３年生が算数で「円」を習いました。そして、コンパスでノートに円をかきます。

せっかくなので、円を使って、いろいろなキャラクターをかいていました。

ドラえもん・アンパンマン・いけのこまる・カービー・ミッキーマウスなど。

みんな必死にかいていました。楽しい算数の時間になりました。

　雨の中、池野っ子達は元気に下校して行きました。また明日ね。

体育館で体育をしました。
跳び箱にも挑戦しました。
みんな、とっても楽しそうでした。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・白飯　　　　　・さつまいもコロッケ
・小松菜とツナの和え物　　　　　・なめこ汁

　今日は、「さつまいもコロッケ」です。「さつまいも」は、江戸時代に沖縄県に伝わってきました。

　江戸時代に大飢饉が起こり、米も野菜もとれなくなり、たくさんの人がおなかをすかしていました。そんな時に、青木昆陽という人から、「さつまいも」の作り方を教えてもらった人たちは、とれた「さつまいも」を食べて、命が助かりました。こうして飢饉が起こるたびに、「さつまいも」は日本中に広まっていったそうです。

　「さつまいも」を食べると、体がぽかぽかと温まり、力がもりもりわいてきます。また、病気を予防するビタミンＣや、おなかの調子を良くする栄養もたくさん含まれているそうです。

　今日も調理員さんが心を込めて作ってくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

２年生の体育の時間です。

コーンに向かって、ボールを転がしています。

目的は、コーンを倒すことです。しかし、力強く、コントロールよく転がさないとなかなかコーンは倒れません。

みんな思いっきりコーンをめがけて転がしていました。

コーンが転がったときには、みんなで大喜びしていました。

４年生が第６回学級会を開いていました。

今日のテーマは「給食時の活動について」です。

積極的に手があがり、発言していました。

そして、司会や書記はやっぱり子どもたちです。子どもたち主導で、うまく学級会を進めています。

３年生図工の時間です。

ゴムの動力で動くおもちゃをつくりました。

大きい作品を作った人もいます。いろいろ変わった動きをしておもしろいです。

３年１組は担任の先生が、今日から産休に入りました。

その代わりとして、新しい先生に来てもらいました。これまでも体育の授業の補助として来ていただいていたので、子どもたちも慣れたものです。

しかし、今日の朝は姿勢を正して、新しい先生の話をしっかりと聞いていました。新しい先生、これからよろしくお願いします。

　火曜一限は道徳の授業です。池野っ子達は真剣に様々な状況や場面で、自分自身がいかに判断し、行動するかについて考えます。

　おはようございます。曇天の空の下、今朝も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

クラブ活動の様子です。

リレーを練習しているクラブ・・この後、実際に走りました
バスケットボールを練習しているクラブ・・・この後、試合に臨みました。
ビンの容器に飾り物を入れて、せんたくのりを流し込み、作品をつくっているクラブ・・・「スノードーム」というものです。

みんな楽しそうに取り組んでいました。

　今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

昼放課に５年生の数人が職員室に来ました。

紙で作ったお菓子を数人分持ってきて、「５年生に会って、Trick or treat.と言ったら、このお菓子を渡してあげてください」とのこと。

数分たったら、すこし仮装した５年生のみんながやってきて「Trick or treat.」。

笑ってしまいました。いろいろな先生に頼んで、いろいろなところに出没したみたいです。

誰にも迷惑をかけず、自分たちで楽しんでいる５年生に、乾杯！

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・チキンライス　　　　　・焼きウインナー
・パスタと白菜のスープ　　　　　・ハロウィンデザート

　「白菜」の旬の時期は１１月〜１２月です。大部分は水分で、低カロリーな野菜です。風邪予防や免疫力アップに効果的なビタミンＣがたくさん含まれており、食物繊維やカリウムも豊富です。

　くせがなく、サラダや鍋物など、どんな料理とも合わせやすい万能野菜と言われています。ビタミンＣを効果的にとるには、サラダにしたり、漬物にするとよいそうです。

　今日も調理員さんが心を込めて作ってくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

１年生が「百人一首」に取り組んでいます。すごく簡単に作られてるものみたいです。

先生が読むのも下の句のみ。でも、みんな真剣に見て、聞いて、参加していました。

２年生の音楽の時間です。「森のたんけんたい」という曲に合わせて、リズム打ちをやっています。

小太鼓・すず・ブッドブロック分かれて、演奏していました。

上手にやるものです。楽しそうでした。

５年生が図家室で同じ時間に、家庭科と図工の二刀流でがんばっていました。

ひとつはエプロンのミシンがけ、もうひとつは木工パズルの電ノコ切りです。両方ともミシン・電ノコが少ないので、半分の人数ずつで取り組んでいます。

みんな慎重にやっています。どんな作品ができるのか楽しみです。

６年生の理科の授業です。地層と化石について学んでいます。

エベレストは地層が重なっていて、化石が見つかるという話を聞いて、子どもたちはあ然としていました。世界最高峰のエベレストなのですから。

実は、エベレストはずっと昔は海底にあり、それがどんどん隆起して、あそこまでになったそうです。なぜ化石があるのか、子どもたちも納得していました。

自然の力は大きいんですね。

　「個々に考える」時間の確保も必要だと感じます。教師から投げかけられた問いや課題に対して、児童自身が考え、悩み、苦労して習得していく事柄も時にはあると思います。時間は無限にあるわけではありませんが、時に「待つ」ことで、学びの深化が進むことはあると思います。

明日から産休に入られる先生がみえます。今日はその先生のお話を聞きました。

お腹がずいぶん大きくなっているのですが、子どもたちがすごく配慮してくれたことにすごく感謝していました。赤ちゃんを産むことをがんばることも。

最後は、その先生の伴奏で、校歌を歌いました。みんなでいままでの感謝の気持ちを込めて。