講師の方をお招きして自分の身を守るための授業をしていただきました。
不審者が手を掴んできた時逃げるために、両手とつなぎぐるっと円を書くように相手を振りほどく技を学びました。また、自分の心を守るために「だめだよ」と断る方法や自分の心を整えるために「ラッキー」と何度も唱えることなど、様々な視点から自分の身の守り方を学びました。ここで学んだことをこの先に生かしていきたいですね。

　社会の時間に昔の道具を調べたことを発表しました。
　昔の冷蔵庫と今の冷蔵庫など絵と文で発表をしていました。
　公開日なのでおうちの方にも発表を聴いていただきました。
　少し緊張しましたね。

　生活科の時間にお手伝いの発表をしました。
　そのあと「できるようになったこと」をプリントにかきました。
　水泳、たし算、漢字などたくさんできるようになったことをかいていました。

　今日の英語の授業は「正月に何をしますか？」「誕生日に何をしますか？」という会話を学習しました。友達同士で会話の練習をしました。「正月何をしますか？」「お餅を食べます」と英語で答えている子がいました。

　２月３日は節分なので鬼のお面をつくりました。
　インターネットで鬼のイラストを検索し、色画用紙で鬼をつくりました。
　赤鬼や青鬼をそれぞれの思いをこめてつくりました。
　角にハートの模様をつけたり、カラフルにしたり、すてきな鬼ができました。

　音楽の時間に♯(シャープ）について学習しました。
　♯の意味は半音上げる。
　１小節のソの音符に♯がついていたら同じ１小節の中の次のソは♯が楽譜についていなくても♯ソで演奏することを先生から聞きました。
　教科書の楽譜に隠れシャープが２つあるよと言われ、みんな真剣に探しました。
　子どもたちの話を聞く姿勢がかっこいいですね。

　理科の時間にプログラミングをして豆電球の明かりをつける実験をしました。
　グループでプログラミングをつくります。
　正しくできると明かりがつきます。
　みんなで協力して明かりをつけようとがんばって取り組んでいました。

　１０００のたばや１００のたば、１０のたばがいくつかあるはがきを数えました。
　プリントに数え方を書いて発表をしました。
　今日は学校公開でおうちの方も見ていただきました。
　手を挙げる姿もかっこいいですね。

６時間目の生活単元学習で、１組は個別学習、２組は２年生でパズルを行いました。午前中は公開授業でくすの木全体学習の多い日でしたが、午後は学年ごとに分かれて学習に取り組みました。

　体育の時間に長縄跳びの練習をしました。
　始めは、なわとびなしで跳ぶ練習。
　次は、縄跳びをまわして練習。
　なかなかうまくできませんが、みんな粘り強く取り組めましたね。

　今日、明日は学校公開日です。
　寒い中、ご参観いただきありがとうございました。
　お子さんの頑張っている姿を認め、ご家庭でほめていただけるとありがたいです。
　明日も引き続き公開を行います。
　校内はたいへん寒くなっていますので防寒対策をしっかりしてお越しください。
　

　理科の授業で電磁石の実験をします。
　今日はこの実験キットを組み立てました。
　分からないところは友達に教えてもらいながら組み立てました。
　実験が楽しみですね。

　凧に絵を描きました。
　うさぎやネコ、お正月をイメージして梅の花など思い思いの絵をかきました。
　完成が楽しみですね。

　音楽の時間に「春の海」の鑑賞をしました。
　ＡとＢの２つのフレーズがあります。
　グループでＡやＢの曲の特徴を考えました。
　みんなで話し合うと見方がひろがりますね。

　帯分数のたし算の仕方を考えました。
　ピザの形で考えるとわかりやすいですね。
　自分のやりやすい解き方をマスターしましょう。

　国語の時間に自分で詩をつくりました。
　今日は、自分の詩をみんなの前で発表しました。
　大きな声ではっきりと発表できたかな？

　体育の時間に跳び箱の練習をしました。
　まずは準備運動でかえるとびやあざらしをしました。
　それから跳び箱運動に入ります。
　準備運動は、けが予防のためにしっかりやりましょうね。

　今朝は、読み聞かせボランティア「ゆめっこ」による読み聞かせ発表会がありました。
　ビデオ撮影でつくってくださった作品を各教室で見ました。
　題名は「かいじゅうたちは　こうやってピンチをのりきった」
　かいじゅうたちには苦手なものがあり、ピンチを乗り切ったことが書かれています。
でも、苦手なことはだれでもあるのでそれを認めてうまくやっていこうという内容でした。先生たちも特別出演し、先生たちにも苦手なものがあることがわかりました。
　メイキング映像も流れ楽しいひとときでした。
　ゆめっこの皆さん、ありがとうございました。

　今朝もとても寒い朝でした。
　1年生の子どもたちが
　「池が凍ってる」と教えてくれました。
　池の氷をとって渡すと、うれしそうにながめていました。
　「池の中の水全部凍ってるのかな？」
　「メダカは大丈夫かな？」
　と話していました。いろんな不思議がでてきましたね。
　不思議と感じることから学びがはじまりますね。

　算数の時間に場合の数のまとめのプリントをしました。
　図や表を自分でかいて何通りあるかよく考えて答えていました。