３年生は豆電球を使った実験をしました。電気を通して豆電球が光るものは何か探してみました。はさみ、段ボール箱、アルミ箔、コップ、空き缶などなど。「ついた。」「これはダメだから、電気を通さないね。」おもしろい実験でした。

　体育の時間にラジオ体操をしました。しっかり動きを覚えています。ストレッチもしました。みんな体が柔らかいですね。体をほぐしてから、反復横跳びや跳び遊びをしました。楽しく運動できました。

わたしたちの学校じまんのスピーチをしました。プレゼンテーションソフトを使って、写真を映しながら、グループでスピーチをしました。目線や声の大きさ、スピードなどに気をつけて、がんばっていました。

公共施設について調べています。まずは、一宮市役所から。さて、どんなところでしょうか？

理科では、同じ体積のアルミニウムと木があります。同じようにどちらも白くぬられています。見た目では違いがわかりません。手で持ってみても、はっきりわかりません。どのような方法で調べるとちがいがわかるでしょか？

算数では、２けたをかけるかけ算のひっ算の学習にはいります。どうやって計算をしていくのか楽しみですね。

川の護岸工事をして災害を防ぐと同時に、再び川底をほり、その土を両岸に盛っていく工事もしました。こうした取り組みのおかげで、植物が再び育つことができます。川の環境は人間だけではなく、他の生物にも影響を与えることになります。

国語は、みんなで音読をしました。両手で教科書をもって、集中して読みました。
算数は、数え棒を使って作業を取り入れた学習を進めています。具体物を使うと、わかりやすいですね。

４年生は、３月に２分の１成人式として、ドリームマップを発表する予定です。
今日は、これまでの１０年間の振り返りをしました。

ミシンをつかって、マイ　エプロンを作っています。
ミシンの使い方も慣れてきて、手際よく作業をしています。
今日は、教頭先生も手伝いにきていただきました。もうすぐ、完成です。

紙版画の原画に水を付けて、白い紙をのせてこすると、色がうつって紙版画が出来上がります。すりのこしがあると、色がつかないので、途中で確認をしながら加減をしていきます。すりあがりが楽しみですね。

一番話したいことを選んで、くらしく思い出し、メッセージを書きました。絵も描いて、きれいに色もぬりました。

　子どもたちは、クイズが大好きで給食放送で出されるクイズコーナーが日々の楽しみの一つです。国語の教材にも「これはなんでしょう」というクイズの要素が入った単元があります。初めに答えを思い浮かべて、それに迫るスリーヒントを考えるというものです。今日は、その発表会、つまり大大大好きなクイズ大会でした。出題しても答えても、大盛り上がり。また、一つ楽しい思い出が増えましたね。

　音楽の時間は、歌を歌ったり鍵盤ハーモニカをひいたり、楽しくがんばっています。今日はトーンチャイムでそれぞれがドレミファソの音をもって、先生の指揮に合わせて「どんぐりくん」や「あのね」を演奏しました。気持ちを合わせて上手にできました。

　寒い日ですが、水を使って雑巾をしぼり机や窓を拭いたり、ほうきでごみを掃いたりと掃除をがんばっています。教室も廊下もきれいになりました。

大きくなった自分のことをしらべました。
どんなところが変わったかな？この１年間で、みんな成長してきました。そこで、友達のよいところを見つけてメッセージを書きました。
また、お家の人にお礼の手紙を書いているクラスもありました。

音楽では、汽車ははしるの曲を合奏しました。発車から停車までどのようなところを汽車がはしるのか、話し合って演奏する速さやくり返す回数を考えました。

音楽では、ことばのまねっこで遊びました。
いろいろなフルーツの名前をタン　タン　タンのリズムにあてはめて手拍子で打ちました。
パイナップルは、どうやってリズムをとろうかな？

あたらしい音読カードを先生からもらいました。これからもがんばってね。

登校日だけで言えば、卒業まであと１か月足らずになりました。
そこで、今日は、中学校での勤務経験もある教務主任の先生が、６年生のクラスで「現在の自分を見つめなおし、中学校に向けて心の準備をしよう」というめあてで授業をしてくれました。
子どもたちが抱く中学校のイメージをみんなで発表して共有しました。また、中学校レベルの理科の問題を考えました。その後の感想では、「できそうに思っても、難しかった」などという声が聞かれました。先生からは、小学校の学習の基礎があって、さらに詳しくなったり、見方を少し変えたりしていることもあるので、今やってきている小学校の学習を最後までしっかりとやることが、力を伸ばすことにつながります。これからの時間を大切にしようと話されました。

算数では、５年生で学習した復習問題に取り組んでいます。
問題の中には、少し難しい問題もありますが、以前の学習を思い出したり、ノートを見直したりして解決するヒントを見つけることができました。

友達と分担しながら聞き手の立場になって、伝え方を工夫して発表原稿をつくっています。
会場の広さや聞き手、発表内容に合わせて、声の強弱や速さ、間の取り方などを工夫してみましょう。また、練習する中で気が付いたことを発表原稿に書いておこう。

書き方では、止め、はらい、はねなどに気を付けて丁寧に練習をしました。

美味しくいただきました。

　国語では「もしものときにそなえよう」の学習をしています。自然災害の中からテーマを１つ決め、その備えを調べて紹介文を書いていきます。例えば、
「大地震が起こる前に何を備えておけば良いのかな？」
「もしも地震が起きたら、家で飼っているペットはどうすれば良いのかな？」
など、疑問をもとに具体的な対策や備えについて調べていました。

　書写の時間の「元気」の練習は、今日で２回目です。「字形にきをつけて」というめあてで練習をしています。授業の終わりには、自分でがんばったところを発表できました。