待ちに待った夕食の時間です。
焼きそば、シュウマイ、唐揚げ、カレーライス。子どもたちの好きなものばかりでした。

約1時間のカッター漕艇を終え帰港しました。

海に出て行きました。しっかり漕いでください。

いよいよ出港です。

乗り込む前に最後の説明を受けます。

ライフジャケットを着て、いよいよ乗船です。

カッター漕艇前、桟橋で説明を受けています。

昼食後、のんびり波打ち際で戯れています。

若狭の海を前に、お弁当タイムです。

施設の方に来ていたたき、入所式を行いました。

高速道路が通行止めのためやや遅れましたが、無事到着しました。
天気は良いですが、風が少しあります。

　本日から、２年生は若狭湾宿泊学習です。出発式での元気のよいあいさつが、この宿泊学習への意気込みとして感じられました。校長先生からの「長年ともに過ごしてきた友だちの良いところを、さらに見つけられる２日間に」という言葉を胸に、笑顔で北方中学校を出発しました。

　本日、今伊勢中学校と奥中学校を迎え、本校体育館にて練習試合を行いました。
生徒たちは汗を流しながら一生懸命にがんばっていました。

本日午後から、浅井中学校で浅井中学校と練習試合を行いました。
２年生は若狭湾宿泊学習の前日のためお休みでしたので、３年生だけでの参加です。

今回の反省点を、次回以降の平日練習に生かしていってほしいと思います。

４月２９日に開催予定だった選手権大会が本日、無事開催されました。天候不順等でなかなか思うように練習ができませんでしたが、それでも選手たちは全力で戦いました。その結果、２ペアが予選通過を果たしました。決勝トーナメント戦では、残念ながら２回戦に進むことができませんでしたが、今回の反省点を生かし、夏の大会へつなげていこうと思います。

　部活動の様子です。１年生も少しずつ慣れてきて、楽しそうに活動する姿が見られます。２・３年生も、１年生にやさしくていねいに教えていました。　

　連休明けの久しぶりの登校でしたが、みなさんの元気な姿を見ることができて安心しました。明日からの週末も、体調管理には気を付けて過ごしてください。

　６限目に、校外学習についての計画立てをおこないました。どこの国を中心に見学するかを考えたり、食事や衣装の金額を見ながら、クーポンをどのように使うかなど考えました。パンフレットを見ながら班員で話し合い、当日が待ち遠しくなってきました。

　今日のみそ汁には、豆乳が入っています。豆乳は大豆から作られており、良質なたんぱく質やカルシウムが豊富に含まれています。豚肉や野菜などの具もたっぷり入っていて、栄養満点のおいしい汁でした。

３限放課、生徒の皆さんには予告なく、シェイクアウト訓練を行いました。
予告がなかったにも関わらず、教室にいた生徒は机の下にもぐりこんでいました。また、廊下にいた生徒は、課題の置いてある机の下に入ったり、しゃがみこんだりしていました。

【参考】
「シェイクアウト訓練」とは、２００８年にアメリカ合衆国で始まった地震防災訓練です。英語では「Shake Out」と表記され、「Shake〜out of…」が「…から〜を振り払う」という意味を持つことから、「地震を振り払う」という意味を込めて造られた言葉で、日本語では「一斉防災訓練」と訳されています。
●訓練内容
地震の際の安全確保行動である「命を守る３動作」を約１分間で、誰でも・どこでも・気軽に・簡単に行うことができる防災訓練。
◎命を守る３動作
１ 姿勢を低くする。（DROP）
・地震の揺れに伴う転倒を防止し、その場から動かされないようにするため、姿勢を低くする。
２ 頭・体を守る。（COVER）
・頭を保護し、丈夫な机の下など安全な場所に避難する。
・机など隠れる場所がない場合は、手や腕、カバンや本など、身近なもので頭を守る。
３ 揺れが収まるまでじっとしている。（HOLD ON）
・揺れている間に動くのは危険なので、揺れが収まるまで、1 分くらいその場に留まり、動かないようにする。

※身を守る行動の参考 （出典：気象庁 HP「緊急地震速報を見聞きしたとき」）
〇家庭では
・頭を保護し、丈夫な机の下など安全な場所に避難してください。
・あわてて外に飛び出さないでください。
・無理に火を消そうとしないでください。
〇人がおおぜいいる施設では
・施設の係員の指示に従ってください。
・落ち着いて行動し、あわてて出口には走り出さないでください。
〇自動車運転中は
・あわててスピードを落とさないでください。
・ハザードランプを点灯し、まわりの車に注意を促してください。
・急ブレーキはかけず、緩やかに速度をおとしてください。
・大きな揺れを感じたら、道路の左側に停止してください。

３年生の理科にお邪魔しました。アドバイザーの先生にも参観していただきました。

今日の授業は「物体を動かすのに必要なエネルギーとは何か考えよう」というめあてで、『仕事』について学習しました。

仕事(J)＝力の大きさ(N)×力の向きに動かした距離(m)　のことで、物を持ち上げて運んでも、力の向きが異なるので、仕事は０Jになってしまうことが分かりました。

理科では、せっかく働いても力の向きが違うと仕事にならないところが不思議でした。