今年２回目の学校評議員会を行い、授業参観、作品展の鑑賞、意見交換を行いました。作品展の鑑賞では、２年生の児童から「私の作品見て」と声を掛けられ、一緒に鑑賞するなど児童ともかかわっていただくことができました。
　学校評議員の皆様方から、「立派な作品ばかりで驚いた。伸び伸びと表現できており素晴らしい」「テーマに沿った作品が多く、感情豊かな作品を見ることができてうれしかった」「子どもたちが、作品を見てほしいと声を掛けてくれ、作品のことを知ることができた。がんばったねと伝えると喜んでくれて、こちらもよい気持ちになった」などの感想をいただきました。
　１６時以降に保護者の皆様と鑑賞できることを楽しみにしている児童が大勢います。

　「Do　you　have〜」のフレーズを使って文房具などのガッコで使う物を聞いたり、答えたりする学習をペアで行っています。ＡＬＴとの対話は子どもたちも楽しみにしている一つです。

　主人公の気持ちを考え、発表していました。発表者に注目して、しっかりと意見を聞ける姿も立派でした。

　不易と流行。いわゆる指書き、なぞり書きといった不易の漢字練習。タブレットを使った書き順やドリル学習といった流行。これらをうまく組み合わせて学習することで、基礎学力の定着を図っています。

　計算カードを使ってペア学習を行っています。一人で計算するよりも意欲が高まります。家庭でもお子様と一緒にゲーム感覚で学習していただけると幸いです。

ツナの炊き込みごはん　牛乳　豚汁　ポテトとひよこ豆のいそ風味揚げ　型抜きチーズ

「ツナのたきこみごはん」は、夏休みに募集した「わが家の味を給食に！」の優秀献立です。茶碗１杯でたくさんの栄養がとれるように考えてくれました。

「ツナのたきこみごはん」
　材料と作り方を紹介します。
【材料】
・ こめ…２合
・ ツナ缶…１缶
・ にんじん…１/２本
・ 乾燥ひじき…大さじ２
☆ しょうゆ…大さじ２
☆ 酒…大さじ２
☆ 和風だし…大さじ１　1/２
☆ 水…適量

【作り方】
1.乾燥ひじきを水でもどし水気をきる。
2.にんじんをささがきにする
3.米を洗い、炊飯器に入れ、☆の調味料を入れる。
4.炊飯器の２合の線まで水を入れ、ツナ缶、にんじん、戻したひじきを入れて、炊飯器のスイッチを入れる。
5.炊き上がったら、混ぜてむらす。

ごはん　牛乳　なすみそメンチカツ　はくさいの昆布あえ　おもち入り野菜汁

　なすみそメンチカツは、愛知県産のなすとみそを混ぜ合わせたものが、ひき肉に包み込まれていました。愛知県では、冬場はハウスでなすを栽培しています。「千両なす」という品種に加えて、最近は新品種「とげなし輝楽」が作られています。夏場は、露地で、長なすの「筑陽」が多く作られています。

　環境整備委員会が中心となって動画を作成し、「掃除は黙って一生懸命」を取り組み、児童会だよりに各担任からのメッセージを紹介しました。「動画を見てから、少しずつ黙って真剣に掃除ができるようになった」「これからもピカピカになるよう掃除をして気分よく過ごそう」「担当の場所が終わった子が、周りを見て手伝ったり、困ったことがあれば教えたりと協力して掃除ができていた」「毎日学校をきれいにしてくれてありがとう」などのメッセージがあり、子どもたちの励みになりました。

　いよいよ明日から作品展がはじまります。毎朝の心の天気を見ていると楽しみにしている子がたくさんいることが分かります。
　６年生は、「社会科で学習した歴史上の偉人を版画で表現しました」また、陶芸の先生をゲストティーチャーとして迎え、独創的な作品を完成させました」。小学校生活最後の作品展です。子どもたちの思いが来校していただく方々に伝わることと思います。

身の回りで発電している物について考えています。そして、手回し発電機を作り、器具とつないで電気を作る学習をしています。

　６年生が体重測定後に養護教諭から安全な遊び方について学習しました。イラストを見て、何が危険で、どうするとよいのかを考えました。

　体育館に立体作品を搬入しました。台とパネルしかなかった会場が、児童の作品で華やかになってきました。また、教員も児童の作品がより一層映えるように飾りつけや展示方法を工夫しています。
　５年生は、宮沢賢治の「銀河鉄道の夜」の情景を様々な技法を使って表現しました。また、鏡の効果を活かした立体作品は、一つ一つ楽しむことができます。
　県内においてコロナウィルス感染症が広がってきています。来場の際は、マスク着用、手指消毒にご協力いただくとともに、会話は極力小さい声で家族内中心としていただくようにお願いします。

　今の私たちが安心して生活できるのは、地域の発展のために尽力した先人がいたからです。その中の一人として紹介されている「平田靱負」が行った治水工事について学習しています。昔の地図などの資料を確認しながら宝暦治水について調べていきます。
　海部地区の近くには木曾三川公園もあり、身近に感じて、しっかりと考えてほしい教材の一つです。

　後期の児童会役員が「児童会チャンネル」を作成しました。今回は、担任以外の先生へのインタビューです。各学級で、様々な時間に視聴しています。普段話す機会が少ない先生のことを知るよい機会となっています。

　外国語活動でアルファベットを学習しています。教科書のイラストから身の回りに使われているアルファベットを探しています。見つけたアルファベットを使った単語の発声練習もしています。

　いろいろな楽器の音を体験してきました。「かぼちゃ」の音楽に合わせて、いろいろな楽器の音を順番に重ねて演奏しています。

サンドバンズ　牛乳　照り焼きバーガー（ハンバーグ・キャベツソテー）　クリームシチュー　ココア牛乳のもと

　今日の給食は、“照り焼きバーガー”でした。サンドバンズに、キャベツのソテー、照り焼きハンバーグをはさんで食べました。クリームシチューは、給食室で、小麦粉、バター、牛乳を使ってホワイトルウを作りました。

ごはん　牛乳　かにしゅうまい（２こ）　八宝菜　ささみと茎わかめの中華和え

　今日の和え物は、ささみと茎わかめの中華和えでした。ささみは、とりのむね肉に近いところにあります。1羽に２本しかとれません。ささみという独特な名前は、細長く伸びた肉の形状が笹の葉に似ていることが由来です。そのため、漢字で書くと“笹身”と書きます。

　いよいよ今週末に迫ってきた作品展。今のところ天気予報もよさそうで安心しています。１８日（金）の一般開放は１６時から１９時となります。また、金曜日は、運動場の開放は安全面を考慮して行いません。自転車や徒歩による来校をお願いします。
　さて、４年生は「伝説の鳥（鳳凰）を想像して表現しました。羽ばたいている様子が伝わる作品となっています」また、「透過性のある素材を使ってステンドＢＯＸ」を作りました。一人一人の個性豊かな作品を楽しみにしてください。

　土曜日、日曜日にタブレットを持ち帰り宿題に取り組みました。その中で、カタカナを探す宿題がありました。教室で、自分が見つけたカタカナを確認しました。「心の天気」への取組もありがとうございました。