先日、家庭科の調理実習でゆで野菜サラダを作りました。前回のお茶を淹れる実習より難しい内容でしたが、みんなで協力して頑張りました。

今日の朝、ペア読書活動がありました。２年生のペア学年の４年生のお兄さんやお姉さんに本を読んでもらいました。一生懸命に読んでくれる４年生に真剣に耳を傾け、聞き入っていました。いつかはみんなが読む時が来ますね、楽しみですね。

今朝はペア読書から一日がスタートしました。今月はあじさい読書月間です。高学年の子どもたちは今日のために、本を読む練習をしてきた子もいます。低学年のみなさんは、とても楽しそうでしたよ。

帰りの会で全校一斉に防犯ブザーの点検をしました。不具合のあった児童には、家庭での再点検をお願いする手紙をお渡ししました。速やかに電池交換等を行っていただき、安全な登下校にご協力ください。

電動糸鋸盤を使って板材を切断ます。鉛筆でかいた線からずれないように、慎重に作業を進めます。安全第一で制作しましょう。

たしざんの　べんきょうを　しています。よくかんがえて　まちがえないように　もんんだいをときます。ぜんぶできたら　れつに　ならんで、せんせいに　さいてんして　もらいます。

走り高跳びの記録会です。５ｃｍずつバーの高さを上げていきました。バーに体が当たったのにセーフだったり、きれいに跳べたと思ったのに惜しくもアウトだったりし、応援している仲間たちもなかなか盛り上っていました。

　生活科の「学校の先生となかよくなろう」の学習で、１年生は、自分たちで考えた質問を先生方にインタビューしに行きました。先生方の思いや意外な一面を知ることができ、「楽しかったよ。」「先生と仲良くなれたよ。」と嬉しそうにしていました。

がっこうで　せいかつするとき、どうろを　わたるとき、スポーツを　するとき、いろいろな　ところに　きまりが　あります。きまりを　まもらないと　だれが　こまるでしょうか？

明日は「ペア読書」の日です。４年生は、２年生に本を読んであげます。どんな本を読んであげようかと、図書館であれこれと探してみました。教室に帰って、読む練習をして明日に備えます。きっと楽しい読み聞かせになると思います。

自由に形を変化させられるアルミワイヤーを使った不思議なオブジェができました。花のようなもの、塔のようなもの、いろいろな形の作品がいっぱいです。

育てている植物を観察しました。長さを測ってみると、前回に観察していたときより、ぐんと伸びていることに驚きました。明日からも、大事に大事にお世話しようね。毎朝、登校後に水をやりながら、生き物に話しかけている様子が印象的です。

理科の授業の様子です。実験で使用していたモーターを使って、車を走らせました。タイヤの回る向きも電池の向きを変え、電流の向きを変えることで前向きに走るようになることにも気づくことができました。電池の数や電池２つのつなぎ方をかえて実験する様子も見られました。

生活科の学習で町たんけんの一回目に行きました。「お店や施設、標識や標示を見つけよう」をテーマに１時間ほど歩きました。「見たことある」「行ったことある」や、「標識がいっぱいだ」など、何かを見つけるたびに声を出し、一生懸命記録を書きました。記録用紙にいっぱい書けたと満足そうでした。

６月が誕生月の４年生児童を保健室に招待し、歯みがき指導『バースデーブラッシング』を行いました。

すうずブロックで、たしざんと　ひきざんの　べんきょうを　しました。カエルが　５ひき　いました。２ひき　うちへ　かえって、かわりに　３びき　あそびに　きました。ぜんぶで　なんびき？

２回目の委員会活動です。それぞれの委員会の活動にしっかりと取り組みました。

本日は、委員会の時間を利用して、ＰＴＡ保健委員の方々にも参加していただき、学校保健委員会を行いました。養護教諭が講師となり、「歯と口の健康について」本校の歯科検診の状況など、お伝えしました。学校歯科医の先生にも動画出演していただき、今後の歯と口の健康について、さまざまな立場から意見を出し合い共有することができました。

　今日は毛筆で「思いやり」の字を半紙に書きました。点画の繋がりを意識し、それを筆遣いで表現できるように練習していました。

今日から15日まで個人面接相談を行います。担任の先生と悩み事や頑張っていることなどいろいろなお話をします。