書写で「湖」の清書を書きました。
　穏やかな湖面のように静かに集中して取り組む姿は、「さすが最高学年」と思わせるものでした。

　粘土でおいしそうなごちそうをつくりました。
「梅干し入りおにぎり、見て！」
「ぼくはドーナツだよ！」
などの声が飛び交い、おいしそうなごちそうがたくさんできました。

　体育の授業では、体づくり運動を行い、マーカーを使った走運動を行っています。対戦形式にすることで、子どもたちは熱心に取り組んでいました。夏に向けて少しずつ体を慣れさせていけるといいですね。
　国語の授業では「同じ読み方の漢字」について学習しています。意味調べをした後、実際に同じ読み方だけれども、意味が違う熟語を使った文章を作成しました。

　新出漢字を学習しました。
　「仕」という新出漢字の訓読み「仕える」の意味を辞書で調べました。
　困っている友達を助ける優しい子がいました。

　国語の「同じ読み方の漢字」を学習しました。
　「以外・意外」「協議・競技」「暴風・防風」「鉱石・功績」など、同じ読み方をする漢字の意味を調べました。
　3年生から辞書引きの練習をしてきているので、スムーズに意味調べをすることができました。

３年生の体育では、鉄棒運動をしています。
今日は、今までの練習の成果を披露しました。技の出来栄えはどうだったでしょうか。

２年生の図画工作では、「ひかりのプレゼント」の制作をしています。
家から持ってきた材料に色フィルムを貼って作っています。

５年１組では、今週の朝の会から、新聞スピーチを行っています。

子どもたちが自分が気になった新聞記事についてまとめ、
クラスの前で発表しています。

なかなか触れる機会のない新聞を読んだり、
社会や地域の様子を知る機会にしたいです。

今日は大きくなってきたあさがおのために支柱をたてて、肥料をあげました。
これからもぐんぐん大きくなっていくといいですね。
クラスの中で一つ紫色のきれいな花が咲きました。
子ども達も驚きつつも「先生、見て！」「〇〇ちゃんのあさがおもう花が咲いたよ。」と嬉しそうに話していました。
みんなのあさがおも早く花が咲くといいね。

家庭科では、裁縫の勉強をしています。今日は、玉結び・玉どめ・なみぬいの練習をしました。初めての経験で、なかなかうまくいかない子も、何度も練習し、少しずつできるようになってきました。

　音楽の授業で「かっこう」を鍵盤ハーモニカで練習しました。
　正しい音階とリズムで弾いているかを友達にチェックしてもらいました。
　中には、弾いている友達のために手拍子でリズムをとってあげる優しい子たちもいました。

　体育館でハードル走の練習をしました。
　めあては「インターバルに気を付けて３歩か５歩でとぼう。」でした。
　ハードルの代わりになる目印を越える際、リズムに気をつけて振り上げる足がいつも同じになるように走りました。

　少しでも記録が伸ばせるように、踏み切りのタイミングや位置、振り上げる足などに気を付けながら繰り返し、バーの高さの恐怖と戦いながら練習していました。
　いい記録が出た際は、友達から大きな拍手と歓声。
　失敗した際は「ドンマイ！」の励ましの声。
　一人ではなく、仲間と一緒に跳んだ走り高跳びでした。

　今日は、梅干しづくりをしました。
　塩を測って、袋に入れ、梅を入れて混ぜ合わせました。
　みんな「ぴったり200グラムはかるよ！」と張り切って取り組んでいました。
　塩が溶けたら、赤しそを入れて色付けします。
　完成まで、しばらくかかりますが、出来上がるのが楽しみですね。

　雨上がりの校庭探検に出かけました。生き物を見つけたり、植物や遊具についている雨粒を見たりして楽しみました。じっくりと見れば、新しい発見があります。生き物が雨の中でも元気に生きている様子や、きらきら光る雨粒の美しさなど、子どもたちなりの発見がたくさんありました。

今日の児童集会は、保健委員会による動画での発表でした。
保健委員が熱中症についてクイズ形式で説明しました。
水分をしっかりとり、熱中症にならないようにしましょう。

３年生の理科では、「音のふしぎ」の学習をしています。
今日は、音の伝わり方を糸電話を使って調べました。
糸が振動しないと音が伝わらないことが分かりました。

３年生の理科では、「音のふしぎ」の学習をしています。
今日は、音の大きさとものの震え方を実験を通して調べました。
大きな音が出る時には、ものの震え方が大きいことが分かりました。

　運動場は雨で使えませんでしたが、体育館では体育でポートボールをすることができました。
　お互いに声を掛け合いながらボールを追い、シュートが決まると「やったー！」と喜んでいました。

　筆順に気をつけて字形を整えながら「成長」の二文字を書いています。