょう。

今日は、自分が何メートル泳ぐことができるのか実際に泳いでみました。
その後、少しでも長い距離を泳ぐことができるように一生懸命練習をしました。
久しぶりのプールに子どもたちは、大喜びでした。

　このごろ暑い日が続いていますが、校内の夏の草花は鮮やかな花を咲かせています。
　サルビア、マリゴールド、ベコニアはプランターからあふれるほどの勢いで咲いています。駐車場の北側のヒマワリも雑草たちに負けずにすくすく成長しています。
　ヒマラヤ花壇では紫色の真ん丸の花が咲いています。
　これは、「ルリタマアザミ」です。「エキノブス」ともいうそうです。
　「エキノブス」とはギリシャ語で「はりねずみのよう」という意味です。
　どちらの名前も花をみるとうなずけます。
　植物の名前って調べてみるとおもしろいですね。

　ＩＣＴ支援員の方から情報モラルについて教えていただきました。
　メッセージアプリのよくあるトラブルについてお話がありました。
　ＬＩＮＥなどのメッセージアプリを使ったことがある人はクラスの９割ほどでした。
　便利なものですが相手の声や表情がわからないのでトラブルになることがよくあるとのことでした。
　「何で来るの？」という言葉は「来てほしくないのにどうして来るの？」と理由を聞かれたのか。「どうやって来るの」交通手段などを聞いているのか、文字だけではわかりません。
　自分の送るメッセージで相手はどういう気持ちで受け取るか考えながら使う必要がありますね。