いよいよ卒業式まで２週間となりました。午後から、５年生の児童たちが、卒業式の会場準備に励んでいました。紅白幕に、雛壇や演台へのホワイト板貼り、床や椅子の清掃と、卒業生に感謝の気持ちを込めて時間いっぱい頑張りました。ありがとう！

　理科は、「おもちゃショーを開こう」と題して、今まで学習したことを生かし、「あかりとじしゃく」の実験キットを用いて、楽しいおもちゃを製作しています。磁力を利用したり、ゴムの力を利用したりして、子どもたちは楽しんでいます。

　総合的な学習の時間では、仕事新聞を作っています。学習発表会で発表した自分の将来の夢に当たる職業について調べ、新聞形式でまとめていきます。「小学生のためのお仕事ノート」や図書館の本を参考にしたり、Chromebookでネット検索したりしています。

　体育は、「ボールけり遊び」です。チーム対抗のゲームをしています。キックベースボールのようにボールをけって、走ってコーンを回ってくる間に、ボールをサークル内に持ってきて、みんな揃ったらアウトという遊びです。みんな元気よく笑顔いっぱいに楽しんでいます。

　先週も引き続き、卒業生との校長室ランチが行われました。卒業式まで残り２週間となり、小学校で給食を食べる回数も少なくなってきました。パーテーション越しに、いろいろ話をしながら、楽しく会食しています。

今日の献立は、ごはん・牛乳・はくさいのコンソメスープ・ボロニアステーキ・やさいふりかけです。

今日の給食は、照り鶏でした！照り鶏は人気が高く、いただきますをするとすぐに、たれを求めて行列ができました。

　生活科では、プログラミング学習をしています。Chromebookを用いて、アワーオブコードというアプリを使っています。キャラクターを自分の描いたイメージ通りに動かして、魚を捕まえます。上手く動かせているかな？

　体育は、サッカーです。男子と女子に分かれてチーム分けをし、サッカーのゲームをします。人数が多い男子は、大きなゴールを用いた広いコートで、女子は小さなゴールを用いた小さなコートです。男子も女子も、シュートしてゴールを決めていますよ。

　体育は、表現運動です。表したいテーマごとにグループを作って、作品にして発表していきます。どんなあらすじにするのかを話し合いながら、動作化もして練り上げています。発表が楽しみですね。

　図工では、「くるくるランド」が完成に近づいてきました。２つか３つの場面を作って、回転させて場面を変えていくという仕組みです。名札代わりの付箋には、名前と一緒に、場面のタイトルを書いておきましょう。

　体育は、「ボールけりあそび」です。ボールを少しずつタッチしながら、ジグザグにドリブルをしたり、サッカーゴールに立ててあるコーンを、シュートして倒したりしています。
また、ボールが逃げていかないように、上手に蹴りながらお散歩もしています。

　国語は、「きらわく漢字」にチャレンジです。問題数は、５０問で１問２点です。合格点である８０点以上をめざして、さあがんばりましょう！みんな、集中して間違いの無いように真剣です。

　春を思わせるようなポカポカ陽気の一日でした。そんな陽気の中、西成っ子たちは元気いっぱいに、リズム縄跳びで汗を流しています。３学期に入ってから、毎日、中間放課と昼放課に流れていたリズム縄跳びの音楽は、今日で一旦終わりです。これからも、上級めざしてリズム縄跳びにチャレンジしていきましょう。

今日の献立は、ごはん・牛乳・キャベツのみそ汁・てりどり・きよみオレンジです。

　今朝は、今年度最後の資源回収が行われました。学区内の各町内の集積場所に、地域の方々の手によって集められた新聞紙や古雑誌、段ボールや牛乳パック、各種空き瓶などが仕分けされていました。
　早朝より、分別等にご協力いただいた皆様方、大変ご苦労様でした。これらの資源回収費は、学校教育活動にとって大変貴重なお金となります。西成っ子たちのために、有効に活用させていただきたいと思います。大変ありがとうございました。

　一斉下校後に、図書館において、事例検討会を行いました。インシデントプロセス法を用いて、実際の事例に基づいて、子どもたちのために、どのような手立てを取り、より適切な支援を行っていくと良いのか、様々な考えや意見を出し合いながら話し合いました。

　算数は、「６年のまとめ（算数パスポート）」です。単位量当たりの問題について復習しています。問題を解いていく際には、出てくる答えの意味を考えて立式していきましょう。

　社会科は、戦後の日本の様子についてのプレゼン発表をしています。Chromebookで作成したスライドを用いて、グループごとに決めたテーマに基づいた内容となっています。さすが６年生、自作のスライドの出来栄えもなかなかのものです。

　算数は、「道のりを求めよう」です。前時は「速さを求めよう」でしたので、その学習を生かして、道のりの求め方を考えます。最後には、公式まで導き出しました。次時は、「時間のもとめ方」ですね。

　音楽は、「役割をもとに、音楽をつくろう」です。鍵盤ハーモニカとリコーダー、鈴を用いて、グループ内での役割を決めて演奏をします。それぞれの楽器で、かざり役、お話し役、ささえ役を決めて、音楽を作っていきます。どんな音楽ができたのでしょうか？