２つの個数とその値段から、単価を求める学習をしています。
問題文から、個数と値段の差が、何を表しているのかに気づくことができると、単価を求めることができます。図をかいてみると、頭の中が整理できて、わかりやすくなるかな。

社会科では、防災に関する映像資料を見ています。学校にも災害に備えるための施設や備品が準備されています。先日、みんなで確認しましたね。
４年生でも教育実習生による授業実習が行われています。だんだんと実習生の授業に子どもたちも慣れてきているようです。
国語では、「ごんぎつね」を学習中です。登場人物の動作を真似してみることで、気持ちを考えることにつなげていました。

国語や算数の授業。
先週の学習を思い出しながら、授業が進んでいきます。今日は過ごしやすい日なので、気持ちも前向きに取り組んでいきましょう。

教育実習生が、授業実習をしています。子どもたちは、実習生が一生懸命に授業をしているのがわかるので、積極的に授業参加をしているように見えます。
国語では、今学習している「手紙」の音読劇をする予定なので、登場人物の気持ちなどを読み取る授業にがんばっています。

準備運動をして、運動会の練習を始めます。
入場の音楽が聞こえてくると、演技をしながら前進。
１年生らしく楽しく踊るところをみんなに見てもらいましょう。

　５年生の理科で、川の石が水の力でどうなるかの実験をしました。オアシスの固まりを水に入れて、振ってみました。１００回、２００回、３００回と振る回数を増やして、比べてみました。大きさや形の違いがよくわかりました。

　音楽の時間に、「かもつれっしゃ」に合わせて歩いたり、「フルーツケーキ」の歌の中に好きな果物を入れて歌ったりしました。楽しくできました。鍵盤ハーモニカの演奏も上手になってきましたね。

運動会の表現運動の練習をしました。
５年生は赤と青色の布を使って表現します。
今日は、ウエーブの練習を中心に行いました。他の人と動きをずらしながらタイミングをとるのに苦労しましたが、先生からは、「前より上手になりましたね」と褒めてもらいました。

社会科では、「家の人はどこに買い物に行くのか？」ということについて、子どもたちから意見を聞いてみました。そして、なぜ、そこに行くのでしょうか。意見がたくさんでてました。これから、スーパーの学習をしていきます。お客さんの視点だけではなく、店側の視点にたって考えるなど、多角的に学習を進めていきます。
算数では、問題を解いて、黒板に書いて発表していました。子どもたちは、活発に授業に参加していました。

書き方では、サインペンを使って文字の中心に気を付けて書く練習をしました。普段使っている鉛筆とちがって、サインペンで書くのは、すこし緊張するのかな？
算数では、かけ算の式をたててから問題を解く学習をしています。問題文をよく読んで、答えを求めるための式をたてていました。
国語では、「手紙」という物語を学習し始めました。まずは、手紙について、子どもたちのイメージを聞いてみました。予想以上に、手紙をもらったことがある子どもたちがたくさんいました。

空気中に水はあるのだろうか？予想をしました。
子どもたちからは、「お風呂にはいると、壁に水滴がつくので、空気中に水はあると思う」などと、生活経験から考えた意見がだされていました。

自分だけの「宝箱」をつくっています。一人ひとりが自分なりに考えて作った箱の中には、何を入れるのかな？
新しい漢字の学習をしています。正しく書くことができているのか、一人ひとり確かめます。

雨天のために、体育館で練習をしました。
特に、旗の動かし方について、旗の角度や２本の旗の位置など、細かい動きを確認しています。グループで動作を見合って確認するなど、みんなで協力して取り組んでいます。小学校最後の運動会に向けて、６年生はがんばっています。

社会では自然災害から暮らしを守るための施設や設備について学んでいます。学校には防災備蓄倉庫があり、その中には何が入っているのかを見に行きました。防災備蓄倉庫の中を見るのは初めてだったので興味津々でした。

　図工の時間に、たこさんを作りました。紙をくるくる巻くのが上手にできました。釣竿を作って、たこさんつりの競争をしました。楽しくできましたね。

　「左右」の練習は今週で２回目です。先週は書き順に気を付けて書きました。今週は形の違いに気を付けて書きました。めあてに向かってがんばりました。

　教生の先生がひまわりのクラスに来てくれました。朝の会であいさつをしたり、授業をみてもらったりしました。

４年生の運動会の演技は、宮西バージョンのソーラン節です。
４年生になると、ソーラン節をかっこよく踊れるので、子どもたちは、楽しみにしています。

ＰＴＡ役員運営委員会を開催しました。今回の主な議事は、運動会の役割と部会打ち合わせです。
その他にも、子どもたちの学校生活に関わることについて、協議をしました。ご協力をありがとうございました。

美味しかったです。