１本の棒につけたブロックを持ち上げる活動を通して、どのようにすると楽に持ち上げることができるのかを実際に試しました。この後、てこの仕組みなどを学習していきます。

　言葉を通じて積極的に友達と関わり、互いの考えの相違点に着目しながら、よりよい解決方法を話し合う学習をしています。グループ単位で考えたアイデアを紹介する中で、どのように話すと相手に伝わりやすいかを学習しています。

　来週の修学旅行に向けて、学年や学級で様々なことを決めたり、考えたりしています。お土産の場所や名産を調べたり、班別行動時の道順を確認したりする際にもタブレットは大変役に立っています。

　新しい単元に入りました。資料を活用した文章となっており、初発の感想などを出し合い、話し合いました。図表やグラフ、写真を使った意図や効果などを考えながら読み進めています。

　学校生活をよりよくするために、自分たちにできることを考えました。それぞれの意見をロイロノートを使ってまとめ、友達の意見を聞いて考えを広げていました。活発な話し合いがなされていました。

　ボールのような丸い形について調べ、「球」という用語を学習しています。また、具体物を真上から真横から見るとどのような形に見えるかを調べています。

　学級活動でエンカウンターをとりいれました。「色鉛筆を忘れちゃった」という題材を活用して、友達からの情報を正しく聞いたり、多くの情報を整理したりして絵を完成させていました。

　空書き、指書き、なぞり書きと繰り返して漢字の練習をしています。漢字の意味やこれまでに習ってきた漢字に似ている部分や共通する部分なども確認しながら集中して練習しています。

　子どもたちが大好きなお話の一つ「お手紙」。役割を決めた音読発表会に向けて練習をがんばっています。

　大好きな「くじらぐも」の学習。登場人物の行動や気持ちを想像して意見交換しています。友達と意見交換することで、さらに想像を広げています。

　読書への親しみをもってもらえるよう図書委員会がクイズラリーを行っています。アドベンチャー読書ワールドというクイズに挑戦すると手作りの「しおり」などがもらえます。たくさんの子に参加してもらいたいです。

　中学２年生の職場体験として５人大治小学校に来ています。今日から３日間小学生と関わることとなります。さっそく１年生にやさしく丁寧に勉強を教えている姿をたくさん見ることができました。

　教職員がアレルギーに関する校内研修を行いました。具体的な場面を想定して、教職員がどのように対応するのかを話し合いました。アナフィラキシー発生時の対応を描いたミニドラマで対応策を確認しました。
　養護教諭や栄養教諭が中心となり研修を実施しました。いざという時の第一発見者の役割、他の教職員の役割など観察、準備、連絡、記録等の重要性も再確認しました。

　配布文書一覧に１１月の下校等、大治小だよりを掲載しました。ご覧ください。教室掲示にハロウィン関連が増えてきました。

　ごはん　牛乳　えびしゅうまい（２こ）　マーボー豆腐　バンサンスー

　今日のしゅうまいは、えびしゅうまいでした。えびに熱を加えると赤くなりますが、これはアスタキサンチンという色素によるもので、この成分には抗酸化作用があるといわれています。その他、味覚を正常に保つ役割や健康に欠かせない亜鉛が多くふくまれています。

　前期児童会役員が一人一人全校児童に向かって感謝の気持ちを伝えました。「児童会でしか学べないことを学んだ」「楽しい企画を実行できてよかった」「心に残る活動を実現できてうれしかった」「児童会チャンネルなどの企画をがんばった」「学んだことを今後の生活に生かしていきたい」など自分の思いをしっかりと伝えていました。
　前期児童会役員の皆さん、お疲れさまでした。

　校長先生から一人一人に後期児童会役員の認証状が手渡されました。やる気に満ち溢れた表情で受け取っていました。選挙で話した公約が実行できるように学校全体で支えていきます。

　朝礼を行いました。校長先生の話は、大治小だよりでお知らせします。その後、後期児童会役員の認証式を行いました。
　

　１年生の算数は、繰り上がりのあるたし算の学習に入りました。数図ブロックを活用することで、１０のまとまりを意識できるよう指導しています。家庭でも計算カードを使った学習に協力をお願いします。

　学校に戻ってから、映像をもとに見た場所を確認したり、気が付いたことをまとめたりしました。家庭での話題にしてください。