【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・たらの銀紙焼き
・豚肉と大根の煮物
・ゆかり和え

　銀紙焼きと言うと、鯖が定番ですが、今日は鱈が使われていました。鯖に比べて、鱈は淡泊な味で食べやすいと思います。豚肉と大根の煮物は、大根に具材の味がしっかりしみこんでいて、おいしくいただきました。

　今日も朝から、二人のシルバーさんが協力して、舞姫桜の植樹準備に取りかかってくださっています。周囲を整備して、舞姫桜が生育しやすい環境を作っていただいています。いよいよ植樹の日も近づいてきました。

　２時間目が終わると、一斉に子どもたちが運動場に出てきます。今週は、なわとび集会が開催されていて、みんな一生懸命に練習しています。運動場は、なわとびを練習する子どもたちで大賑わいです。

　ぐるぐる道徳では、いつもの担任の先生ではない先生と一緒に、道徳の学習をします。1組は鬼頭先生と『にほんのあそび』を、２組は新崎先と『みんなでつかうばしょだから』を、３組は西谷先生と『すきからうまれた　そらまめくん』を学習しました。みんな「道徳楽しかったよ。」と教えてくれました。先生たちも、楽しいかったよ。

　昨日、給食後に『なわとび集会３・４年生の部』が開催されました。前半の個人跳びは、学年ごとに時間を分けて実施し、相手の学年をお互いに一生懸命応援する様子が見られました。後半は、長縄を使って学級対抗で一定時間の８の字跳びの回数を競いました。各学級練習の成果を発揮し、とても盛り上がりました。

【今日の献立】
・牛乳
・レーズンロール
・かぼちゃのチーズ焼き
・トマトスープ
・デコポン

　今日も寒い日になりました。トマトスープは、体が温まる一品です。かぼちゃのチーズ焼きには、かぼちゃの他に、ウインナー、コーン、枝豆が入っていて、ボリュームがありました。

　３年生は、図画工作で、空き容器を変身させることに夢中です。それぞれ持ち寄った空き容器に紙粘土をくっつけていきます。さて、どんなものに変身するのか、出来上がりが楽しみです。

　１年生は、体育館で、いろいろな走り方に挑戦していました。大股で走ったり、スキップしたり、後ろ向きで走ったりと、みんな楽しそうに体を動かしていました。

【今日の献立】
・牛乳
・麦ごはん
・キーマカレー
・さっぱりサラダ
・ガトーショコラ

　今日は、子どもたちが大好きなカレーです。今日は、バレンタインデイということもあり、デザートにはガトーショコラが付いています。このガトーショコラは、米粉で作られているので、しっとりしていて、しかも、もっちりとした食感でした。

　６年生は、図工室で「テープカッター」づくりに取り組んでいました。男女問わず、友達同士で教え合い、助け合いながら製作を進めている姿が、とても印象的でした。

　今日から３日間にわたって、なわとび集会が開催されます。今日は、３年生と４年生が記録に挑戦します。運動場では、最後の特訓をしていました。みんな気合いが入っているようでした。

学年全員で「マイバラード」を歌いました。

２月より、学級で練習を頑張ってきました。
学年全員揃って歌うと、声量が大きいだけでなく、響きのある、とても美しい歌声が体育館に響き渡りました。

　学年体育で、リレーとドッジボールを行いました。
　クラス対抗とあって、みんな真剣です。
　リレーは、引き分け。
　ドッジボールは、各クラス男女混合のチームを２つ作り対戦して、
Aチームは２組が２対０で勝ち、Bチームは１対１で引き分けでした。
楽しかったね。

　５年生は、メッセージカードを作成していました。みんな、心を込めて丁寧にかいています。メッセージカードを受け取る人の顔を思い浮かべているのでしょうか。相手に喜んでもらえるといいですね。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・ホキの揚げ煮
・白菜のおかか和え
・呉汁

　給食では、おなじみの呉汁ですが、家庭で作られることは少ないのではないでしょうか。大豆をすりつぶしたものを「呉」と言い、「呉」をみそ汁にいらたものを「呉汁」と言います。いつものみそ汁に呉が加わることで、より一層、優しい味になります。

　４年生は、算数で立体の学習をしていました。方眼紙を使って、直方体や立方体を実際に作っていました。みんな真剣に取り組んでいました。

　５年生は、算数で速さの学習をしています。先生の説明をしっかり聞いて、難しい課題にも取り組もうとする姿勢が見られました。

　今週の生け花には、梅の枝が加わりました。小さなつぼみがたくさんついています。三寒四温の日々ですが、春は確実に近づいています。

　音楽室から、元気な歌声が聞こえてきました。３年生が、「マイ・バラード」を合唱していました。みんな思う存分、声を出して歌う喜びを味わっているように見えました。

　５年生が、毛筆で「あこがれ」という字を清書していました。平仮名の課題は、簡単そうに見えます。しかし、筆遣いはもちろんですが、文字間のバランスを取ることが結構、難しいものです。児童が、一生懸命に書いた作品を嬉しそうに見せてくれました。