おはようございます。今朝の池野っ子達の登校の様子です。

　池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】
・牛乳　・白飯　・ヘルシーハンバーグのキノコソース
・いもの子汁　・小松菜のたくわん和え

今日は、秋田県の郷土料理「いもの子汁」が給食に取り入れられています。「いもの子汁」は、秋田県だけでなく、東北地方で作られている郷土料理です。秋田県では里いもの親いもにつく子いもや、まごいもを「いもの子」と呼びます。その「いもの子」を使って作った汁ものを「いもの子汁」というそうです。
わたしたちの住む愛知県にも、おいしい郷土料理がたくさんあります。給食でもまた登場するそうで、楽しみです。

１年生のお話会の様子です。

今日のメニューは、
詩「雨のうた」
絵本「わらってよピッコ」
絵本「ミルクこぼしちゃだめよ」

体育館に日差しが入ってきています。もう秋という感じです。
写真では暗そうに見えますが、それほどではないです。

　火曜１限は道徳の授業です。皆、真剣に取り組んでいます。

　おはようございます。今朝も池野っ子達が登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

　池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・白飯　　　　　・春巻き
・マーボー豆腐　　　　　・大根の中華和え

　今日の給食は「マーボー豆腐」です。中国語で「マー」は「アバタ」、「ボー」は「おばさん」という意味です。「マー」と呼ばれた「おばさん」が作った料理ということから、「マーボー豆腐」という名がついたそうです。

　「マーボー豆腐」は、食べるとピリッとした辛味があります。これは「トウバンジャン」という調味料が入っているからだそうです。これは、日本で言う「辛味噌」の様なものです。もちろん、今日の給食の「マーボー豆腐」には、ちょっぴりしか入っていませんが、十分に美味しいと思います。

　今日も調理員さんが心を込めて作ってくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

　午前中の授業の様子です。

　おはようございます。今朝も快晴です。池野っ子達の登校の様子です。

　令和４年度３回目の資源回収が、天候にも恵まれ無事に実施することができました。保護者の皆様、地域の皆様、そして先生方、ご協力ありがとうございました。

１週間が過ぎました。今週はとにかく暖かい日が続きました。

朝夕はすこし冷えてきましたが、昼放課はみんな外に出て元気に遊んでいます。

本当に過ごしやすい日々です。来週も同じような気候との予報があります。

また来週、元気な姿で会いましょう。

５年生が福祉実践教室で、実際に耳の聞こえない講師の方に来ていただき、ボランティアさんを通して、手話を中心にいろいろ学びました。

まずは、耳が聞こえない人と意思疎通するためには、６つの方法があることを教えてもらいました。「身振り」「筆談」「空書」「口語」「指文字」「手話」でした。

ひとつひとつやってみました。フェイスシールドをつけて「口語」をやってみましたが、たった３文字でもなかなか伝わらなかったです。

今日のいちばんのメインの指文字・手話は、子どもたちも一生懸命覚えて、やっていました。すでに習ったものもあって、講師の方も感心してみえました。

修行終了後、自分の名前を聞いてもらった人がいましたが、しっかりと伝わっていました。人と話すということは、楽しいことですね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・中華麺　　　　　・しょうゆラーメン
・ささみの中華サラダ　　　　　・手作りマーラーカオ

　今日のデザートは「マーラーカオ」です。「マーラーカオ」は、キャラメル色をした蒸しパンのことです。

　「マーラーカオ」は中国のお菓子です。「マーラーカオ」の「マーラー」はマレーシアを、「カオ」はケーキやカステラのことを言います。中国で生まれたお菓子ですが、マレーシアから伝わってきたため、こう呼ぶそうです。

　日本に伝わったのは江戸時代ですが、優しい味わいと、もち米のようなもっちりとした食感が日本人に好まれ、あっという間に日本でも食べられるようになったそうです。

　今日も調理員さんが心を込めて作ってくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

１年生が生活科で、秋の「おうかんつくり」に励んでいました。

画用紙をまるけて大きな輪っかを作り、それに葉っぱや草などを貼りつけていました。

すでに自分でかぶっている子もいます。大喜びです。

４年生の国語の時間です。説明文「世界にほこる和紙」について考えています。

今日は、全体で筆者がいちばん訴えたいことを探しています。

先生からは、「題を見ると、わかりやすいよね」という大ヒントが出ていました。

みんな、教科書を再び読み込み、必死で探していました。

３年生の音楽の時間です。

「せいじゃの行進」の曲に合わせて、体を動かしています。

この後、楽器を使って、みんなで合奏をするためです。

クリスマスでよく耳にする曲です。３パートに分かれて練習するようです。

２年生の国語の時間です。物語「お手紙」についてやっています。

それぞれの場面での、主人公のがまくんの気持ちを、白いハートマークと黒いハートマークで表していました。

その後は、友達がどんなことを書いたのか見て回っています。友達との交流、最近は大きな学習の流れとなっています。

１年生がなわとびを跳んでいます。

最初は、自分一人で跳んでいましたが、途中から先生の説明と実演をへて、友達と２人でいっしょに跳びました。

なわとびはひとつ、跳ぶのも１人、しかし、まわすのは２人です。

初めは戸惑っていましたが、だんだんと跳べるチームが出てきました。

　毎日の進捗は少しでも、これが積もり重なり続いていくと、気がつけば大きな成果になっている。日々の学びの意義とは、まさにここにあると思います。「継続は力なり」です。