2年生になるまであと少しです。今日は、クラスのいいところや、1年生のうちにもっと頑張りたいことを、学級会で話し合いました。学級会なので、司会も、話し合いも全部自分たちで進めます。
「おそうじ名人がいっぱいいるよね！」
「自分のお仕事が終わったら手伝ってくれる人がたくさんでやさしいよね。」
「あいさつが、もっと増えたらかっこいい！」
「自分が苦手って思うことに挑戦できたらいいよね。」
みんなで意見を出し合い、3月にがんばることを決めました。
かっこいい2年生になれるように、みんな元気いっぱいがんばろう！

　1年生は6年生にありがとうの気持ちをこめて、桜の花に6年生1人1人の似顔絵をかき、木に「ありがとうの花」でいっぱいにしました。
　とても大きな声でセリフを言う子、とてもよい姿勢の子、リズムにのって歌っている子、笑顔で発表している子、その一つ一つの行動に成長を感じ、きっと6年生にも気持ちが届いたと思います。

＜1年生の子の感想＞
「6年生の子が泣いていたので、気持ちが伝わったと思います。」
「ペアの子が『メダルを大事にするね』と言ってくれてうれしい。」
「みんな中学校へ行っても、ぼくの事おぼえていてほしいな。」
「6年生とおわかれするのはさみしいけれど、中学校でもがんばってほしいね。」

　３月３日に卒業生を送る会が行われました。今回は会の進行、企画から５年生が携わって行いました。司会をしたり、クイズを出したりと活躍しました。また、５年生発表ではスライドを見ながら６年間の思い出を呼び掛けました。心に残る会になったと思います。

　３年生の出し物の様子です。漫才とダンスをしました。
「６年生のみんなが笑ってくれた」と３年生の子たちが喜んでいました。
６年生にプレゼントできてよかったと言っている子やもういなくなっちゃうと泣いている子もいました。

かわいいお仲間がデビューを待っています。
春になって暖かくなったらお披露目する予定です。
もうすぐ名前が決まります。

〇　今日のこんだて
　ちらしずし・牛乳・えびのすりながし汁・おはなハンバーグ

〇　こんだてメモ
　今日は、桃の節句献立です。桃の節句はひな祭りともいわれ、ひな人形や桃の花を飾ったり、ちらしずしや、はまぐりのすまし汁を食べて、お祝いします。ひな祭りの飾りや、行事食には、「子どもたちに健康に育ってほしい」という願いが込められています。今日はちらしずしと、桃の花に見立てたおはなの形のハンバーグです。みなさんの健やかな成長を願って作ったので、おいしく食べてくださいね。

　ニュース番組づくりを進めています。子どもたちはグループで話し合って、役割分担をし、番組制作を行っています。来週の金曜日が放送予定日なので、その日までに間に合うように頑張ってほしいと思っています。

　明日はいよいよ６年生を送る会です。そのための準備は５年生が中心で行いました。明日の会は良いものにしたいですね。

きちんと掃除をした後は、元気に外遊び！

２年生はお掃除を一生懸命やってくれます。
素晴らしいです。

〇　今日のこんだて
　ご飯・ビーフカレー・牛乳・フルーツクリームヨーグルト、福神漬
　
〇　こんだてメモ
　今日のフルーツクリームヨーグルトに使われている、ヨーグルトは牛乳から作られる、乳製品です。牛乳にあるものを加えると、ヨーグルトになりますが、あるものとは何だか知っていますか？
1乳酸菌 2塩 3酢　答えは、1の乳酸菌です。牛乳に、乳酸菌を加えて、温かいところにおいておくと、発酵されてヨーグルトができます。

第二次世界大戦後の情勢について学習しています。
東西の冷戦時代の様子について、理解を深めました。

算数授業で、立体を勉強しています。
実際に立体を組み立てました。
「棒は12本いるんだ・・・」
４つしか玉をもらわなかった子は「できない…」と困っていました。
試行錯誤も大切な勉強です。

〇　今日のこんだて
　スライスパン・スラッピージョー・牛乳・コンソメスープ、ココアパウダー

〇　こんだてメモ
　今日は給食で、何度か出たことのある、スラッピージョーです。２枚のパンで、具を少しずつはさんで食べましょう。スラッピーとは、もともと「だらしない」という意味です。食べるときに、こぼれやすいことからこの名がついたといわれています。給食時間は、クラスのみんなと一緒に食事をする時間です。気持ちよく食事ができるように、なるべくこぼさず、きれいに食べられるといいですね。

　４年生の図画工作では、今までの生活の中で、自分自身の忘れられない思い出を絵にあらわしています。遊園地に行った思い出、ウサギを飼った思い出、山に行った思い出など子ども達にとっての素敵な思い出を絵に描いています。

　2つのシートは、どちらが広いでしょう？今日は、大きさを比べる方法を話し合いました。
「こうやって隣に並べるといいよ。」
「でも、それだと縦の長さは比べられるけど、横が比べられないよ。」
「じゃあ、重ねるといいよ」
「いいね。はみ出ると比べられないから角っこをそろえたほうがいいね」
よりよい大きさの比べ方を、話し合いを通して導き出すことができていました。
最後に学習のまとめとして、陣取りゲームをしました。楽しみながらお隣さんと広さを比べることができました。