26日（金）に図工で粘土遊びをしました。粘土を取り出していざ好きなものを作るとなった時の、子ども達のキラキラとした表情が本当に活き活きとしていました。粘土遊びでは、手のひらやヘラを器用に使って、食べ物や動物、乗り物など思い思いのものを作っていました。中には、粘土板の青色を「海」に見立てて粘土を粘土板の半分ほどの面積に平らに伸ばして「浜辺」を作っている子どももいました。発想が生まれる楽しさ・想像する楽しさ・作る楽しさ・夢中になる楽しさ、どれも大切な“力”です。そういった力を生かして、いろんなことにチャレンジしていきましょう。

５月３０日　声楽アンサンブル「Ｊスコラーズ」の皆さんによる鑑賞音楽会がありました。楽団の皆さんからソプラノ、アルト、テノール、バスの順に自己紹介があり、いよいよ演奏です。まずは、子どもたちになじみのあるとなりのトトロやドラえもんのアニメソング、「おもちゃのチャチャチャ」でした。子どもたちも手拍子で演奏に参加しました。次は、今日の音楽会のテーマ「夢」に合わせて「トゥモロー」を歌った後、楽団の皆さんが子どもたちの列の中に入り一緒に「翼をください」を歌いました。この曲は、先週の全校音楽で歌った曲なのでとても盛り上がりました。さらに、「栄光の架橋」などの曲を歌い、最後は「夢をあきらめないで」を歌い終わったときには、全校から盛大な拍手と「ブラボー」の掛け声が沸き上がりました。アンコール曲もいただき、とても楽しく素敵な時間となりました。

５月２５日　4年生では「水はどこから」の学習で飲み水について学習しており、水源地である“岩原配水池”の見学に行きました。
　一般的には、川の水が浄水場で綺麗にされて、各家庭へ送られるのですが、ありがたい事に安曇野市では、美味しい地下水から塩素消毒のみで各家庭へ送られます。
　４グループに分かれて、安曇野市の上水道課の方々に施設を見せてもらい、丁寧に説明をしてもらいました。堀金の水と他の地区の水の飲み比べもさせてもらいました。安曇野市の中でも、特に堀金の地下水は、美味しいとのことでした。本物の施設を見せてもらうことで、五感を通した生きた学習ができました。お土産にシャープペンと水に溶けるティッシュをいただきました。
美味しい水は、大切な資源です。自然を守り、節水しながら長く飲めるようにしていけたらと思います。

リコーダー講習会がありました
3年生になって初めて取り組むリコーダー。手にしたときからいつから使えるのかな？と楽しみにしていたようです。指の置き方、「シ」の音で演奏、息づかいなど、たくさんのことを教えていただき、とても楽しい時間となりました。いろいろな曲を演奏できるのを楽しみにしています。

５月24日　放課後学習室がスタートしました。４〜６年生の子どもたちが参加しています。今年度は４名の地域の方が先生として指導に当たってくださっています。初回は、自己紹介の後、放課後学習室の決まりを確認し、子どもたちがそれぞれ持参したワークブックなどの課題に取り組んでいました。わからないところは先生に質問し和やかな雰囲気で学習が進んでいます。

5月24日　安曇野市教育委員会による「わいわいランド」がスタートしました。今年度は約１２０名の子どもたちが参加しています。今日は、スタッフの皆さんの紹介の後、わいわいランドの約束を確認し、楽しく遊びました。また、同時に保護者説明会も行われました。今年度は、２月28日まで実施予定です。

５月２３日、久しぶりの全校音楽がありました。最初にパペットのミッキーマウスが登場しかわいらしい挨拶をしてくれたので、みんな元気いっぱいの挨拶を返していました。次は、歌う準備です。音楽の先生の掛け声に合わせて、踊ったりジャンプしたりと楽しく体を動かしました。いよいよ「虹」の全校合唱でした。入学式の日に堀金小の上にかかった虹の写真がスクリーンに映し出されると子どもたちからは歓声が起こりました。そして６年生がお手本に手拍子を入れながら歌いました。それを見た１・２年生から「きれいな歌声！」「手をたたくところがリズムにあっていた！」という感想が出ました。続いて１年生が元気いっぱい歌ってくれました。そしていよいよ全校で歌いましたが、全校の元気あふれる歌声がリズムに合わせて体育館中に流れ、素敵な全校音楽となりました。

６月２日（金）の小学校生活最後の運動会まで、あと２週間となり、どの学年も日々練習に熱が入っています。来週から運動会の特別日課が始まり、練習も佳境に入ります。
　６年生は、走る種目としては昨年同様のリレーを，表現運動としては，フラッグ体操と組体操を組み合わせた表現を予定しています。子ども達の一生懸命な姿を，どうぞご期待下さい♪

５月１６日　常念岳をきれいに臨む五月晴れのもと、学校近くの水田をお借りして５年生が田植えを行いました。田の地主さんより田植えの仕方について説明を受けた後、稲を受け取りいよいよ田植えです。田に入る時には、慣れない泥の感触に驚いたり転んだりしている姿も見られましたが、お手伝いの大人の方々と一緒に植えているうちに田植えにも慣れてきました。目標の１列を植え終わると、「稲ください」と言いながらどんどん次の列の田植えに取り組んでいました。初めて田植えをやる子どももおり、「最初はドキドキしたけどやっているうちに泥の感触が気持ちよくなり、もっとやりたくなりました」という声も聞こえてきました。晴天の下、地域の方々のご支援をいただき、思い出に残る田植えができました。

５月１６日　久しぶりの全校体育がありました。今回は今年度初めての全校体育なので基本動作や隊形の確認と簡単な体操を行いました。基本動作の確認では、先生から「かっこいい気をつけ」の仕方を教わり、全校が号令に合わせ動くことができていました。また、隊形の確認ではポイントに合わせ全校が広がり体操のできる体系づくりを行い、そのまま先生と一緒に体操を行いました。先生が「ジャンプして、グーパーグーパー」と言いながら体を動かすとそれに合わせて全校の子どもたちが体を一生懸命動かしている姿が見られ、良い１日のスタートを切ることができました。

　図工「ひかりのプレゼント」で、いろいろな材料に光を通してできる形や色を楽しむ学習をしました。まず透明な容器にマジックで色を塗ったり、カラーセロハンを貼ったりしました。次にそれを持ってテラスに出ました。光を当ててみると、とてもきれいな色や光が映り、「すごい。宝石みたい。」「ここに光が集まってきれい。」「○○さんのもきれい。」と、子どもたちはお互いの映した光を見ながら大喜びでした。容器の中に水や細かく切ったカラーセロハンを入れて、揺らめく光を楽しんでいる子どももいました。思う存分美しい光の世界を堪能することができました。

　5/10には、体育館に集まっての児童総会がありました。参集は久しぶりです。というより，６年生から４年生まで，誰も見たことはありません。児童会に加わる学年になってからずっと，リモートや録画などで行ってきたためです。
　当日は緊張感の漂う体育館。改めて「６年生」を自覚する一歩を踏み出したように見えました。委員長さんから今年度の活動計画などが発表され，高学年のみなさんから意見や質問，要望を出してもらいました。堂々と発表する姿や受け答えをする姿に，成長を感じました。また，６年生からも意見や質問，要望が出されたのですが，役員をやっている仲間に遠慮するということなく，全体で確かめておいた方が良いことはきちんと言うという姿にも，成長を感じました。そして，話を聞いている姿勢や拍手の姿も，とても良かったです。前に立つ立場でなくても，真剣に参加するという姿勢は，他学年のお手本となりました。
　児童会総会は自分たちの生活を自分たちでつくっていく，堀金小学校の公式の場です。ここで決まったことや出された意見を形にするために１年を通して活動していくことになります。形にしていけるように，そして全校の笑顔にしていけるように一人一人の行動でつくっていきましょう。

堀金小学校では、地域の皆様のお力を借りて学習活動等を進めてきていますが、新年度も引き続き、「地域と共に歩む学校」をめざして活動をはじめています。そこで、以下のような学校ボランティアを地域の方にぜひお願いをしたいと思います。ご協力いただける方は、下の申し込み用紙に必要事項をご記入いただき学校までご提出願います。お手数ですが用紙は小学校事務室に準備してありますのでご来校の上お声がけください。

堀金小学校は「地域と共に歩む学校」をめざしています。その一つとして学校運営協議会が組織されています。学校運営協議会とは、保護者や地域住民等が一定の権限と責任をもって学校運営に参加することで、育てたい子ども像、目指すべき教育のビジョンを学校と共有し、目的の実現に向けて協働する仕組みです。小中学校ごとに年２〜３回程度開催される予定です。
堀金小学校の第１回学校運営協議会が４月２８日（金）に開催され、学校長からグランデザインについて説明があり、令和５年度の学校方針について確認しました。また、コミュニティスクールのあり方や今後の学校ボランティアの活動について、貴重なご意見をお聞きすることができました。いただいたご意見を今後の学校経営にいかしていきたいと思います。

4月26日には、「１年生を迎える会」が行われました。各学年から工夫された発表があり，１年生はとても楽しそうな様子で，全校が心あたたまる時間となりました。
　両手で１年生と手をつないで入場し，１年生を気づかいながら並ばせている６年生の姿，一人一人が役割を担い，自分たちの考えた発表を一生懸命にやり遂げようとする６年生の姿に，頼もしさを感じました。
　４年生は、学校には、４２３人の児童と４０人の先生がいること、友だちをたくさんつくって欲しいことを発表しました。「えー！」という合いの手を入れたり、校長先生を当てるクイズを出したり、がんばりました。クイズは、かなり盛り上がりました。
　どの学年も１年生に分かりやすく楽しんでもらえる素敵な発表となりました。

２５日（火）に安曇野市役所の地域づくり課の方、交通安全指導員の方、安曇野警察署員の方においでいただき交通安全教室を行いました。
１・２年は合同でDVDを見て、道路を渡るときに気をつけることは「止まる・見る・待つ」こと、横断歩道の渡り方などを学習しました。２時間目は、学校の西側にある信号機のある交差点で、実際に横断歩道を渡ってみました。子ども達の様子を見てみると、車道ぎりぎりに立っていたり、横断歩道を渡っているときに信号機が点滅したため慌てて歩道を渡りきろうとしたりする場面もあったため、現場で安全な歩行の仕方を確認しました。また、安全指導員の方からは「飛び出しは絶対にしないでください。」というお話がありました。
他学年も同様に交通安全教室を実施しました。今年度も、事故なく安全な登下校を目指します。

　月曜日に５年生全員で視聴覚室に集まり、第１回学年集会を行いました。３人の担任がそれぞれ自己紹介をした後、「５年生の行事」「教科担任制」「５年生で大切にしたいこと」についての話をしました。５年生は教科担任制で授業を進めるため、自分のクラス以外の担任とも関わる場面がたくさんあります。また３学期には次年度の児童会の役員決め、その人たちを中心とした児童総会もあるため、自分のクラス以外の人たちと話し合う場面も増えます。担任も子どもたちも学年全体で協力して動くことが多いので、５年生全員で力を合わせて頑張っていきたいと思います。

　1年生の生活科で七草がゆの学習をした時に覚えた春の七草。2年生になっても言えるか試してみると、ほとんどの子どもが覚えていました。それがどんな植物なのか「植物はかせ」という図鑑で調べ、中庭で春の七草探しをしました。ナズナやハコベラを見つけて、嬉しそうに見せてくれました。
　次の日は中央公園へ春探しに行きました。菜の花がきれいだったので、菜の花畑の方まで行き、鯉のぼりの前でクラスごと写真を撮りました。ちょうど前の日の給食で読んだ給食センターのおたよりに、堀金では菜種から菜種油を取って、給食のために提供してくれていることが書いてあったので、実際に菜の花を見ながら「植物はかせ」で調べて、それが「アブラナ」という名前だということも分かりました。それから物産センターの前を通って中央公園へ行きました。「植物はかせ」に載っている植物を見つけてくると、そのページにシールを貼ってもらえるので、タンポポ、ヒメオドリコソウ、スミレなど、見つけた物を手に持って、みんな勢いよく走って見せに来てくれました。その後は、しばらく公園で遊びました。
　2年生では、「のはらうた」という詩集に1年間を通して親しんでいきます。野原の生き物の名前を知って親しみ、人間の命と同じように、自然の命も大切にできる人になってほしいと願っています。

14日に初めての避難訓練がありました。事前練習の時から避難するときの約束「おはしも」などをしっかりと学び、意識しながら訓練に臨むことができました。放送や先生の話は静かに聞く、ハンカチや手を口に当てけむりを吸わないようにするなど、自分の命を守るために行動しようとする立派な姿がありました。今回改めて「火事の時はどう行動すれば良いか」について学習をしたので、学校だけでなく日常での防災にも生かしてほしいと思います。

１３日（木），安曇野警察署から，家庭や地域を守る“セーフティリーダー”という役割の任命を受ける委嘱式が開かれました。「小さなことでいいので，家庭や地域の安全・安心につながることで，自分なりにできることをしていってください。」と警察署長さんからお願いをされ，リーダーの証しの「委嘱状」，「手帳」，「帽子」をいただきました。周りから支えられる立場から，少しずつ支えていく立場にもなっていくんだ，という自覚を少し感じることができた時間でした。
休み時間や帰りの際，もらった帽子を嬉しそうにかぶる子どもたちの姿が印象的でした。