音楽の時間に音符を読む練習を繰り返ししました。
　ずいぶん速く階名が書けるようになりましたね。
　カタカナで上手に書けていました。

　みんなで心を合わせて合唱しました。
　今日は指揮者も代表の子がしていました。
　テンポよく体を動かしながらノリノリで歌っている子もいました。
　音楽の１学期最後の授業で担任の先生に歌のプレゼントをするそうです。
　先生、なんていってくれるかな？楽しみですね。

　総合の時間にプログラミングをしてゲームをつくりました。
　ICT支援員の先生にも教えてもらいながらすすめました。
　迷路をどう進むかを書き込んだり、音を鳴らしたり、障害物をつくったり楽しく取り組めましたね。

　おいしく野菜を食べるにはどう調理したらよいかを考えました。
　ジャガイモだったらポテトフライにするといいと言っている子がいました。
　焼く　煮る　ゆでる　揚げる　蒸すなどいろいろな調理の仕方がありますね。

　体育の時間にソフトバレーボールのゲームをしています。
　ゲームになるとパスがうまくつながりません。
　しかし、チームで励ましながら楽しくゲームをしていました。

算数の「かさ」の学習で、入れ物の「かさ調べ」をしました。
まず、どのぐらい入るか予想をしてから、１リットルますと１デシリットルますを使って調べました。
どのグループもなかよく順番に交代しながら、かさ調べができました。

　英語学習で、国の紹介をします。今回はグループでスライドを作って、You can see〜.
やYou can eat〜.など、の表現を使って、その国の有名な観光地や料理などを紹介します。写真やアニメーションなども入れながらそれぞれのグループで工夫していました。発表が楽しみですね。

　教室の背面黒板のメッセージです。
　夏休みまであと少し
　やり残したことをできるようにして夏休みを迎えてほしいです。

　社会科の授業で大仏づくりについて学習しました。
　なぜ大仏をつくったのか。
　どれだけの材料や費用や人が大仏づくりには必要だったか。
　など資料を見ながら調べました。
　修学旅行で大仏を見学します。
　６年生のみなさんはどんな思いで見るでしょうか。

　社会科の時間に都道府県を覚えています。
　今日は中部地方を覚えました。
　中部地方は愛知県も含まれていて身近な地方ですね。
　位置と名前をしっかり覚えましょう。

　絵の具を使って仕上げをしました。
　どの子も水彩絵の具の特色を生かして透き通ったきれいな色使いで描いていました。
　もうすぐ完成です！

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。いろいろな本があり、子どもたちは楽しみながら聞いていました。ありがとうございました。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「たべてあげる」
　１−２「５のすきな　おひめさま」
　１−３「うんこ」
　２−１「ふろしき　でんしゃ」
　２−２「びんぼうがみじゃ」
　３−１「ともだちやもんな　ぼくら」
　３−２「やまびこポスト」
　３−３「すてきな　三にんぐみ」
　４−１「まちのいぬと　いなかのかえる」
　４−２「カッパばし」
　５−１「にじいろの　さかな」
　５−２「落語　桃太郎」
　６−１「きいろいゾウ」
　６−２「キャベツが　たべたいのです」
　６−３「まっいっか！」
くすの木「こびとのくつや」

　ポートボールのゲームをしまた。
　パスをつないでゴールをめざします。
　友達と声をかけあってプレーしていました。

　「おむすびころりん」のお話を句点ごとに交代で読みました。
　友達の読むところをしっかり聞いていないと自分の読むところがわからなくなってしまいます。集中して友達の読むところを聞いていました。

　１学期最後の読み聞かせがありました。
　毎回、おもしろいお話を準備していただき、子どもたちも楽しみにしています。
　読み聞かせのおかげで穏やかな雰囲気でスタートができます。
　ありがとうございました。

朝顔の色水でお絵かきをしました。
綿棒を使ってお絵かきすること、使ったことのないものでお絵かきすることを楽しんでいました。

今日は担任の先生を招いて「エーデルワイス」「プパポ」を、合唱やリコーダーで発表しました。授業が始まる前から「私たちの合唱聞きに来てね」と楽しみにしている子が多く見られました。授業後は「担任の先生に聞いてもらえて緊張したけど上手くできたからよかった」と達成感を感じている子が多かったです。エーデルワイスの合唱は、特に上手で鳥肌が立ちました。

　明日から３日間個人懇談会です。
　限られた時間ですが有意義な時間にしたいと思います。
　気を付けてお越しください。
　
　コロナ対策としてマスク着用をお願いします。
　スリッパをご持参ください。
　昇降口のあいている靴箱をご利用ください。

　ご協力どうぞよろしくお願いいたします。　

　社会科の時間に奈良時代の学習をしています。
　今日は山上憶良の「貧窮問答歌」を読んで地方の人々の暮らしについて考えました。
　税の取り立てが厳しく当時の庶民の生活の苦しさが書かれた資料です。
　だれもが幸せな国づくりを目指してほしいという願いは今も昔も変わりません。

　将来、やってみたい職業を調べました。
　今日は、調べたことをみんなに発表するためにプレゼン資料をつくりました。
　先生から、文字は大きいほうがいいよ。などのアドバイスをうけ作り始めました。
　どんな発表会になるか楽しみです。