「状態変化」について学んでいます。

Ｏ先生の説明を聞きながら電子黒板を見て、学習プリントに書き込んでいくことで知識を定着させています。

「つくって使って味わう工芸」という単元で、「木のぬくもりコースターを作ろう！」という学習に取り組んでいます。

まずは下絵を描くところからです。

タブレット端末や教科書、資料集等を参考に、自分だけのデザインを探っていきます。

第２美術室で、作品制作ではなく文字をたくさん書いています。

２学期の振り返りを文章表記しているのです。

その合間に、Ｎ先生から名前を呼ばれます。

自分の作品を受け取ると、指示されたようにスケッチブックに貼っていきました。

被服室で、裁縫の授業「基礎縫い」に取り組んでいます。

手縫い・ミシン・アイロンなどなど、みんな集中して頑張っています。

制作しているコンビニバッグが完成するのは、年が明けてからになります。

「みそきんぴられんこん」です。

「今月の料理紹介／よく噛もう」として献立表に載っています。

れんこん・枝豆・豚肉を、よく噛んで、おいしくいただきました。

「卓球」の授業で、対戦形式で学習に取り組んでいます。

Ｓ先生の合図で相手を代えながら、繰り返し運動に励んでいます。

得点係も自分たちで務めています。

とても盛り上がっています。

２人組で「袈裟固め」の体勢をとり、Ｓ先生の合図で、押さえ込まれている生徒が逃れようと頑張ります。

30秒の間に逃れる生徒もいれば、押さえ込まれたままの生徒もいます。

どちらもとても楽しそうなのが印象に残りました。

続いて上下交代し、逆の立場になりました。

画像３枚目は、上になっているのに脚を絡まれて苦しんでいます。

下からの“攻め”を見せたのは、柔道部のＮさんでした。

「見取り図」「展開図」「投影図」などの立体について学習しています。

Ｋ先生から説明を受け、学習プリントに用語等を記入しています。

テーマに合わせて考えた歌詞の１フレーズを持ち寄って、４人ほどで１つにつなげています。

そして、リズムを考えて歌にします。

自分の考えた部分をノリノリで披露する生徒もいれば、みんなで手拍子に合わせて作り上げる様子も見られました。

「鎌倉幕府の政治」という学習です。

源頼朝に関する内容を中心に、「武士のための政治の始まり」について学んでいます。

挙手・発言を軸に授業が進んでいます。

「砂絵」の学習です。

ずいぶん砂の貼り付けが進んできました。

しかし完成はまだ先だという生徒がたくさんいます。

３学期（令和５年）へと続きます。

「火力発電」「水力発電」「原子力発電」について学んでいます。

「原子力発電」については、画像３枚目のような話題を避けて通ることができません。

教科書を見ながら、神妙な表情でＫ先生の話を聞いています。

マライア・キャリーの「恋人たちのクリスマス」が流れています。

教室に入ると、英語の歌詞を見ながら口ずさむ生徒も多くいます。

明るい音楽に合わせて体や頭を揺らすような様子も見られました。

「図形の性質と証明」という小テストを受けています。

直角三角形の合同条件に関する内容です。

みんな頑張っています。

「魅力を効果的に伝えよう」という学習です。

「知多の友」を使って、美術作品の「鑑賞文」を書いています。

個別にＳ先生に見てもらう生徒もいます。

黒板に「三原色だけを使って着彩しよう」と書かれています。

Ｋ先生の説明をよく聞いて、下絵に色を塗っていきます。

前回使った絵の具がパレットに乾いて残っており、水を付けた筆で復活させています。（画像２枚目）

黒板にある「水、多め!!」の指示に気を付けながら、自分のペースで塗り始めました。

第２音楽室での授業です。

アルトリコーダーで「ミ」の音を吹いています。

誰が一息で長く吹けるか、Ｏ先生の合図で一斉にスタートしました。

続いて「ファ」に移りました。

いわゆるロングトーンの練習です。

「柔道」の授業で「前回り受け身」について、Ｏ先生に個別に見てもらっています。

「見てもらう前」及び「終わってから」は、学習プリント「固め技カード」への記入をしています。

固め技のポイントについて振り返りをしながら学習を進めています。

「七地方区分」や「県庁所在地」などに関する問題に取り組んでいます。

地図帳で調べたり周りと相談したりしながら、学習プリントを進めています。

生徒から「滋賀」と「佐賀」が分からないようなつぶやきが聞かれ、Ｋ先生が戸惑うような場面も見られました。

「文法」の学習で、教科書の練習問題に取り組んでいます。

いくつかの例文から「活用する」単語を探すという問題です。

まずは自力で挑んでいます。