育てている植物を観察しました。長さを測ってみると、前回に観察していたときより、ぐんと伸びていることに驚きました。明日からも、大事に大事にお世話しようね。毎朝、登校後に水をやりながら、生き物に話しかけている様子が印象的です。

理科の授業の様子です。実験で使用していたモーターを使って、車を走らせました。タイヤの回る向きも電池の向きを変え、電流の向きを変えることで前向きに走るようになることにも気づくことができました。電池の数や電池２つのつなぎ方をかえて実験する様子も見られました。

生活科の学習で町たんけんの一回目に行きました。「お店や施設、標識や標示を見つけよう」をテーマに１時間ほど歩きました。「見たことある」「行ったことある」や、「標識がいっぱいだ」など、何かを見つけるたびに声を出し、一生懸命記録を書きました。記録用紙にいっぱい書けたと満足そうでした。

６月が誕生月の４年生児童を保健室に招待し、歯みがき指導『バースデーブラッシング』を行いました。

すうずブロックで、たしざんと　ひきざんの　べんきょうを　しました。カエルが　５ひき　いました。２ひき　うちへ　かえって、かわりに　３びき　あそびに　きました。ぜんぶで　なんびき？

２回目の委員会活動です。それぞれの委員会の活動にしっかりと取り組みました。

本日は、委員会の時間を利用して、ＰＴＡ保健委員の方々にも参加していただき、学校保健委員会を行いました。養護教諭が講師となり、「歯と口の健康について」本校の歯科検診の状況など、お伝えしました。学校歯科医の先生にも動画出演していただき、今後の歯と口の健康について、さまざまな立場から意見を出し合い共有することができました。

　今日は毛筆で「思いやり」の字を半紙に書きました。点画の繋がりを意識し、それを筆遣いで表現できるように練習していました。

今日から15日まで個人面接相談を行います。担任の先生と悩み事や頑張っていることなどいろいろなお話をします。

　今月はあじさい読書月間です。子どもたちは朝の読書タイムでは静かに本を読んでいます。また、今日は図書館司書さんによる読み聞かせがあり、真剣に聞くことができていました。

6月は読書月間です。今日のなかよし時間にゆめの広場で、図書館司書さんが読み聞かせの会を開いてくれました。今日のお話は、「かえるのレストラン」でした。梅雨の時期にぴったりの絵本ですね。いつもは外へ遊びに行く児童の中にも、「今日は読み聞かせに参加しよう。」と、大勢が集まりました。

インドや中国には、とてもたくさんの人が住んでいます。人口の数を数字を見て読みます。繰り上がりの法則を見つけると、間違えずに言うことができます。

話し言葉は文章に書いたときより、文法がきちんとしていないときもあります。それでも、内容はきちんと伝わります。不思議ですね。

赤チームと　白チーム　にわかれて、ボールなげの　たいせんを　しました。２れつに　ならび、まんなかに　おいた　だんボールばこを　ねらって　ボールを　なげます。だんボールを　じょうずに　おとせたかな。

本日の講座の様子です。実験を通して、環境にやさしいLEDについても理解を深めました。楽しく理解を深めることができました。

緑のカーテンについての講座を行いました。今の地球の状況を考えて、自分たちにできそうなことを考えることができました。中には、一生懸命にメモを取る子も見られました。さすが高学年ですね。

理科の実験で、インゲンマメの種子には養分があるのかをヨウ素液で調べました。まず、インゲンマメの種子を慎重に切って中の観察をしました。「葉の部分があった。」と嬉しそうな顔で教えてくれました。次に、ヨウ素液をかけてでんぷん反応があるかを調べました。「色が変わってきた。」と驚きの声がたくさん聞こえてきました。みんなで協力して実験ができたね。

がっこうにいる　ぜんいんの　せんせい、ひとりひとりに　あいさつをして、スタンプや　サインを　もらいます。さいしょは　ちょっと　はずかしかったけれど　やっていく　うちに、おおきなこえで　しっかりと　あいさつが　できるように　なりました。

教科書にある、当時を再現した絵を見て縄文時代の生活を想像してみました。どんなものを食べて、どんな服装で、どこに暮らしていたのかを考え、みんなで話し合いました。

環境センターの所員の方を講師に迎え、環境問題についてお話をしていただきました。
白熱灯を灯し、左右に「緑のカーテン」のある部屋とない部屋を想定し、実験をしました。30分後には、2つの部屋の温度は7度違っていました。また、手回し発電機で普通の豆電球とLEDの豆電球を使って、どちらが少ない力で光るかの実験もしました。今日学んだことが、日頃の家庭や学校での生活に生かせるといいですね。