３年生が作成た読み聞かせ。１年生が静かに聞いていました。本来は、対面式でできるとよいのですが、コロナ禍に応じた関りをしています。３年生のみなさんありがとう。１年生の心に届いたと思います。

　冬に関わる言葉から想像したことを話したり、探したりしました。その後、冬を感じる言葉を分野別に書き出しました。

　タブレットを使って「コンパス　もよう」で検索した図柄から自分で決めたデザインを実際に描いていました。難しくても自分で決めたので集中して取り組んでいました。

　国語の学習で作成した詩を読み合いました。友達の作品のよかったところを味わい、伝え合っていました。

　２学期も残り二日となりました。各学級では、子どもたちや担任が考えたお楽しみ会などをしています。５年生のある学級では、グループに分かれて漢字ベースボールをしていました。新しい遊びやゲームなどにより楽しみ方を増やすよい機会となっています。

　「冬の楽しみ」をテーマに詩を書いています。「心の動きを言葉にする」ことがねらいで、考えたこと、見たこと、思ったことなどを短い言葉で表現し、それらが伝わるような詩にしています。

　「冬」という言葉から想像して、雪、クリスマス、ケーキ、ストーブなどとワードを広げ、粘土で「冬」を表現しています。

　配布文書一覧に１月の予定を掲載しました。可能な範囲で子どもたちの登下校時に見守りを大勢の方でお願いします。

　人権週間に「ふわふわことば」の学習をしました。教室には、「ありがとう」「じょうずだね」「おちついて」「いっしょにあそぼ」「まちがえてもいいよ」など、たくさんの「ふわふわことば」が掲示してあります。
　言葉には「力」があります。使い方を間違えると「力」が「刃」になります。家庭でもお子さんと一緒に人権について話し合う機会にしてください。

　大治公民館の見学に行きました。公共施設の役割や展示品などの説明を詳しく聞きました。現在、大治町の今と昔の学習をしています。冬休みに家族や知り合いと話をして昔の様子を知る機会にしていただけるとありがたいです。

　ごはん　牛乳　米粉ほきフライのあまずがけ　にくじゃが　しんこ和え　一口ゼリー（蒲郡みかんゼリー）

　みかんは、一般的に、皮がやわらかく、手でむける「温州ミカン」をさします。中国の柑橘がもとになり日本で誕生したもので、まさに日本の冬を代表する果実です。「温州ミカン」には様々な品種があり、産地や栽培方法によってブランド名がつけられています。今日の一口ゼリーは、蒲郡みかんで作ったものでした。蒲郡みかんは、平成20年6月13日、愛知県内の農産物で初めて地域ブランド（地域団体商標）に認定されました。

　２時間目に通学団会議を行い、２学期を振り返りました。そして、本日の一斉下校では教職員全員で付添い下校をしました。今週は、すべて一斉下校となります。限られた人数ではありますが、明日以降も一部付添い下校を行い、児童の安心・安全に留意します。各家庭におかれましても可能な範囲で登下校の見守りをお願いします。

　ろ過の実験をしました。根気のいる活動もありましたが、物の溶け方について考えることができました。

総合の授業で調べた、日本に影響を与えた偉人について、クラスのみんなの前で発表をしました。これまでの知識をいかしてみんなに分かりやすいスライドを作ったり、クイズを取り入れたりするなどの工夫ができました。３学期には、グループで協力をして発表をしていきます。

　ごはん　牛乳　さららの香味焼き　ひじきの炒め煮　かぶとさつまいものみそ汁　ゆずゼリー

　かぶとさつまいものみそ汁には、２年生が育てた“かぶ”が入っていました。かぶは大きな根だけではなく、葉っぱや茎もおいしく食べることができます。野球ボールほどの小型の小かぶや、５kgほどまでに大きく成長する、京野菜の一種である「聖護院かぶ」など、様々な大きさや形、色の種類があります。

むぎごはん　牛乳　カレーライス　チキンカツ　マカロニきなこ

　“マカロニきなこ”は大治南小学校の「わが家の味を給食に！」の優秀賞献立でした。きなこは、大豆を炒って、皮をむき、挽いて粉にしたものです。火を加えたことによって、大豆の臭みが抜けて、香ばしい香りになりました。

　昨日のメールでもお知らせしましたが、当面の間、下校後の校庭開放を中断しています。校庭開放については、８月に配付した文書を配付文書一覧に再度掲載させていただきました。さまざまな事情でボールを使って遊ぶ場所が限定されており、小学校の校庭は絶好の遊び場の一つです。開放が再開したら活用してください。

　寒い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。朝の休み時間、２時間目、昼の休み時間には大勢の子どもが外に出て、縄跳び、鬼ごっこ、サッカー、ドッジボール、遊具遊びなどで楽しんでします。
　体育の時間にも器械運動やボール運動でしっかりと体を動かしています。

　家庭の学習でエプロンをつくっています。ミシン、アイロンなどの扱いにも慣れてきたようです。教室内で最後の仕上げをしていました。

　４年生は総合的な学習で環境について学び、詳しく調べ、まとめ学習をしています。来年度学習する３年生に向けた発表の資料確認や練習をしています。