理科で、食べ物を通した生き物のかかわりについて学習しています。生き物の間には、「食べる」「食べられる」という関係があることを理解し、食物連鎖についてまとめました。質問されたことに積極的に答えたり、じっくり考えたり、意欲的な学習態度がすばらしい！

　「横画」と「左はらい」の筆順と点画の接し方に気を付けて『成長』の文字を書きました。自分の名前も一画一画丁寧に小筆で書いていました。とても静かに集中して書くことができて、さすが５年生！！

　１年生も上手にタブレット端末を使っています。
　先日の課題で、自分好きなものを家で撮影し、提出箱に送りました。今日はみんのな前で、好きなものとその理由を発表しました。「かわいい」「私もぬいぐる大好き」と楽しそうでした。

　まず、ゴムを使って、はさみ跳びの動作の確認をしました。リズミカルな助走から力強く踏み切って高く跳ぶ練習を繰り返し、自分の記録に挑戦！！

　粘土をよくこねて、下絵を見ながら、シーサーを作りました。表情豊かなシーサーが出できあがりました。

　図工の時間に「ふしぎなたまご」の学習をしました。
　自分で作ったたまごからどんなものが生まれてくるのかを想像して描きました。
　見ていて心がワクワクするような作品が完成したので、懇談会の際に是非ご覧ください！！

育てたあさがおを使って、色水を作りました。
紙にクレパスで絵を描き、色水を使って紙に染めました。
きれいに染めることができました。

　アサガオの花をビニール袋に入れて手でもんで色水を作りました。できた色水をはけで自分の描いた絵に丁寧に塗りました。初めてやることにみんな興味津々、一生懸命取り組めました。次は、どんなことに挑戦するか楽しみですね！！

　３時間目は、３年生の水泳の授業でした。毎日暑い日が続いているので、プールに入ることができて大喜びでした。水中でフラフープをくぐるなど、水しぶきを上げて楽しそうでした。こまめに水分補給をしたり、途中で冷水シャワーを浴びて体を冷やしたり、熱中症対策もしっかりしました。
　４時間目は、WBGT指数（暑さ指数）が31以上（運動は原則中止）になり、気温・水温も高くプールでの熱中症が心配されたので、水泳は中止としました。今後も、子どもたちの安全面を最優先に水泳の授業を実施していきます。

　今週は、計画委員と生活委員、５・６年生全員が東西門の近くに立って「あいさつ運動」を行っています。
　梅雨も晴れ、朝から気温が高くなってきましたが、子どもたちは暑さにも負けず、元気よくあいさつをしています。
　ＰＴＡの委員の皆様、見守りボランティアの皆様も「あいさつ運動」に参加いただき、朝から春日小学校は「おはようございます」の声で溢れています。
　朝のあいさつだけではなく、校内や登下校時にすれ違った人にも、進んであいさつをしていきましょう。

　５年生の水泳の授業では、今週と来週の月曜日に２回水泳教室を行います。
　スイミングスクールの先生に泳ぎ方を教えてもらいながら、一生懸命練習しています。
　感染症対策を行いながら、水泳を頑張りましょう。

　本日、朝礼を行いました。５・６年生は体育館で、その他の学年は教室で動画配信を視聴しながらの参加となりました。
　校長先生からは、今週の「あいさつ週間」についてのお話がありました。
　また、委員会の代表者から「代表委員会」「あいさつ運動」「廊下・階段歩行」についての連絡がありました。

　保健では、「心の健康」について学習しています。心と体はとても深く関わっていることを学びました。
　社会では、「くらしを支える食糧生産」という学習で、農作物の産地調べを行いました。各地で豊かな食糧生産が行われていることを知りました。

　今週は教育相談を行っており、子どもたちの学校での授業や生活の様子について話を聞いています。
　しっかり子どもたちの話を聞き、よりよい学校生活が送れるようにしていきます。

　本日、第２回目のクラブ活動を行いました。
　教室内、特別教室内、体育館内、運動場とそれぞれの活動場所で楽しく行うことができました。

　クランクの仕組みでしかできない動きについて、実際に動かしながら確認しました。どんな動きができるか、何の動きが表せるかを考え作品を作ります。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

　本日、ＰＴＡ委員会を行い、委員の皆様のご協力のもと、滞りなく議事を進めることができました。
　その後、ＰＴＡ花壇で、花の苗植えや除草活動を行いました。たくさんの委員の方にご参加いただき、短時間で本校の花壇が色鮮やかになりました。今後は、高学年の児童を中心に、水やりや草取りをしていきます。
　本日は、誠にありがとうございました。

ご協力ありがとうございました。

　左はらいや右はらい、曲がり、折れ、そりなどの点画の書き方を意識して、硬筆の練習をしました。正しい姿勢や鉛筆の持ち方も教科書で確認しながら書きました。

　国語で、みんなが過ごしやすい町や学校にするための工夫を調べています。ピクトグラムについて、タブレット端末を使って調べました。必要な情報を選び、詳しく報告できるように文章を書いていきます。