多くの先生が２年生の授業にかかわっています。

あるクラスでは教科担任の先生たちと
楽しそうに言葉を交わしながら授業を進めていました。

さまざまな先生たちが
「自ら学び、磨き合い、支え合って学ぶ力」
をつけようと日々奮闘しています。

　本日の１時間目に「集団で気持ちよく生活するためには」というテーマで道徳の授業をしました。生徒の意見から「時間を守る」、「場所をきれいにする」、「礼をつくす」などの意見が出ました。授業前と授業後ではロッカーの様子が変わりました。一人ひとりが意識をして、互いに気持ちよく生活できるといいですね。
　２枚目：授業前のロッカー
　３枚目：授業後のロッカー

「去年よりたくさん収穫したいね」

今年は、キュウリやゴーヤ、トマト、カボチャを育てることになりました。
土づくりから、畝づくりをやり、今日苗を植えました。
大きく成長してほしいものです。

今日から５月です。
早いもので２年生がスタートして１か月が経ちました。
生徒たちは、新しいクラスの雰囲気に慣れて元気よく活動しています。

給食の配膳の仕組みもしっかりと定着して、安心して見ていられます。

　オリエンテーション合宿では、３組のみなさんが一回りも二回りも成長したと感じています。特に、「自ら考えて行動する」という点において、がんばっている姿がたくさん見られました。
・次は学年レクをするから、ナップの中にこれを入れていこう。
・集合時間の５分前に着くように、部屋を１０分前に出よう。
・移動するときはうるさくならないように気を付けよう。
などなど、これからの学校生活に生きてくる振る舞いができていたと思います。みなさんのさらなる成長を期待しています。
　学級目標も「三十人三十色（サーティサーティ）」に決まりました。オリエンテーション合宿でいつもと違う友達と話をしたり、新たな一面を知ったりすることができました。クラスメイトとの仲を深めたことで、２分前行動や授業態度に対して声かけをする姿が見られるようになりました。この調子でお互いの良いところを認め合いながら、みなさんで協力してクラスに新たな色を生み出していきましょう。

　入学してから3週間足らずで行った宿泊合宿でしたが、4組の生徒は不安よりもわくわく感いっぱいで臨んだ子が多かったようです。いろいろハプニングもありましたが、お互いに助け合って楽しく過ごすことができました。特に、
・時間を守ることを意識し、気づいていない人がいれば声をかけて一緒に行動することができた。
・困っている人がいれば（ベッドメーキングなど）、手伝ってあげることができた。
・学年レクリエーションでは、前向きな発言が多く一生懸命に取り組めた。
オリエンテーション合宿を通して、学級のみんなと一緒に活動することの楽しさに気づくことができました。これからの学校行事でも今の気持ちを忘れず、仲間と団結して楽しい思い出をたくさん作っていきましょう。最強の４組になるために。

１−４担任より

楽しい子育て全国キャンぺーンとして、今年度も日本PTA全国協議会より三行詩募集のお知らせです。
ご家庭で、我が家のルールや家族のきずな、命の大切さなどをテーマに会話しながら、ぜひ親子でご応募ください。なお、提出期限の関係上、校内締め切りは、5月15日(月）となりますのでよろしくお願いします。

　5月は気持ちの良い快晴の空で始まりました。2時間目の運動場では、2年4.5組が体力テスト「持久走」に挑戦していました。

　今年も重点努力目標の一つに『"走れる大中生"を育てる』を設定しました。生徒の「体力・運動能力」が低下・停滞していることに対して、しっかりと回復し向上させることを目標にしたキーワードです。
　体力・運動能力が向上すれば、長く・速く走ることができるはず。走るという基本運動をバロメータにして、昨年度浮き彫りになった大中生の体力面での課題に継続してしっかり向き合っていきます。
R4.11/7(月) 羅針<校長室より> 体力面での課題

本日は、一宮市民卓球大会でした。3年生にとっては夏の大会の前哨戦、2年生にとっては初めての大会になります。個人戦ということで、皆が真剣に取り組みました。試合結果から学ぶことはあります。次の試合に生かしてほしいと思います。

春季市民卓球大会に25名が参加しました。
夏の大会に向けて実力を試す貴重な機会となりました。
３年生は、部活動に取り組む期間が少なくなってきました。
最後まで技術の向上を目指して全力で取り組んでほしいと思います。

　オリエンテーション合宿を通して、１ー２のみんなのよいところがたくさん見られました。
特に、
・挨拶やお礼がしっかり言える。
・クラスメイトが頑張っているところを、全力で応援し、認めることができる。
・改善点を自分たちで考え、改善をしようする。
そして、この２日間でもたくさん成長をしていました。
今までは、言われたら行動をすることばかりでした。
しかし、時間の管理や、荷物の準備など、身の回りのことは自分たちでやらなくてはならなくなりました。
そこで、班員やクラスで声掛けをして乗り切っていました。
これは、今度の日常生活にも活かしていってほしいと思います。

中学生は、自分自身のことを自分でコントロールをしたり、我慢したりすることが大切です。そこでも、仲間と声を掛け合いながら、成長をしていってほしいと思います。これからの１−２に期待したいと思います。

１−２担任より

　クラス全員で臨んだ初めての行事。中学生になった当初は緊張感からか表情の硬い生徒が多かったですが，この合宿では全員の素敵な笑顔をたくさん見ることができました。
　笑顔だけでなく，
　・自分たちで円陣を組んでお互いを高め合う姿
　・全員でクラスの良いところを見つけ合う姿
　・「私がやります！」，「僕がやります！」，「交代でやろう！」，
　　「一緒にやろう！」と率先してお手伝いに臨む姿など，１組の良い姿も多く見ることができました。
　自分だけが楽しいではなく，みんなで楽しむことができている，思いやりの心をもった１組のみんな。これからもみんなで協力し合い，笑い合い，素敵な思い出をつくっていきましょう。

３年生になって１ヵ月が経ちました。新しい学級に慣れ元気よく過ごしている姿が見られます。５月中旬には，３年生になって初めての定期テストが実施されます。今から計画的に勉強をしている生徒や給食後の短い時間を惜しんで学習する姿があり，さすが３年生の自覚の表れだと感じました。

校外学習の班別活動の行動計画を立てました。
初めて見るものや生でふれあう生き物にきっと心が動かされると思います。
そうした感動体験を持ち帰って多くの人に伝えることができる校外学習にしていきたいです。

体育の授業で50ｍ走に取り組んでいました。
0.1秒でも速くゴールしようと
必死に走る姿にたくましさを感じました。

　4月25日、26日の2日間、オリエンテーション合宿がありました。交流学級に入りすべての活動に参加しました。初めての場所、初めての友だち、初めての活動で大きな不安の中、自ら「やってみる」と前向きに活動していました。オリエンテーション合宿の終わりには「はじめは不安だったけど、できた」と振り返っていました。
　何事にも挑戦する姿がとても素晴らしかったです。友だちを知る、自分のことを知ってもらう良い機会となりました。これからもこの出会いを大切にし、そして、このオリエンテーション合宿での経験を自信として、その他の行事や日常生活に生かしていきましょう。

4/20(木)の学校公開日アンケートにご協力いただきありがとうございました。
「どんな様子で授業を受けているのか見ることができて貴重な時間でした。お友達から色んな刺激をもらい、苦手な部分を克服し成長できるといいなと思います。」「Google classroomを使った授業は、先生方も使い慣れておられて、昔の授業とは様変わりしたなぁ、と感心しました。子供達も日常的にITに触れ、将来にも苦手意識なくどんどん活用していってくれるだろうな、と思いました。」など、実際にご覧いただいたことで感じた様々な感想をお寄せいただき感謝いたします。
　また、「学年保護者会のあと担任の先生と少しお話をする時間が欲しかった」「移動教室がわかりにくかった」など改善したほうがよい点や「笑顔輝けプロジェクト」に対するアイデアなども多数お寄せいただき、多くの気づきを得させていただきました。ぜひ今後の教育活動に生かしていきたいと思います。
　次回は5/25(木)〜27日（土）が学校公開日になります。ぜひご参観ください。

　今日も大きいおかずが空っぽになりました。
みんながたくさん食べている姿を見ると嬉しい気持ちになります。
たくさん食べて大きくなってほしいものです。

　３年生は、交流学級に行き、進路に関する話を聞いていました。
いよいよ、将来について真剣に考える時がやってきましたね。中学校卒業後に、一人一人が笑顔で楽しい生活ができる選択を、一緒に考えていきたいです。

降雨もあって予定より少し遅れて13:50に旭高原自然の家を出発しました。みんな比較的元気に帰路についています。

オリエンテーション合宿は、1年生全員が一緒の空間で活動をともにすることで見えてくる姿を、この先の中学校生活を加速していくきっかけにするための行事です。4月に実施しているのもそのためで、実際、この2日間の子どもたちの姿から、これから1年生を伸ばしていく糸口や鍛えていくべき観点を発見することが出来ました。

一泊とはいえ、慣れない環境での生活で見えない疲れもあるでしょう。帰宅後はしっかり休ませてあげてください。明日また１年生全員と笑顔で再会できることを心から願っています。

昨年度に引き続き、授業でChromebookを活用しています。
英語の授業では、授業内容についてのアンケートをとっていました。
美術の授業では、学校内の風景画を「一点透視図法」で描くため、生徒たちが描きたい場所をChromebookのカメラ機能で撮影していました。