「心肺蘇生法」の学習です。

滑消防署から講師の方々をお招きし、方法について教えてもらいました。

体験用キットの「あっぱくん」を使って実践しています。

上手に圧迫できると、「キューキュー」のような音が鳴ります。

「Let's Read３」の学習プリントに取り組んでいます。

タブレット端末から流れる英文を聞いて、問題を解いていきます。

できたら、Ｈ先生のもとへ個別に提出をしています。

「木のぬくもりコースターをつくろう」の授業で、「作品のよいところを見つけ相手に伝えよう」という学習に取り組んでいます。

まずはタブレット端末を使って自分の作品を撮影し、みんなが見られるように共有しています。

それから“鑑賞”の学習に移ります。

「世界の自然地形」という学習プリントの問題に臨んでいます。

１枚目が終わり、２枚目が配られました。

Ｋ先生から色鉛筆を用意するように指示を受けました。

色鉛筆を手に、地図帳を見ながら課題に取り組んでいます。

第１理科室での授業です。

「ピタゴラスイッチ」のような動画を視聴しています。

みんなよく集中しており、ときおり声が上がっています。

「今月の料理紹介」として「八杯汁」が出ました。

献立表に「とこめちゃんと郷土を味わおう」とあります。

いろいろな具が入っていて、おいしかったです。

校舎から、門を出て行く生徒たちが見えました。

Ｓ先生が安全確認をしながら引率をしていきます。

後ほど尋ねると、「海陸風」の学習で、海辺で風や温度等を調べてきたとのことでした。

「心肺蘇生法」の学習で、常滑消防署から講師の方々をお招きした授業です。

署員の言葉や動作を手本に、同じように実施しています。

まずは周囲の安全を確認し、倒れている人の肩をたたいて「わかりますか〜！」と言っています。

画像下、Ｙ先生を相手に取り組む生徒もいました。

「店内のアナウンス」という学習です。

ショッピングセンターに流れる英語のアナウンスについて、その内容を聞き取っています。

タブレット端末を扱いながら学びを進めています。

「『常滑』の由来」について学んでいます。

「とこがなめらか」で「とこなめ」だということを、Ｋ先生から聞いています。

「いろいろな人生を体験しよう」ということで、双六をすることになりました。

Ｋ先生から双六を受け取り、サイコロを振っています。

生徒の手作りなので、宝くじが当たったりホームレスになったりと、レアな内容のマスもあります。

「今月の料理紹介」として、「キャベツのクリームシチュー」が出ました。

献立表には「味わおう」と書かれています。

よく味わって、おいしくいただきました。

「スポーツ鬼ごっこ」という“ニュースポーツ”に取り組んでいます。

全体像は画像上（一般社団法人鬼ごっこ協会ＨＰより）のような感じです。

相手にタッチされず、敵陣地にあるカラーコーンを倒すと勝利というルールで対戦しています。

攻めと守りを同時に行うため、頭を使いながら運動をしています。

「バドミントン」の授業です。

体育館に８面のコートが設けられ、シャトルが飛び交っています。

試合形式で学習を進めており、得点係も自分たちで務めています。

「データを活用して問題を解決しよう」という学習です。

黒板に「箱ひげ図からデータの傾向を読み取り、問題を解決する」という学習課題が示されており、画像(中)のような問題に取り組んでいます。

見たことも聞いたこともない言葉が出てきたので、事後Ａ先生に尋ねると、私たちが中学生の頃には習っていない内容だそうです。

ダイコンの収穫です。

葉っぱがふさふさしていてつかみづらいので、思いのほか簡単には抜けません。

画像下、抜けたと思ったら途中で折れてしまいました。

そのとき、笑うことなく真剣に受け止めている２人の姿が印象的でした。

この活動の前には、ジャガイモを植えたそうです。

野菜を育てる学習からは、学ぶことがたくさんあります。

「音の性質」という学習プリントに向かっています。

演習問題を解いています。

みんな頑張っています。

こちらもＦ組と同じ単元です。

まずは、「City Lights」という英語の文章を、Ｔ先生の後に続いて音読しました。

それから、配られたワークシートの問題を解いていきます。

「Let's Read２」の学習で、教科書の本文を読んで、ワークシートの問題を解いています。

二者択一の問題もあれば、解答を英文で書く問題もあります。

Ｍ先生から直接教えてもらうこともできます。

「今月の応募献立」として、手作りのふりかけが出ました。

しらす干し・かつお節・にんじん・小松菜・ゴマなどが使われています。

ごはんにふりかけて、おいしくいただきました。