３年生が授業後に応援旗の色塗りをしていました。終了時刻間際に必死に塗っている様子が見られました。日を改めると全く同じ色が作れなくなるからだそうです。なんだかんだいって完成が近づいています。

　昨日から明日にかけて授業後に文化祭有志発表のオーディションを行っています。私が見に行ったときには、吹奏楽部の発表でした。審査員を務める実行委員の前で練習の成果を披露していました。

　奈良時代の文化について調べていました。導入として東大寺の大仏についてのクイズが行われました。１枚目は「大仏を１分でかいてみよう」で私が個人的にいちばんと思ったものです。他には、大仏の高さ、鼻の穴の大きさなど、何となくは分かるけどといったものでした。ちなみに高さは１５ｍ、鼻の穴くぐりの柱の穴は縦３７ｃｍ、横３０ｃｍだそうです。その後は、天平文化と国風文化について調べ学習をしていました。

　２年生の数学は図形分野に入りました。Ｉ先生からは、○○になる理由を近くの人と伝え合ってみようといった声かけが何度かありました。この先、すでに認められていることを根拠として、仮定から結論を導く「証明」の学習が始まります。少しずつその学習の準備が進められています。

　教育実習生が研究授業をしました。性感染症の特徴や予防方法について、ゲームや伝え合い活動等をとおして学んでいました。

　ひまわり祭に向けて話し合いをしていました。クラス企画について話し合ったり、３年実行委員からの説明を聞いたりしていました。ひまわり祭強化週間は来週からですが、一段ギアチェンジしました。ちなみに２枚目の写真は黒板用のスクリーンを貼っている様子です。黒板が微妙に反り返っていることもあり、しわなく貼るのは「こつ」がいります。うまく貼れたときには温かい拍手が起きていました。

　先週末に行われた中間テストの答案が返却されています。２年生の数学の授業では、Ｍ先生が、「○○と答えてしまう間違えが多かったよ」と説明すると、生徒たちは「あぁー」といった声がもれていました。

　ＰＴＡ委員および地域の方によるあいさつ運動が行われました。連休明け、テスト返却、いろいろな思いを胸に登校してくる生徒たちに声をかけていただきました。ありがとうございました。それにしてもここ１０日くらいで朝はめっきり涼しくなりました。皆様、体調管理にくれぐれもご留意ください。

　学年の掲示板に図書室の新着本のリストが紹介されています。図書室には興味をそそる本が多くあります。ぜひ時間を見つけて足を運んでみてほしいと思います。１年生の渡り廊下には”読書ＰＯＰ”が掲示してあります。見る人を引きつけるレイアウト、見出しなどそれぞれに工夫があり、その本を読んでみたくなります。今日でテストが終わります。秋の夜長に、いろいろな本と出会い、心を耕してみてはいかがでしょうか。

　中間テスト２日目です。８時の教室の様子です。早く登校した生徒が勉強したことを確認し合ったりテストに出そうな所を予想し合ったりしていました。２枚目の写真には、ゾクッとする注意喚起が黒板に書かれていました。教室一番乗り！と思って教室に入ってきた生徒はさぞびっくりしたことでしょう。

　第３回ＰＴＡ実行委員会、常任委員会が行われました。会の後に各委員会ごとに分かれて活動したり、校長先生と座談会をしたりしました。最後に校内環境整備として運動場の草取りをしていただきました。ありがとうございました。

　テスト１日目が終了しました。真っ先に急いで帰る生徒、友だちとテストの話、あるいは趣味の話など気分転換をしながら帰る生徒などさまざまでした。

　１限後の休み時間の様子です。前のテストの答えについておそるおそる聞きあったり、次のテストの最終確認をしている姿は今も昔も変わりません。こちらに向けてポーズをとるくらい余裕がある生徒もいました。

　今日から中間テストが始まりました。１枚目は朝の読書タイムの様子、２枚目はテスト配付時、３枚目は開始直後です。緊張感が伝わってきます。

　１年生の数学の授業でも、分からない問題を友だちや先生に質問して理解しようと必死になっている様子が多く見られました。「何で？」「もう１回説明して」といった声も聞かれました。

　運動場で三角ベースをしていました。テスト前に体を動かすことは気分転換にもなるようです。生き生きとした表情で活動していました。

　明日から中間テストが始まります。３年生の数学の授業では、分からない問題を友だちや先生に聞いて理解しようとしたり、最終確認をしたりする姿が見られました。

　「半田市の名産品」のパッケージ制作が終盤を迎えています。色づけが完了し、カッターナイフで切り取っていました。ものすごい集中力が伝わってきました。

　マット運動をしています。頭の位置、首を曲げるなどキーワードを確認しながら進めていました。Ｓ太郎先生が模範演技を披露すると、生徒からは「えっ!」と驚いた反応の後に拍手が沸き起こっていました。

　過去分詞の後置修飾の文型について学んでいました。カードゲームをやりながら楽しく活動していました。