３年生の給食の様子です。

　４限が終わると、給食当番や給食当番は速やかに給食の準備をしています。
　今日のメニューは、わかめごはんでした。ある生徒のごはんが昔話のような山盛りになっていました。無事に完食できたのでしょうか。

　数学の授業では、「一次関数」の単元に入っています。今日の授業では、「変化の割合」について学んでいました。例年、多くの生徒がつまずく内容であることもあって、Ｈ先生が一人一人の取組状況を確認していました。
　国語の授業では、品詞に注目して単語を分けていました。覚える内容が多いこともあって少し混乱している生徒もいましたが、近くの生徒と答えを伝え合いながら確認していました
。

　数学の授業では、文字の式のやや複雑な計算の仕方を考えていました。「先生の説明の方が分かりやすい」といった声にもめげずに、意欲満々な表情で挙手をする姿が見られました。ジャンケンで発表する権利をつかんだ生徒は、先生モードの口調で説明していました。
　国語の授業では、「比喩」について学んでいました。比喩表現を用いることのよさについて、生徒が説明していました。Ｎ井先生が大爆笑していました。微笑ましい光景でした。

　世界の気候について学んでいます。今日の授業では、乾燥地域のモンゴル、温暖な地域のイタリア、高山地域のボリビアなどについて、個人で選んで調べた後、グループ内で伝え合っていました。

　席の座り方、発表順は、それぞれの教室・グループによってまちまちです。２・３年生は昨年度の経験を踏まえ、聞き手に問いかけながら発表している生徒もいました。

　３年生がグループの音頭をとっていました。中には、全体でアイスブレイクを行い、緊張を解きほぐそうとしているところもありました。

　今年度最初の「ＮＡＲＡＷＡプレゼンデー」を行いました。縦割り学級単位で学年混合のグループを作って、発表し合う取組です。１学期のテーマは「成長」です。１年生は、中学生になって変われたこと、２年生は先輩になって変われたこと、３年生は修学旅行や進路に向けて変われたことなどについて話している生徒が多くいました。また、どの学年でも、テスト勉強について話している生徒がいました。

　レタリングの彩色をしていました。始めに、Ｓ先生が筆遣いなどの手本を示しました。生徒は食い入るように見ていて、「おぉー」と口にしていました。その後は、好きな色を作って彩色していました。「永」の文字をかくことは昔も今も変わりません。

　音楽の授業では、元気よく校歌を歌っていました。
　数学の授業では、Ｍ先生がわざとまちがえた板書について、どこでどのように間違えているのかを考えていました。生徒は発表したくてたまらない表情で、腕を高々と挙げていました。

　デジタルコンテンツを作成しています。自分が好きなものなど、思い思いのテーマでホームページを作っていました。短時間でつくり上げてしまうあたりは、流石は現代人といったところです。

　社会の授業では、現代の日本の「文化」についてマインドマップでまとめていました。また、別のクラスでは、情報化について、情報モラルや情報リテラシーについて自分の考えをまとめていました。
　家庭科の授業では、乳幼児が安全に生活できる環境の大切さについて学んでいました。

　理科の授業では、遺伝子について学んでいました。青い花は自然にはなく、人工的に作られたそうです。
　国語の授業では、「俳句の世界」という文章を言葉の意味やつながりを意識しながら読んでいました。
英語の授業では、「Why don't we〜？」を使った提案文などについて問題形式で学習していました。

　数学の授業では、割合に関する連立方程式の文章題を考えていました。Ｍ先生は、板書スペースを広くとって、つまずきやすいポイントなどをまとめていました。
　社会の授業では、日本の産業に関する内容について、生徒が問題を作成していました。今後の活動がおもしろそうです。
　国語の授業では、自立語と付属語について学んでいました。「去年も学習したよね」というＳ村先生の問いかけに生徒が今一つの反応だったようで、Ｓ村が苦笑していました。

　社会の授業では、いろいろな地域の雨温図を話し合いながらグループ分けをしていました。
　音楽の授業では、「聖者の行進」を演奏するために、音階練習をしていました。
　家庭の授業では、H先生がリンゴの皮むきの手本を示していました。生徒は興味津々な様子で見つめつつ、「すごーい」と口にしていました。

　最後はパソコン部が発表しました。会の計画・準備などは実行委員の生徒が行いました。大変よく動けていました。

　吹奏楽部、合唱部、美術部の様子です。

　卓球部女子、柔道部、剣道部の様子です。

　バスケットボール部女子、バドミントン部、卓球部男子の様子です。

　バレーボール部男女、バスケットボール部男子の様子です。