昨日、指導員の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。
　３年生は、自転車の安全な乗り方について教えていただきました。
　ヘルメットの正しいかぶり方や自転車点検の合言葉「ブタベルサハラ」を、実演付きでわかりやすく説明していただきました。
　今日、自転車点検表を持ち帰ります。ぜひ、おうちの方と一緒に自転車の点検をしてくださいね。

　ボランティアの方に職員玄関の花をいけかえていただきました。
　ありがとうございました。

　算数では、問題の解き方を一緒に考えていました。
　国語では、2つの案内図のそれぞれの長所について、グループで話し合っていました。
　コロナ禍ではなかなかできなかった学習活動ができるようになりました。
　教え合い、学び合う中で、子ども同士の絆も深まると思います。

　2年生が図工の時間に先生とじゃんけんで勝負していました。
　よく見ると、画用紙でできた手です。
　上手に指の関節に当たる部分を曲げて、勝負！
　実は、2年生は遊具で遊んでいる様子を絵で表現していて、手をとても小さく描いていしまう子や、間接の曲がり具合がうまく描けない子がいるので、図工担当の先生はこのような工夫をしていました。
　うまく描けるといいですね。

今日はアサガオの芽の観察を外で行いました。
前々から「もう芽が出たよ。」「大きくなってきたよ。」と嬉しそうに話していましたが、今日は触ってみたり、においをかいだり、細かいところまでよく見て観察カードを書きました。

来週には間引きをします。希望者には持ち帰らせる予定ですので、また持ち帰り用の容器を持たせてください。詳細は連絡帳に貼付してあります。

１年生のみなさんはそれまでたくさん水をあげて、大きくて丈夫なアサガオに育ててあげてくださいね。みんなのアサガオが元気に育つことを、先生も心から願っています。

　６年生は社会科の授業で「裁判所の働き」について学習しました。
「どうして１回じゃなくて、３回も裁判をすることができるんだろう？」という問いに対して、グループで意見を交流しました。
　全体発表では、「裁判が１回だと裁判官が間違うかもしれないから」「憲法で基本的人権の尊重って言われていて、人権を守るために慎重に裁判するため」「裁判を３回やる間に十分な証拠が見つけられるから」などの意見が出されました。
　今日の学びが、私たちの社会に目を向ける一歩になるのではないでしょうか。

　国語の時間に、メモの取り方を学びました。要点だけを短い言葉で書いたり印を使ったりするなど、メモの取り方を工夫をすることで後から見ても分かりやすくなることが分かりました。グループで話を聞き合い、お互いにメモを取りました。

緑化委員が各クラスを回って、募金活動をしました。
集まったお金は、一宮市緑化推進市民協議会を通じて、学校や公園、公共施設等への植栽や整備に使われ、潤いと安らぎのある快適な環境作りに使われます。
緑化委員さん、ありがとう。

　１年生の教室から、かわいらしい歌声が聴こえてきました。
　教室に入ると、「つのだせ」などの歌詞に合わせて身振りをして、「かたつむり」を歌っていました。
　沖縄はすでに梅雨入りしました。
　東海地方の梅雨入りは平年６月６日頃だそうです。
　そろそろ、かたつむりと出会う場面が多くなる季節になります。
　その時は、ぜひ音楽で歌っている「かたつむり」を思い出してくださいね。

　５年２組の算数の授業の様子です。今日は「小数のかけ算」の学習です。小数×小数のかけ算の仕組みを知り、計算を黒板に書いています。自分で書き、説明をすることで解く力を身に付けると同時に、知識として自分の力をつけてほしいと考えています。２枚目の写真では、１６×３．１４の計算を解く際にどんなことを気を付けたらよいのかを考え、発表をしている場面です。

　日差しは強いですが、爽やかな暑さです。
　中間放課、運動場で子どもたちは元気いっぱい遊んでいます。

今日の英語の授業では、誕生日を伝えたり、尋ねたりしました。

言い方を全体で練習し、ペアや周りの友達とも交流して伝え合いました。

子どもたちは積極的に、よい表情で取り組んでいました。

今日は学年の畑へ、アリの巣観察キットを持っていき、アリの観察を行いました。
アリの巣観察キットが教室に来てから、子供たちは使うのをずっと楽しみにしていました。
アリはすばしっこくて、中々捕まえるのは大変でしたが、何とか10数匹捕まえて、教室に連れ帰ることができました。
アリたちがさっそく土に潜り始めるのを、子どもたちは夢中で観察しました。
明日はどのくらい巣が大きくなっているでしょう。

１年生の生活科では、先日の学校探検のまとめをしました。
「校長室には金庫がありました」「図書館には本がたくさんありました」「保健室には身長計がありました」など、見てきたことや質問してきたことをカードにまとめ直しました。

６年生の英語の様子です。
今日は、日常生活を尋ねて答える学習をしました。

４年生の算数では、「１けたでわるわり算の筆算」の学習をしています。
今日は、「たてて・かけて・ひいて・おろす」の手順を確認しながら、わり算を筆算で解きました。

５年生の社会科では、「低い土地のくらし」を学習しています。
今日は、教科書や資料集をもとに、水害からくらしを守る工夫について考え、人々の苦労や努力をまとめました。

1年生は算数で数の勉強をしています。
今日は１０はいくつといくつかの学習をしました。
１０は１と９、２と８…と唱えるだけではつまらないので、今日は数カードを使って１０になるようにカードの数を揃えるという学習にも取り組みました。
「先生、６となんだっけ！？」
「２がでたから…次は８だ！」
とペアの子と楽しそうに数カードで１０をつくることができました。
時間が短くて
「もっとやりたかった！」
という声も聞こえました。
また今度やりましょうね。

今週は暑い日も多く、体が疲れていると思います。
ゆっくり休んで、しっかりリフレッシュしてきてくださいね。
月曜日に元気なみなさんに会えることを楽しみにしています。

６年生の理科では、「植物の成長と日光の関わり」の学習をしています。
今日は、日光が当たる葉にはでんぷんができ、日光が当たらない葉にはでんぷんができないことを実験で確かめました。

今日の児童集会は、緑化委員による「緑の羽根募金運動」の説明でした。
募金の目的や募金方法を動画で視聴しました。