５年生の算数の授業の様子です。課題に対して、これまでに学習した約数を書き出して、公約数を求める学習をしています。今後、公約数の効率的な求め方について考えていきます。

　４年生は、保健の学習で体の発育・発達について学習しています。１年生の時と比べて、自分がどれくらい成長したかを調べ、発達・発育は、年齢によって変化することや個人差があることを学びました。

　３年生の身体測定後に「けがの予防」に関する保健指導を行いました。養護教諭が作成した学校内におけるけがの可能性がある場所のスライドを見て「もし〇〇したら、〇〇してしまうかもしれない」という観点で、危険を考えました。友達とも相談しながら学習を進め、安全に過ごすために何かできるかを考えました。

　筆遣いに気を付けて、右はらい、左はらいの練習をしています。はじめて学習した「右はらい」について慎重に筆を進めていました。

　２年生の生活科の学習で「おもちゃづくり」をしています。教科書の例を参考にしながら、タブレットも活用して、オリジナルのおもちゃの設計図を描いています。途中、友達との相談タイムを取り入れて考えを深めています。

　絵の具を使う際に用意の仕方、パレットや水入れの使い方、絵の具の混ぜ方などを映像も見ながら学習しました。学んだことを生かして虹を着色しました。

　生活の学習で種の観察をしました。夏休み中に家庭で観察していたあさがお。種がどのようにできたのかを発表し、種のつき方、形などを絵であらわしました。

白玉うどん　牛乳　五目うどんの汁　ひじきとキャベツのサラダ　手作りアップルケーキ

　ひじきは、食べる部分によって、「長ひじき」と「芽ひじき」に分けられます。給食では、芽ひじきを使っています。芽ひじきは、別名「姫ひじき」「米ひじき」とも呼ばれ、ひじきの葉の部分の事です。水で早く戻すことができ、炒め物や煮物に使用する際、ほかの食材と絡みやすく使いやすいのが特徴です。

　図工の時間に将来の夢の設計図をタブレットを活用しながら作成しています。来週の授業参観時までに教室に掲示する計画です。

　実施後の学びの天気には「みんなと一緒に泳ぐことができてうれしかった」「水の中に潜ることができてうれしかった」「泳ぐのは難しかったけど、いろいろな楽しいことがあった。１００％おもしろかった」「わっかくぐり、クロール、玉入れ全部楽しかった。またやりたい」「今度は２５ｍ泳ぎたい」などとありました。担任やスイミングスクールのスタッフの方の指導で充実した学習となりました。はるボラの方々の見守りもありがとうございました。

　３年生がはじめての水泳の授業を行いました。「あま大治スイミングスクール」における２学期の水泳指導がはじまりました。９月中に１〜３年生が３回ずつ授業を行う予定です。体調を整えて参加できるといいですね。
　今回の３年生は、学級ごとに、水になれるために、水の中を跳ねながら歩いたり、フラフープをくっぐたり、顔を水につけたりしました。その後、ふし浮き、けのび、バタ足などを教えていただきました。最後に１０分程お楽しみタイムがあり、玉入れを行った学級もありました。次回からは、泳ぐことができる状況に応じた指導となります。

　台風の映像を見ながら進路を予想したり、台風の動き方と天気の変化について考えたりする学習をしています。これまで何気なく台風情報を見たり聞いたりしていた子どもも多いと思います。これを機会に天気について興味を深めてほしいと思います。

　５年生も書写コンクールの作品「秋風」の練習をしています。高学年にもなると集中して練習していることが伝わってきます。始筆、終筆を意識して練習していました。

　４年生の外国語活動は、担任とＡＬＴで行っています。世界の国や地域によって時刻が異なることを学習しています。また、時刻や日課の言い方の学習を歌を取り入れながらしています。

　４年生の体育館体育はソフトバレーボールをしています。なかなかラリートまではいきませんが、ボール運動を楽しんでいます。

　３年生の図工では、１学期に学習したくぎ打ちを生かして、木を組み合わせ「生き物」「乗り物」「建物」などを作っています。木の組み合わせ方によってはくぎ打ちが難しいものもあり、担任と相談しながら思い思いに表現しています。

　２年生も書写の時間に書写コンクールに向けた練習をしています。手本になぞり書きをしてから、ゆっくり丁寧に練習しています。

　１年生の体育ではマット遊びをしています。プリントに書いてあるメニューに順番に挑戦していました。今回は、動物になりきって体を動かしていました。犬、馬、あざらし、かえるなどになり切って運動をしています。
　また、暑い日の体育館は「風神」が大活躍しています。

　毎朝取り組んでいる心の天気の紹介をします。
　今日は、３年生がはじめての水泳があるため「水泳が楽しみ：晴」という子が多くありました。他学年では、「休んでいた友達が久しぶりに登校したから：晴」「給食が楽しみ：晴」「担任の先生がお休みでさみしい：雨」「今日は友達の誕生日。昨日お母さんとけんかして今朝仲直りできた：晴」「大好きな教科があるから頑張りたい：晴」など、子どもたちの思いを知るきっかけになっています。

ごはん　牛乳　しゅうまい（２こ）　マーボーどうふ　バンサンスー　ひとくちゼリー（もも）

　豆腐の発祥は中国です。中国でも、“豆腐”と書きます。中国で腐という文字は「ぶよぶよした」「やわらかく固まったもの」をさし、”くさる”という意味ではありません。つまり、豆（豆乳）を固めたものの意味で「豆腐」と書きます。
　今日は、給食でも人気メニューの一つ「マーボーどうふ」でした。