「バレーボール」の授業です。

４人対４人の試合形式で学習を進めています。

声をかけ合った頑張ったり、得点すると拍手をしたりするなど、意欲な姿が目立ちました。

教室に入ると、グループごとに盛り上がっています。

英語の双六をしています。

マスには英語の指示が書かれており、止まるごとに英語で会話をするようになっています。

「もういくつ寝るとお正月〜」といった風情です。

木工室での授業です。

かんながけや、やすりがけをしている生徒が多く見られます。

画像３枚目は、２人そろって、まるで大根おろしか自然薯かといった感じに頑張っていました。

漢字の学習で、１画の漢字から順に１画ずつ画数を増やしていく課題に取り組んでいます。

１人１字ずつ黒板に漢字を書きました。

それぞれ合っているかどうか、またいくつ書けたかを確認しています。

Ａ先生もみんなも一緒に“画数チェック”です。

「状態変化」について学んでいます。

Ｏ先生の説明を聞きながら電子黒板を見て、学習プリントに書き込んでいくことで知識を定着させています。

「つくって使って味わう工芸」という単元で、「木のぬくもりコースターを作ろう！」という学習に取り組んでいます。

まずは下絵を描くところからです。

タブレット端末や教科書、資料集等を参考に、自分だけのデザインを探っていきます。

第２美術室で、作品制作ではなく文字をたくさん書いています。

２学期の振り返りを文章表記しているのです。

その合間に、Ｎ先生から名前を呼ばれます。

自分の作品を受け取ると、指示されたようにスケッチブックに貼っていきました。

被服室で、裁縫の授業「基礎縫い」に取り組んでいます。

手縫い・ミシン・アイロンなどなど、みんな集中して頑張っています。

制作しているコンビニバッグが完成するのは、年が明けてからになります。

「みそきんぴられんこん」です。

「今月の料理紹介／よく噛もう」として献立表に載っています。

れんこん・枝豆・豚肉を、よく噛んで、おいしくいただきました。

「卓球」の授業で、対戦形式で学習に取り組んでいます。

Ｓ先生の合図で相手を代えながら、繰り返し運動に励んでいます。

得点係も自分たちで務めています。

とても盛り上がっています。

２人組で「袈裟固め」の体勢をとり、Ｓ先生の合図で、押さえ込まれている生徒が逃れようと頑張ります。

30秒の間に逃れる生徒もいれば、押さえ込まれたままの生徒もいます。

どちらもとても楽しそうなのが印象に残りました。

続いて上下交代し、逆の立場になりました。

画像３枚目は、上になっているのに脚を絡まれて苦しんでいます。

下からの“攻め”を見せたのは、柔道部のＮさんでした。

「見取り図」「展開図」「投影図」などの立体について学習しています。

Ｋ先生から説明を受け、学習プリントに用語等を記入しています。

テーマに合わせて考えた歌詞の１フレーズを持ち寄って、４人ほどで１つにつなげています。

そして、リズムを考えて歌にします。

自分の考えた部分をノリノリで披露する生徒もいれば、みんなで手拍子に合わせて作り上げる様子も見られました。

「鎌倉幕府の政治」という学習です。

源頼朝に関する内容を中心に、「武士のための政治の始まり」について学んでいます。

挙手・発言を軸に授業が進んでいます。

「砂絵」の学習です。

ずいぶん砂の貼り付けが進んできました。

しかし完成はまだ先だという生徒がたくさんいます。

３学期（令和５年）へと続きます。

「火力発電」「水力発電」「原子力発電」について学んでいます。

「原子力発電」については、画像３枚目のような話題を避けて通ることができません。

教科書を見ながら、神妙な表情でＫ先生の話を聞いています。

マライア・キャリーの「恋人たちのクリスマス」が流れています。

教室に入ると、英語の歌詞を見ながら口ずさむ生徒も多くいます。

明るい音楽に合わせて体や頭を揺らすような様子も見られました。

「図形の性質と証明」という小テストを受けています。

直角三角形の合同条件に関する内容です。

みんな頑張っています。

「魅力を効果的に伝えよう」という学習です。

「知多の友」を使って、美術作品の「鑑賞文」を書いています。

個別にＳ先生に見てもらう生徒もいます。

黒板に「三原色だけを使って着彩しよう」と書かれています。

Ｋ先生の説明をよく聞いて、下絵に色を塗っていきます。

前回使った絵の具がパレットに乾いて残っており、水を付けた筆で復活させています。（画像２枚目）

黒板にある「水、多め!!」の指示に気を付けながら、自分のペースで塗り始めました。