5月17日に交通安全教室を行いました。横断歩道の渡り方や見通しの悪い道路での安全確認の仕方を学びました。子どもたちは、指導員の方の話を真剣な気持ちで聞くことができました。
　1.2年生下校では、2年生が1年生の手本とならなければいけません。子どもたち自身が声をかけ合いながら。安全に気を付けて下校できるようにしていきたいと思います。

　19日と20日の2日間に渡り、緑の羽根募金の活動を行いました。代表委員はそれぞれの担当のクラスに募金を集めに行きました。たくさんの募金が集まりました。ご協力ありがとうございます。

　今日は、サツマイモの苗を植えました。
「サツマイモがたくさんできますように。」「大きいサツマイモができますように。」と子どもたちは心をこめて苗を植えていました。これから夏にかけて生えてくる草取りもしっかり行っていく予定です。

　4年生では、環境教育の一環としてエコ活動に取り組んでいます。休み時間に節電のため誰もいない教室の電気を消したり、水道の蛇口がきちんとしまっていないところを閉めたり、紙をリサイクルできるように古紙を回収したりしています。エコレンジャーの活動を通して、環境を大切にする心を育てています。

　今日は、ほたる号（移動図書館）が来ました。
　「こんな本もあったよ。」「あの本、おもしろそう！」と、本を何冊も抱えながら、楽しそうに本を探していました。
　これからも、たくさんの本との出会いを大切にしていきたいものです。

　校内で働く先生方にインタビューをしました。どんな仕事をしているか教えてもらって、仕事をしている部屋を見せてもらいました。校長室に初めて入ったり、保健室の冷蔵庫の中身を見せてもらったりしてみんな楽しそうに目を輝かせて活動していました。

　美化委員の児童が、毎朝水やりなどを行い花の管理を行っています。花いっぱいの学校にしていきたいですね。

　今日はALTと一緒に活動しました。「How are you?」のあいさつの仕方を練習しました。動作をしながらチャンツを歌ったり、クイズをしたりして楽しく学ぶことができました。

　今日は、４年生はサツマイモを植えました。大きくておいしいサツマイモができるように苗を植える向きに気を付けて丁寧に作業する姿が見られ、とても立派でした。

　今日は、児童会主催で緑の羽根募金活動が行われました。朝に代表委員のお姉さんが来てくれたので、列に並んで募金をしました。明日も、緑の羽根募金が行われます。

　５年生で、サツマイモの苗植えをしました。赤見小応援団の方たちに作っていただいた畝に、感謝の気持ちを込めて丁寧に苗を植えました。
　秋においしいイモを収穫するのが、とても楽しみですね。

　緑の羽根募金活動を行いました。たくさんのご協力ありがとうございました。

　今年度初の読み聞かせは、「こびとのくつや」。みんなしっかり聞いて、「こびとさんは、おじさんに何を作ってもらったの。」という問いにもしっかり答えることができました。

　赤見小応援団の方々がきれいに畝を作ってくださった畑に、３年生みんなでサツマイモの苗を植えました。協力し合いながら、大きく育つように心をこめて植えました。
　収穫が楽しみですね。

　畑にサツマイモの苗を植えました。苗を横向きに寝かして植えて、水やりをしました。秋にサツマイモができるように世話をしていきたいと思います。
　畝を作っていただいた赤見応援団の皆様ありがとうございました。

　昨年度まで本校で集めていたベルマークポイントでミシンを２台申請していました。本日そのミシンが学校に届きました。
　ベルマーク委員会で子供たちが分類したものを、ＰＴＡ委員・役員の皆さんが台紙に貼って、ポイントの集計作業を行っていただきました。ありがとうございました。これから、家庭科の時間に有効活用をしていきたいと思います。今後とも、ベルマーク収拾へのご協力をお願いします。

　駐車場の北にある畑に、畝を作り、なかよし学級専用の畑を作りました。そこに、さつまいもの苗を植えました。秋の収穫に向けて、草むしりなどみんなでお世話をしていきます。

　今日は、地域安全課の方に来ていただき、交通安全指導を受けました。横断歩道の渡り方や、車通りの多い道路での通行方法などを学びました。
　１年生は交通事故が多くなる学年と言われています。一層気を付けて、過ごせるといいですね。

　ＩＣＴ支援員の先生にクロムブックの使い方を教えてもらいました。今回は、Google　meetの立ち上げ方とｅライブラリを使った学習の仕方を教えてもらいました。話を聞きながら、画面をタッチして実際に動かしてみると、みんなの顔が画面に映ったり、問題で100点が取れたりするのでみんな楽しそうに活動していました。

　５月２日のふれあい交流のお礼の手紙をペアの４年生に渡しました。4年生からも手紙をもらいました。子どもたちは、ペアのお姉さん、お兄さんの手紙を真剣に読んでいました。これからも交流する機会があるので楽しみです。