頑張ってのこぎりを使って板を切り終えた学級もあります。いよいろ着色と組立になりました。かなり細かいパーツに切り分けているので着色も大変ですが、子どもたちは喜んで学習しています。

　１年生の算数の様子です。バスの乗降により乗客が増えたり減ったり様子を学習しています。デジタル教科書の映像で確認したり、実際に動作化して体感したりして何人増えたから乗客は何人になったのかを考えていました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　やきとり　きゅうりと卵の酢の物　アカモク入りつみれ汁　コーヒー牛乳の素

　ホンダワラ科のアカモクは一年生の海藻です。食物繊維や鉄分などがたくさん含まれています。愛知県では、セントレアが開港した頃から、石を積み上げた護岸に自生し始め、付近でも増えました。増え始めた頃は、食べることもなく、船のプロペラに巻き付いたら取れなくて、迷惑な海藻だったそうです。今日のつみれには、愛知県産のアカモクとレンコンが入っていました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　めひかりフライ（２こ）　すき焼き風煮　切干大根のかみかみ和え

　今週は、「歯と口の健康週間」にちなんで、歯によい食べ物がたくさん出ます。かみごたえのある食べ物もたくさん出るので、かむことを意識して食べましょう。
今日のフライは、めひかりという魚でした。青く大きな目が光るように見えるので、“めひかり（目光）”呼ばれています。骨ごと食べることができるので、カルシウムをたくさんとることができます。今日のめひかりは、愛知県で水揚げされたものでした。

　５年生が総合的な学習の一環として国際理解教育を行いました。今回は、以前パラグアイの日本人学校に勤務していた本校の教諭からパラグアイに関する話を聞きました。プレゼンテーション形式で、写真も多くあり視覚的にも分かりやすかったので、子どもたちが世界に目を向けるきっかけとなりました。

　給食の時間に多くの学級で「児童会チャンネル」を見ていました。今回は、６年生の４クラスの映像があっぷされました。各学級の学級委員が、児童会役員からの質問に答えながら学級のことを紹介する内容となっていました。「学級目標」「学級の自慢」「担任の自慢」など、新しい学級になって２か月で成長していることを中心に語っていました。
　児童会役員の活躍で「児童会チャンネル」がさらに進化することを応援します。

　朝礼で校長先生の話を聞いた児童の感想を紹介します。
　「何気なく言った言葉でも人を傷つけることもあるから、言葉の使い方を間違えないようにしたい」「世界中にいる障害のある人に対して、いじめや差別をする人は許せないと思った」「思いやりが大切だと改めて思った。エレベーターの話など障害者に対していろいろな工夫があることを知った」「障害や福祉について分かった。障害者には優しく寄り添い、その人が傷つくことは絶対に言わないようにしたい」「見た目では分からない障害があること初めて知った」などの感想があり、子どもたちなりに考えるきっかけとなりました。

　５年生の理科ではメダカを観察しています。各学級の水槽で泳いでいるメダカや別の容器の移し替えたタマゴの様子を観察しています。タイミングよく観察できるといいですね。

　４年生の理科で電流の働きを模型を使いながら学習してきました。最後に、車に組み立てて広い部屋で走らせました。回路のつなぎ方など、実験を通して学習を深めることができました。

　アサガオの生長の様子をタブレットを使って写真に残しています。ロイロノートに生長を順番に表示することで大きくなったことがより分かりやすくなっています。また、絵で表現したり、文章で表現したりすることも大切なので生活科シートにも記録しています。

　６年生の外国語の学習で「世界」の学習をしています。それぞれの国の宝物について学習しました。児童の振り返りには、「貧しい国ではいろいろな国から支援や寄付を受けていることが分かった」「学校に行けない子どもがいて、学校が宝物という国もあることを知りびっくりした。学校があるおかけで学べるのでしっかり授業を受けたい」「世界の宝物はその国にとって必需品である」「気候や地形によっても宝物が違うことが分かった」など世界に対して関心を深めることができました。

　６年生が作成した児童会チャンネルが完成しました。今後、４，５年生も作成します。休み時間に児童会役員や学級委員が集まりリハーサルなどをしました。今後、朝の時間帯や休み時間、給食の時間などに各学級で鑑賞することになります。

　朝の時間帯や休み時間に５，６年生が委員会活動をしています。図書委員会が、本の貸出をしたり、保健委員会が手洗い用せっけんの補充をしたり、飼育委員会がウサギの世話をしたりしています。高学年の活動に感謝しています。

　朝礼を行いました。校長先生からは、「障害者の理解について」の話がありました。その後、歯の健康優良児２名とバレーボール少年団の表彰がありました。児童会からは、児童会企画「児童会チャンネル」に関するアナウンスがありました。

　配布文書一覧に「令和４年６月６日大治小だより」を掲載しました。朝礼で校長先生が話した「障害者理解」に関する内容となっています。エレベーター内にある鏡の理由や学習障害で困っている人が行っている手だてなど具体例を紹介しながら話をしました。

　昔から親しまれている教材の一つ「スイミー」の学習を２年生がしています。これからスイミーの呼応道や会話に着目して読み進めていきます。家庭でも親子で一緒に読んでみてください。そして、感想を伝え合ってみてはいかがでしょうか。

〈今日の給食〉
　カレーピラフ　牛乳　オムレツ　イタリアンサラダ　コーンスープ　クレープ（ブルーベリー）

　今日のクレープにはブルーベリーのソースが入っていました。ブルーベリーは、６月〜８月が旬の果物です。ジャムやソースなどの加工品として馴染みがありますが、この時期になると、生のものを味わうことができます。長野県や東京都でたくさん栽培されています。血液の流れをよくするビタミンEや便秘の予防に役立つ食物繊維がたくさん含まれています。

　４年生が１年生以来の水泳指導を行いました。水に慣れるために、プール内を歩いたり、ジャンプしたりしました。その後、コース別に分かれてあま大治スイミングスクールのスタッフの方から個別に手や足の使い方などを教えていただきました。学校に帰ってきてからの児童の表情からも充実した水泳指導ができたことが分かります。
　６月は、４，５，６年生があと２回ずつ水泳指導があります。体調を整えて、大勢の児童が参加できることを願っています。

　習字が多かった書写ですが、久しぶりに硬筆の学習をしました。ノートが終わった児童から、タブレットで学びの天気を記入しました。学びの天気には、「結構集中して掛けました。姿勢や鉛筆の持ち方も意識できました」「筆順を覚えて、とめ、はね、はらいを意識して書くことができました」「点画のつながりを意識して書くことができました」「漢字のバランスが難しかったです。書写ではいろいろなことが学べるから楽しくなります。特に、『きずなを深める』という字を書くのが楽しかったです」など、さすが６年生と言う振り返りが多くありました。

　算数の学習で活用した箱などを利用した工作を行っています。箱の並べ方や組み合わせ方を考えて、動物やロボットなど自由な発想で組み立てていました。