今日は、絵はがきを描きました。持ってきた夏野菜をはがきいっぱいに描き、夏を感じました。どの角度から描こうかなと、子どもたちは一生懸命野菜を見つめていました。

　色を少しずつ変化させて味のある絵を描いたり、送る相手に伝えたい言葉を真剣に考えたりしていました。

　心のこもった絵はがき。
　相手に届き、夏を感じてもらえたら嬉しいですね。

　今日は着衣泳がありました。

　服を着て
　靴を履いたまま
　プールの中に入る。
　こんな経験なかなか
　できませんね。

　「泳ぎにくい…」
　「何か変な感じ…」
　「浮きやすい！」

　など多くの気付きがあり
　貴重な経験となりました。

　６年生は着衣泳を行いました。

　川や海で溺れてしまったときの対処法を学びました。

　「助けて！」と叫んだり，何とかしようと体を動かしたりすると体は沈んでいきます。

　慌てず，冷静に『浮いて待つ！』ことで助かる確率が上がるそうです。

　始めはペットボトルにしがみついてしまう様子も見られましたが，授業の終盤は，何も持たずに浮いて待つことができる子もいました。

　講師の方の最後のお話が印象的でした。

　「浮いて待つを教えたけれど，使う機会がないことが一番。無理せずに，水深が深そうな所には行かないようにする。」

　危険を察知する力を高めていってほしいと思います。

　わくわく算数広場の学習で、線路作りを行いました。
　線路が途切れないように見通しをもって考えながら、オリジナルの線路を作ることができました。
　友達が作った線路を見て、自分でも作ってみる活動に、とても楽しそうに取り組んでいました。

今日は、今シーズン最後の水泳指導でした。
今まで練習してきたワニさん歩きや伏し浮きなどをやったあと、今日はすべり台を使ってのお楽しみタイムを設けました。
勢いよくすべり降りる子、ゆっくりゆっくりすべる子、どの子もみんな楽しそうに取り組んでいました。

　クロールの上達を目指し、それぞれの目標に向かって頑張ってきました。今日が今年度最後の水泳です。
　水に対する恐怖心のなくなった子、クロールの息継ぎができるようになった子、25メートル泳げるようになった子・・・この夏で、ずいぶん成長しました！

　今日は社会福祉協議会の方にお越しいただき、福祉のオリエンテーションを行いました。仕事内容やユニバーサルデザインの話、福祉に関わるマークについて学びました。
　「福祉のマークの意味を知り、これからこのマークを見たら、自分にできることをしていきたい」という思いをもった子もいました。
　
　福祉とは、「周りの人のことを思って行動すること」。

　５年生の学年目標にもつながる「思いやる心」だということを知り、

「ふだんの　くらしを　しあわせに」

できることを一人一人が考え、見つけて、行動していけるといいですね。

　今日は調理実習があり、「いろどりいため（野菜炒め）」を作りました。包丁を使って野菜やハムを切り、切った食材を炒めました。

　食材にしっかり火が通るように気を付けたり、こげないように火加減を見たりしました。自分で作った野菜炒めを、子どもたちはとてもおいしそうに食べていました。

　ぜひ、家でも作ってみてくださいね。とても喜んでもらえると思いますよ！

保健の授業で、思春期における体や心の変化について学びました。
成長には個人差があることを知り、男女の体の違いを理解しようと
子どもたちは真剣に聞いていました。

体の変化にとまどうこともあるかもしれませんが、
授業を通して心の準備が始められるといいですね。

　今日が最後の水泳の授業となりました。
　今年度は、さまざまな制限がある中でも水泳の授業を実施できてよかったと思います。
　水に顔をつけること、浮くこと、息継ぎをすることなどそれぞれの児童が目標を明確にして頑張ることができたと思います。
　水泳の準備や各ご家庭でのお声かけなど、ご協力いただきありがとうございました。

　野外学習で
　オリエンテーションが
　できなかったときやる予定
　だった草木染めをしました。


　みんなが集めてくれた
　たまねぎの皮を使って
　楽しく体験しました。

　鮮やかな色に
　染まっていましたね。

　６年生は暑中見舞いを作成しています。

　今日は，はがきからはみ出すように大きく夏野菜を描きました。

　合言葉は，『下手でいい。いや，下手がいい！』です。

　しっかりと野菜を見る子。

　何層も異なる色を塗り重ねる子。

　味のある作品ができあがりました。

　音楽の時間は、森のたんけんたいを演奏しました。
　きつつきやたぬき、妖精に合う音の楽器を選び、リズムに合わせて取り組むことができました。
　他にも、これまでに習った楽曲に親しみ、懐かしみながら楽しく学習できました。

　思い出に残った
　野外学習を振り返りました。


　６年生が５年生のために
　楽しく振り返りができるよう
　すごろくを作ってくれました。
　それを使って
　みんなで楽しく振り返りました。


　「これほんとにあった！」
　「めっちゃ楽しい！」

　さすが６年生、ありがとう！

国語では、環境問題についての新聞作りをしています。
グループで割り付けやアンケートについて話し合って決めました。
グループで協力して、夏休みまでに仕上げていきます。

理科では、夏の生き物や植物の観察を行いました。
５月から育てているツルレイシが校舎の２階近くまで大きく成長しました。
春とは違う生き物や植物の様子を観察することができました。

　６年生の算数の授業です。

　資料の調べ方の学習で「ドットプロット」について学びました。

　記録から1つずつ数直線にしるしをつけていきます。

　「ドットプロットって何？」と思う方も多いと思います。

　ぜひ，お子さんから話を聞いてみてください。

　『人生に一度の野外学習
　　　　自分の成長　そして
　　　　　　　　学年の成長へ』


　充実した２日間でした。

　大きな成長と
　たくさんの思い出を
　作って帰ってきました。


　これからも自分自身と
　学年の成長のために
　４６人でがんばって
　いきましょう。


　保護者の皆様
　野外学習の準備等ありがとうございました。今後ともご支援・ご協力よろしくお願いいたします。

　今日は七夕。
　一年生の教室前には、みんなの願い事が書かれた短冊と七夕飾りが掲示されています。
「・・・になれますように」「・・・ができるようになりたい」といった願い事がたくさん並びました。叶うように頑張っていきたいですね。
　そして、今日の給食には七夕デザートが出ました。星の形をしたナタデココに子どもたちは大喜びでした。

　生活科では，「生きものとなかよくなろう」の学習をしています。

　自分たちで生きものを捕まえて世話をしたり，観察をしたりしています。
　
　「チョウのためにお花を虫カゴに入れたよ。」

　「虫同士が喧嘩してる。虫カゴを分けなきゃ！」

　「図書館で世話の仕方の本を借りてみよう。」

　生きものと仲良くなるために，自分達にできることを探して行動していました。

　生活科の「みずあそび」と、図工の「すなあそび」を行いました。
　砂場では、裸足になって砂の上に長い川を作ったり、砂山にトンネルを通したり、きれいな形の泥団子を作ったり・・・体全体で楽しんでいました。
　水鉄砲を使って的当てをしたり、乾いた地面に絵を描いたりもして、「もっとやりたい！」と子どもたちの笑顔がはじけていました。