体育の時間に準備運動としてラジオ体操をしています。
　曲に合わせて手をしっかり伸ばし体操ができていました。
　すばらしいです！

福祉実践教室を行いました。
ガイドヘルプ体験では、視覚障害のある方を招いてガイドをする方法を学びました。
階段を上るときは、「階段があります」と、声をかけてから上ることや、視覚障害者のある方より半歩前を歩いて誘導することなどを学びました。
体験した後は、「見えないから怖かった」「どこを進んでいるか分からなくて怖かった」と、視覚障害の方の苦労について実感することができました。
今後は、みんなが過ごしやすい社会にするために、何ができるかを考えていきたいですね。

　クランクの動きを利用して工作を作っています。
　海の世界や魚釣りなどどの子も工夫して細かいところまで丁寧に作っていました。
　完成が楽しみです。

　文の組み立てについて学習をしました。
　「枝がのび、葉がしげる」
　「ぼくが植えた木が育った」
　この文の主語と述語の関係を考えました。
　今日は教育実習の先生が授業をしてくださいました。
　どの子も問題に一生懸命考えて取り組んでいました。

　家庭科の時間にボタン付けに挑戦しました。
　糸を二重にしてボタンをつけます。
　糸がたるんでしまったりしてたいへんそうでしたが、友達と教え合って頑張りました。
　おうちでも練習できるといいですね。

　国語の時間に物語文「スイミー」の学習をしています。
　今日は３場面でどんなできごとがおこったかを読み取りました。
　先生の黒板の文字を一生懸命丁寧にノートに書いていました。

社会福祉協議会の方に来ていただき、福祉実践教室を行いました。
手話体験（聴覚障害）とガイドヘルプ体験（視覚障害）に分かれ、それぞれの説明を聞いて体験活動をしました。
手話体験では、視覚障害の方が生活の中で困っていたり工夫したりしていることなどのお話を聞きました。
また、身近なスポーツやあいさつの手話の仕方を教えてもらいました。
お話を聞く中で、手話はもちろん、障害を持つ方たちの生活や工夫にも関心を持つことができたようです。
みんなが過ごしやすい社会になるように、自分達にできることを考えたいですね。

　今朝は読み聞かせがありました。
　子どもたちは毎回楽しみにしています。
　今日も素敵な絵本に出会えて真剣なまなざしで聞いていました。
　ゆめっこのみなさん、ありがとうございました。

　理科の時間に、種子と発芽した後の子葉にでんぷんが入っているか調べました。
　グループごとに、実験をしました。
　種子の中には、栄養がたくさん入っていて発芽にそれが使われることがわかりましたね。

　図工の時間に友達の作品を鑑賞しました。
　塗り方が丁寧だった。
　動きがある絵だった。
　など友達のよいところをたくさん見つけることができました。

　体育の時間にポートボールをしています。
　味方にパスをつないでゴールできるようがんばっていました。
　

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。ありがとうございました。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「しましまジャム」
　１−２「ぺんちゃんギンちゃん　おおきいのをつりたいね」
　１−３「たなばたバス」
　２−２「ぼくが　きょうりゅうだったとき」
　３−１「なんでやねん　うそだー！」
　３−２「天女銭湯」
　３−３「うめじいの　たんじょうび」
　４−１「いいから　いいから」
　４−２「されど　オオカミ」
　５−１「かぜが　ふいてきた」
　５−２「ちょとつ」
　６−１「きょうりゅうレディ」
　６−２「落語　鹿政談」
　６−３「生まれ変わり」
くすの木「じゃない！」

　家庭科の授業で洗濯の実習をしました。
　靴下やタオル、ハンカチなど自分のものを手もみ洗いしました。
　洗剤を入れて手もみ洗いしていくうちに水が黒くなってきました。
　見えない汚れが水の中にでてきてびっくりしている子もいました。

　今年度初めての水泳の授業を行いました。主に水慣れを中心に活動しましたが、少し冷たいプールの水に驚きながらも、楽しそうに活動していました。

　第２回学校運営協議会が開催されました。先日行われました「田植え」について、学習面について、話し合いをし、貴重なご意見をいただきました。
　また、授業の様子を見ていただき、意見交換をしました。これからも話し合ったことを生かして活動していきたいと思います。

　習字の授業です
「土」という文字を練習しました。
　横画とたて画の筆の入り方、とめ方を練習していました。
　落ち着いた雰囲気で練習できましたね。
　

　算数で垂直と平行について学習をします。
　今日は、教科書の絵地図をつかって交わり方を種類別分けました。
　一見違う交わり方に見えるものでもひっくり返したりすると同じ交わり方になっているなど難しい問題もありました。
　自力解決のあとグループで話し合って意見を交流しました。

　６時間目は委員会活動の時間でした。
　給食委員会は教室の配膳台をそうじしてくれました。
　代表委員会は児童集会の練習をしていました。
　エコ美化委員会も児童集会の原稿をまとめたり読む練習をしたりしていました。
　どの委員会もみんなが楽しく安全に過ごせるよう一生懸命活動をしてくれました。
　ありがとう！

６時間目は委員会の時間でした。
体育委員会は、トラックの剥がれているところをとりました。
飼育園芸委員会は駐車場の北側の畑の草取りをしてくれました。
生活委員会は、あいさつ運動のふりかえりをしていました。
みんながあいさつをしっかりするにはどうしたらいいか話し合っていました。
どの委員会も一生懸命活動をしてくれています。
ありがとうございます！

　今朝は、生活委員会によるあいさつ運動がありました。
　校門で生活委員の人たちがさわやかなあいさつをしてくれました。
　いつもよりあいさつがみんな大きな声でできました。