１年生の理科では、ガスバーナーの使い方をテストしました。

　マッチで火をつけ、火の調整をする

　一つ一つ手順を丁寧に行っていきます

　夏の演奏会に向けて、今は基本練習を各楽器ごとに行っています。

　自分たちで声を掛け合いながら、

　さらなるレベルアップを図っています。

　手芸部は３年生が、衣服の製作をしています

　ミシンで縫ったり、アイロンをかけたり

　自分が着たいものを作っています

　３年生は一宮七夕まつりのために

　１・２年生は３年生のために

　それぞれ、表現活動をしています

　今日も、朝から雨が降っていましたが、午後からは雨も上がり、グラウンドも部活動ができるまでに状況が良くなりました。
　日差しはないものの、風もない、蒸し暑さに負けず、どの部活動も、熱心に練習に励む姿がみられました。

　植物の細胞を顕微鏡で観察し、スケッチします。
　今までも何度も使っている顕微鏡ですが、みんな慎重に操作しています。
　スケッチは、美術と違って気をつけることがあります。
　　１　影はつけない
　　２　一本線でかく
　　３　対象物だけをかく

　２年生の技術では、エネルギー効率をよくするための道具の工夫について学んでいます。昨今、環境への配慮や石油価格の高騰により、省エネルギーへの関心が高まっています。いろいろな道具にはエネルギーを効率よく使えるように様々な工夫がされています。エネルギー問題への関心を高めるとともに、今日の学びを、省エネルギーを意識した生活を送るきっかけとしてほしいと思います。

今日の献立は、ご飯、牛乳、とうがん汁、鶏の八丁みそ煮、愛知のみかんゼリーです。今日の「鶏の八丁みそ煮」は萩原中学校の生徒が考えた献立です。みその風味が鶏肉にしみ込むことでおいしさが増します。また「だしを味わう日」の献立として、とうがん汁にはいわしの削り節が使われています。だしのうま味 を味わって食べましょう。

　今日も英語の授業では、インプットとアウトプットを繰り返し、様々な活動を行ってコミュニケーションの力を高めています。
　特にアウトプットは、脳の活性化にもつながり学ぶモチベーションが高まります。
　３年生は今日も頑張っています。

今日は，6時間目に北部中伝統の
ジョックロックの練習をしました。
全く知らない初めての1年生に
わざわざ2年生のリーダーたちが
来てくれて，ジョックロックのやり方
を伝授してくれました。
間近に見る先輩たちの雄姿は
大きな声もさることながら
きびきびと動く姿は本当にかっこよく
あんな先輩になりたいと
思える素晴らしい姿でした！
1年生も，最初こそは何もわからず
右往左往するばかりでしたが
先輩方の温かい声かけに励まされ
最後には屋運中に響き渡る
素晴らしいジョックロック
に仕上げることができました！

「双方向性のあるプログラムを作ろう」というテーマで、パソコンでゲームをつくっています。ひたすら画面に向かい、わからないところは友達に聞いたり、先生に聞いたりしながら進めています。

　廊下や教室などの校舎内や校舎そのものを2年生は描いています。
　遠近感を表現する技法を使いながら、より写実的に制作しています。完成作品が楽しみです。

　今日の1年生のジョックロックの学年練習は、2年生のリーダーたちの仕切りで進めました。ジョックロックを初めて行う1年生に、クラスごとのリーダーが丁寧に教えました。リーダーたちは、教えることの難しさを感じながらも1年生の前に立ち、堂々と教えていました。先輩としての立場を自覚する良い機会を、1年生にもらいました

今日の献立は、ご飯、牛乳、かきたま汁、なすのミンチカツ、いんげんとアスパラガスのごま和えです。給食には毎日、たくさんの食材が使われています。これは、いろいろな種類の食べ物から、みなさんに必要な栄養がとれるようにとの考えからです。また、野菜や魚などにはおいしくて栄養がたっぷりな旬の時期があり、給食では季節ごとに旬を感じられる工夫をしています。

　まだプールの水温は低いですが、交流の生徒たちは体をこわばらせながらも、一生懸命プールでの活動に取り組んでいました。

　本日の６時間目に１１月に予定されている合唱コンクールに向けての曲選びを行いました。候補の曲の一部を真剣に聴きながら、クラスで歌いたい曲を選んでいました。

また，学級会では
今自分たちのクラスが
頑張っていることは何なのか？
ここをこうすると，自分たちのクラスは
もっと良くなるんじゃないかということに
ついて，話し合いを行いました。
結果については学年通信でお知らせする予定です。
写真は4〜6組の学級会のようすです。

期末テストも終わり
1学期もあと1か月ほどとなりました。
今日は今までの自分たちの生活を
振り返って，団結力　給食　ルール
提出物　授業　放課　あいさつ　掃除
の8つの項目についてクラス全員で
自己評価をしました。
写真は１〜３組の学級会のようすです。

　今日はサメの話をします。
　まずこの写真をごらんください。これは、３年生が修学旅行で３日目に訪れた千葉県の房総半島いすみ市の漁港でとった写真です。サメをさばいているところです。
　いすみ市の漁港では、鯛や鯖やアジなどの漁を行っていますが、サメが網にかかってくることも少なくないそうです。売ることができないサメは以前は捨てられていたそうですが、最近は捨てるためにもお金がかかるようになったそうです。そこで漁師のお母さんたちがサメを何とか生かすことができないかと考えたのが、「じあじあ」というさつま揚げの料理です。サメなどの身と共にニンジン、玉ねぎなどの野菜と混ぜあわせたハンバーグのようにしてあげるさつま揚げです。民宿の夕食にもこの料理が出ました。とてもおいしかったです。
　命を無駄にせず有難くいただく、海の資源を最大限生かすことを考えてサメを使った料理を考えたということです。
　いすみ市観光課の方が、『この取り組みはまさしく、SDGsの14の目標「海の豊かさを守ろう」という持続可能な取り組みだと生徒たちに説明してくれました。』
　北中生にとって海は身近かな存在ではありませんが、海の恵みに支えられている日本に住む者として、海の豊かさを守るために何ができるのかを考えてほしいと思います。そのためには、是非海の生物に興味関心を持ってください。

今日の１限、３年生は修学旅行のレポートづくりを行いました。生徒たちは画用紙に３日間の出来事を写真やイラストとともに、感想や思い出を思い思いにまとめていました。このレポートは１１月の文化展で出品する予定です。