紙版画を作っていきます。今日は、その準備段階として、人のうでや足の動きを意識できるように、関節ごとでパーツを作ってつなげ合わせていきました。動きのあるよい作品ができるといいですね。

英語、社会、国語の授業の様子です。
普段と同じように、落ち着いた雰囲気の中で授業が進められていました。さすが６年生ですね。

今日の献立
わかめごはん、牛乳、よしのじる、とりにくのからあげあいちのいちじくソースがけです。

様子

　音楽の時間に、「大きなかぶ」の歌を歌いました。おじいさんやおばあさんやまごになって、「うんとこしょ、どっこいしょ」と歌に合わせて上手にかぶをひっぱりました。鍵盤ハーモニカでは、「ゆかいな牧場」に合わせて、鳴き声のところの演奏もできました。

　作品展や教育展に向けて、パズルや版画の作品が出来上がってきました。楽しくがんばって仕上げています。

英語の時間に聞き取りの学習をしていました。
行事について英語で説明しているのを聞き取っていきます。
初めに全員で行事の単語を確認しました。

英語が流れるとどの子も集中して聞き取りました。先ほど確認した大事な単語が出てくるとしっかり聞き取って答えを書いていました。

全部を聞き取るのではなく要素を聞き取ることで理解することができています。

2年生の生活科では、「あしたへジャンプ」の学習をしています。
今日は、2年生の1年間でできるようになったことを見つけていました。
「1学期の体育の鉄棒で、前回り下りができた人？」
と先生に聞かれ、たくさん手が上がりました。
この1年を振り返ってもできるようになったことがあってとてもうれしそうでした。

この学習では、生まれてから今までの成長をまとめる学習をしていきます。
どの子も自分の成長を実感できることと思います。

2組の子供たちが教室に戻ってきました。3クラスがそれぞれ頑張って勉強をしていました。

1組では漢字の学習。今日の学習は「耳」。画数がだんだん増えてきて難しそうですが、
「目に似てるよ！」子供たちは今まで習った漢字と関連させて楽しそうに覚えていきます。
2組では、算数の100を超える数。オンラインでやった授業の復習をしました。
3組は国語の言葉遊び。「から」という言葉に一文字付け加えると「からす」！語彙がどんどん広がっていきます。

理科で、磁石を水に浮かべると、N極が北を向く実験をしました。みんな楽しそうに行うことができました。磁石って不思議ですね。

清掃の時間になりました。
各自が担当の清掃場所で活動をします。短い時間ですが、時間いっぱいまでがんばって校内をきれいにしてくれています。自分たちで使う場所は、自分たちできれいにするというのは、当たり前の考え方があります。
サッカーのワールドカップでも、日本の応援団が試合後に清掃活動をしていることが、世界でも取り上げられていました。だれかに褒められたいという気持ちではなく、子どものころからのこうした活動とつながっているのかもしれません。

今日から面談週間がはじまりました。
先日行ったアンケートをもとに、子どもたち一人ひとりと担任が面談を行います。
最近、困っていることや悩んでいることのほか、３学期になってがんばっていることなど、日ごろの生活で気になっていることや、感心していることなどを話します。
本年度もあと登校日は４０日あまりになります。次の学年に目標をもって進学、進級できるように準備をしていきましょう。

今日の献立
ご飯　　牛乳　　はるさめスープ　　ピリかられんこんどんのぐ　　いよかんです。　

様子

【 授参参観レポート第２弾 】
３-１は、新出漢字の学習から音訓かるたの読み札を考えていました。
３-２は、音訓かるたの読み札をもとに取り札を作っていました。
３-３は、磁石と鉄の距離についての実験を友達同士協力して行っていました。
５時間目にもかかわらず、集中して取り組んでいる姿は、間もなく小学校生活の折り返し地点を迎えるにふさわしいものでした
明日から本業の１-２の担任に戻ります。元気に登校してくださいね。待ってます！

　書写の時間に、「光」の練習をしています。今日は２回目です。がんばってたくさん練習して、先生にシールをもらいました。自分ががんばって書いたところを発表できました。

　図工の時間に、紙版画を刷りました。ローラーにインクをつけて、版につけました。和紙を置いて、「出てこい、出てこい。」とこすって、すてきな作品にしました。

白い生地で、色を付けられるねんどを使って、世界で一つだけのオリジナルケーキを作っています。
どんな飾りをつけようかな。チョコレートケーキにしたいけれど、少し色がうすいかな？
水色の部分は、ラムネなんだよ。などと、解説をしながら自分のケーキを見せてくれました。

正六角形を分度器を使わずに、コンパスだけを使って書いてみました。先生の指示に従って作業を進めると正六角形が姿をあらわします。
今日の学習はここで終わりではありません。
「どうして、正六角形を半径に等しく開いたコンパスで書くことができるのだろうか？」
ここからが、今日のめあてです。よく考えてみてください。

新しい端末のタブレットの活用方法を市のＩＣＴ支援員さんに教えてもらいました。こんなこともできるのかと、興味津々の子どもたちです。これからの授業でもどんどん活用していきたいですね。