今日は、先週の大会での課題をそれぞれに練習しています。
今年の1、2年生も仲間と高め合い、励ましあって練習しています。

　今日の給食は「ご飯・牛乳・中華コーンスープ・酢豚・ブルーベリーゼリー」です。１０月１０日は「目の愛護デー」です。これは、10・10を横にすると、目と眉に見えるからだそうです。栄養バランスが偏った食事をしていると、目の疲れが長引く原因となります。目に関わりの深い栄養素は、ビタミンＡとビタミンＢ群です。特に、ビタミンAは、ドライアイ予防にも効果的で、パソコンやスマートフォンを多く使う現代人には欠かすことのできない栄養素です。にんじんやブルーベリー、ピーマン、赤パプリカなど、今日の給食には、目の働きをよくする栄養が豊富に含まれます。日ごろから、目の健康も意識して食事をしましょう。

　本日、１年生の１クラスでワインからエタノールと水を分けて取り出す実験を行いました。安全に気を付けながら実験を行うことができました。

本日6時間目の総合は、理科の単元テストでした。
学習してきた内容を振り返るテストでした。中間テストに向けても頑張りましょう。

　隅々までありがとうございます。

　おはようございます。すっかり寒くなり、冬服姿の生徒が多くなりました。
　久しぶりの雨の日の登校となりました。予備の靴下やジャージなどの着替えを持ってきている生徒が見られました。

今日は任命式があり、生徒会の引き継ぎ式も行いました。

これからは2年生が浅井中学校を引っ張っていきます。後期生徒会の活動にご協力よろしくお願いします。

　今日の給食は「りんごパン・牛乳・栗のシチュー・オムレツのデミグラスソース」です。今日は旬の栗を使ったシチューです。さて、みなさんは十三夜を知っていますか？ 十五夜が中国伝来の風習であるのに対し、十三夜は日本で始まった風習です。どちらも、作物の収穫を願い、旬のものをお供えしてお月見をします。十五夜が「いも名月」と呼ばれるのに対し、十三夜の時期は、栗や豆が収穫されるので、「豆名月」や「栗名月」と呼ばれます。今年の十三夜は10月８日です。10月８日の夜は、お月見を楽しんでみてください。

　５日の給食は「麦ご飯・牛乳・秋の味覚汁・てりどり」です。「スポーツの秋」「読書の秋」「芸術の秋」「食欲の秋」・・と、いろいろな「秋」がありますね。また、「実りの秋」ともいうように、秋に旬を迎える食べ物がたくさんあります。10月の給食は、いろいろな秋の味覚が登場します。今日の給食には、「さつまいも」や「きのこ」が入っています。　

英語の授業の様子です。
「have to」、「don't have to」を使って自分の今週のスケジュールを書き、発表しました。

　1年生の１クラスで、ワインからエタノールと水を分ける実験を行いました。予想を立ててから実験に取り組むことができました。

　本日，１時間目に道徳の授業を行いました。先生方がローテーションをして各クラスで道徳を行うようにしています。個性を生かして道徳の授業を展開しています。

今日は議員による「あいさつ運動」を行いました。議員以外の生徒も、廊下や階段で元気よく挨拶をしてくれます。挨拶は自分からしようとする姿勢がとても良いです。
　さて、今日は3時間の授業を行い、給食後に下校します。決められた時間までは外出を控え、家庭学習をして過ごしましょう。

　今日の給食は「ご飯・牛乳・肉じゃが・豆腐の包み焼き・きゅうりのこんぶ和え」です。今日は「はし使い」を意識して、給食を食べてみましょう。食事をするためには、「切る、具材を寄せる、つまむ」など、いろいろな「はし使い」が必要です。今日の給食では、豆腐の包み焼きを「切る」、「はさむ」など、はし使いを意識して食事をしましょう。上手にはしを使うためには、正しくはしを持つことが大切です。はしの持ち方を毎日の食事で意識し、正しい習慣を身につけましょう。

　昨日に続き、本日は１年生の４クラスで「状態変化と温度上昇」の実験を行いました。スプレッドシート上に実験結果をまとめ、時間と温度の関係を調べることができました。次回の授業では、なぜ時間と温度上昇の関係が、得られたグラフのようになるのか探っていきます。

一人一人が責任をもってがんばっています。そんな一つずつの思いが学校を作ってくれています。いつもありがとう。

理科室での実験では、真剣に話を聞いて取り組めました。教室での授業では、ノートを丁寧に書くことができました。

おはようございます。今朝も3年生は元気に登校しました。
だいぶ涼しくなりましたね。明日からは気温がぐっと下がるようです。
寒暖差で体調を崩さないように気をつけて、手洗いやうがいをしっかりしましょう。

　今日の給食は「ご飯・牛乳・吉野汁・ししゃもフリッター・のりふりかけ」です。「シシャモ」という名前の語源はアイヌ語で、シシャモを漢字で書くと、柳の葉の魚と書きます。「柳の葉」が「シシャモ」を表すのは、飢えに苦しんでいた人々を神様が哀れんで、柳の葉を魚に変えたというアイヌの伝説に由来するそうです。神秘的なイメージがわく魚ですね。今日は、シシャモをフリッターにしました。よく味わって食べましょう。

　本日、１年生の１クラスで、「状態変化と温度上昇」という実験を行いました。
　今回は初めて実験でChromeBookを使いました。あらかじめ用意されているスプレッドシートに温度を記録し、グラフを作成しました。
　生徒たちの予想と、実験結果から得られるグラフの形が異なり、「なぜ？」という声をたくさん耳にしました。次回の授業では実験での「なぜ？」を解決していきます。