はこの形のつくりを勉強したので、今日は、はこの形を作ってみました。
面の数は全部で６つ！
どことどこをくっつけるとはこの形になるか考えながらつなげていきます。
このつなげていく作業は、実は4年生の学習の「展開図」につながっていきます。

辺と辺をテープでつなげてはこの形が完成しました。

わが国の領土の約３分の２が森林になっています。古くからわたしたちの生活になくてはならない存在として、かかわってきました。
今日の授業は、改めてグラフなどの資料なども使って森林とのかかわりについて考えました。

エコバッグつくりに取り組んでいます。
アイロンで、しわを伸ばしたり縫いやすいように折り目をつけたりしていました。もうすぐ完成しますね。出来上がったら、マイバッグとしてぜひ活用してくださいね。

サッカーのパス練習をしました。向こう側にいる友達にできるだけ正確なパスをスムーズに出すことができましたか？
パスまわしの練習を中心に取り組みました。

算数は復習問題を速く正確に解くことに挑戦しています。みんな集中して取り組んでいました。
国語では、相手にくわしく伝えるための大事なポイントを考えようというめあてで、学習しています。どんなことについて書くのか、考え込んでいました。

1組では、音楽の時間に「おもちゃの兵隊」の鑑賞をしました。おもちゃたちが行進している様子をイメージしながら曲を聴きました。曲を聴いて感じ取ったリズムやイメージを鑑賞カードに書きました。

2組では、体育の後に「跳び箱カード」の記入をしていました。どうやって翔と上手に飛べるのかを自分で考えて文章で書いていきます。

体育も音楽も実技の教科ではありますが、それに対する自分の思いや考えを表現することはこれから先のコミュニケーション力にもつながってきます。日頃から、自分が思ったことを話したり聞いたりする機会を大事にしていきたいです。

3組では、国語の時間に「にている漢字」の学習をしました。
似ているところを見つけて隣同士で教え合っていました。
「「石」と「右」は「ノ」が似てるよ」
「こっちは飛び出していて、こっちは飛び出してない」
似ているところを見つけながら、違いも考えることができていました。
習った漢字を一つ一つ丁寧に見ていく学習を通して、漢字に対する理解が深まっていきます。

英語で友達を紹介する練習をしました。
This is my friend,だれだれ.
She is good at 〜ing.
She is always nice to me.

ペアで掛け合いました。その後、教材の英会話を聞いてメモをとり、学習を深めました。

自分が体験したことやそのときに感じたことを相手に伝えるとき、「すごかった」「おもしろかった」とよく聞きます。でも、それでは、何がどうすごかったのか、おもしろかったのかが、よくわかりません。伝えたいことを表すことについて考えました。

体育館に６年生が集合して、送る会の練習が始まりました。送る会では、歌をうたいます。
感染症対策で、オンラインを取り入れ、全校児童の前では歌いませんが、６年生としての自覚をもって、がんばってほしいと思います。

注文した習字用具が届きました。３年生から、いよいよ毛筆が始まりますね。

授業が終わる少し前になったころに、先生が運動会で踊った曲を流してくれました。すると、子どもたちは、一斉に踊り始めました。とっても楽しく、うれしそうでした。後からそのことを聞くと、来週の６年生を送る会で披露するとか・・・。６年生のための踊りですが、踊っている子どもたち自身も楽しそうでしたね。

算数で、直方体の辺や面の関係を調べています。面をあらわす方法として、頂点についている記号をつかって、どのようにあらわすのか、先生の説明を聞いて納得していました。

４年間で心に残った思い出を発表していました。これからどんな授業がはじまるのか、興味津々です。

おもちゃのへいたいという曲をきいて、感想を書きました。この聞きなれたなじみのある音楽を作曲したのは、レオン・イェッセルというドイツ人作曲家です。とりわけ、オペレッタの作曲家として有名な人です。
流れてくる曲に合わせて体をゆする子どももいました。どんな感じがしましたか？

　ALTの先生と一緒に英語でUNOをしました。月や曜日、一日の行動の英語での言い方を復習できました。自然と英語が出てくる場面が多く見られました。

　子どもたちや学校のためにボランティアをしてくださる地域の方などに感謝の気持ちを伝える「いつもありがとうの会」をしました。いつも温かく子どもたちを見守ってくださったり、子どもたちや学校のために活動してくださりありがとうございます。
　会では、参加してくださった方に日頃の感謝の気持ちを表した手紙を渡したりしました。これからも支えてくださっている方々を忘れずに感謝の気持ちを持って過ごしていきましょう。

　理科の時間に、電気を通すものを探します。昨日の教室の中に続いて、今日は運動場でも探してみました。鉄棒、ジャングルジム、滑り台などなど。豆電球が光ると電気が通ってるのがわかってうれしくなりました。

　オンラインで児童集会がありました。児童会の役員の人から、宮西小学校に関するクイズが出されました。むずかしいクイズもありましたが、みんなで楽しく挑戦しました。宮西小学校のことにくわしくなりましたね。

算数の時間に立体の学習をしています。
今日は、展開図に描いた三角柱と円柱を組み立ててみました。
しっかり計算して長さを出さないと、うまく組み立てられません。
ポイントは側面の横の長さです。
三角柱は側面の横の長さを出すのは三角形の三辺の長さなのでそれほど難しくありませんが、円柱の側面の横の長さを出すのはちょっと大変！
正確に計算して、正確に測らないと、うまく立体になりません。
友達や先生と確認しながら組み立てていました。

1組では、書写の時間に「平和」という字を書きました。4年生の毛筆の最後の文字です。今まで学習したことを生かして丁寧に書いていきます。

2組では、理科室で物のあたたまり方の実験をしていました。水をあたためて沸騰する様子に子供たちの目はくぎ付けでした。

3組では、社会の時間に日間賀島について学習したことと調べたことをまとめてリーフレットづくりをしていました。ここでも一人1台のクロームブックが大活躍していました。

1組では理科の時間に学習のまとめをしていました。学習したことを生かして、自分の言葉で説明を書くことができていました。

2組では、3けた×2けたのかけ算のひっ算の練習をしました。位取りに気をつけて計算することができていました。

3組では、ローマ字練習をしていました。3年生で習ったローマ字をしっかり復習し、文字入力に使えるようになるといいですね。

1組の体育では、サッカーのパス練習を男女で行っていました。
3組の体育では男女混合でドッジビーをしていました。
中学生になったら体育の時間は男女で別になります。一緒に体育ができるのもあとわずかですね。

2組は、図工の時間にタブレットを使ってアニメーションづくりをしていました。
少しずつものを動かして1コマずつ写真を撮影し、つなげることでアニメーションにしていきます。一人1台のタブレットならではの作品作りです。