コンピュータ室でICT授業がありました。

コンピュータを使う時のマナーやルールについての動画を見て、コンピュータ室を使う時の約束を確認しました。

今日の給食は

　　みそバターラーメン
　　ひじき入り揚げぎょうざ
　　ゼリーポンチ
　　牛乳

でした。

給食時間が始まる頃、今日の給食はラーメンだよと言うと、よっしゃー！とジャンプをして教室に戻っていきました。みんなラーメン大好きですね。

４の2は、給食当番が助け合いながら手際よく配膳をしていました。
いつも給食最高！と言って、おいしかった感想をたくさん教えてくれます。
今日も笑顔で元気いっぱいの４の２でした。

今年度初めてのキックベースをやりました。
6年生がルールを優しく教える場面が見られました。
みんな笑顔で楽しめましたね。

あいさつキャンペーン4日目。
「目を見て、進んで、明るく」に加えて、笑顔のあいさつが増えています。

　今日は、守口大根漬けの漬け込み体験をしました。昨年、種まきや収穫を経験していますが、漬け込みは初めてでした。酒粕の匂いや味も感じることができました。みんな上手に漬け込むことができました。この漬け込みは、5年生まで続きます。

今日の給食は

　　わかめごはん
　　ハンバーグのえのきソース
　　おかかあえ
　　けんちん汁
　　牛乳

でした。

きのこの季節になり、今日のハンバーグにはえのきたけのソースがかかっていました。
きのこの苦手な子を多く見かけます。
その中でもえのきたけは食べられるという子が多いようですが、一生懸命よけて食べる子もいたようです。
きのこにはグルタミン酸といううまみ成分が含まれていて、食材のうま味と一緒になると相乗効果でうま味成分が増しておいしくなりますよ。

４の１は、給食当番が上手に配膳できていて、ごはんやおかずを残さずにつけ分けていました。
いただきますをする前に、全部つけ分けられるといいですね。

対話をしながら、秋と言われて思いつく食べ物や生き物、イベントを集めました。タブレットの画面がうまってしまうくらい集められた子もいました。

高雄っ子あいさつキャンペーン3日目の朝です。
少しずつあいさつの意識が高まっているように感じます。
それが身につくまで続けていきましょうね！

『みんなのしらない高雄小のひみつの話』
作・絵　はなはな

毎年6年生にだけ読むひみつの話。ついにこの学年にも読む日が来ました。成長すると絵本を読む機会が減りますが、時々はマンガより絵本を手にとってほしいです。みんなの顔を見ながら絵本を読むのも残りわずかでさみしいですが、一緒に楽しい時間を過ごしましょう！

6-3で読みました。

『コんガらガっち　どっちにすすむ？の本』
作：ユーフラテス

『コんガらガっち　きみのあたまの中、ズバリあててやる！の本』
作：ユーフラテス

「ピタゴラ装置」をはじめとするNHK教育番組のコーナー企画をつとめるグループの絵本。
『どっちにすすむ？』では、それぞれが選んだ方に進んでオリジナルの丼ができあがりました。意外なものをトッピングした子も…。『ズバリあててやる！』は「木構造」という振り分けて管理するしくみを使っています。高学年は自分で作って楽しむのも良さそうですね。

6-2で読みました。

『やきざかなの呪い』
作・絵　塚本やすし

この本は、焼き魚が嫌いな男の子のお話です。

男の子はお寿司の魚は大好きですが、焼き魚は嫌いです。なぜなら骨があって食べにくいし、苦いから。夕食に焼き魚が出てくると残念な気持ちになってしまいます。

ある日夕食で残したはずの焼き魚が突然目の前に現れて、それからというもの焼き魚くんに呪われてしまうのでした。
ずっとつきまとう焼き魚くん。おとは嫌気が差して怒ると、なんと焼き魚くんに食べられてしまい…。

魚の読み方クイズをした後に、本を読みました。鯵・鰯　等難しい読み方に　子供達の様々な答えが元気に飛び交いました。

５の1 で読みました。

今日は、外国語活動がありました。
1から10までの数字の言い方を習いました。

習った数字の言い方を使ったビンゴゲームを楽しみました。
もうすぐハロウィーンということで、ハロウィーンにちなんだ塗り絵もやりました。

５年生は、守口漬けの仕上げ漬け体験を行いました。
前回との味の変化、色の変化を感じながら、楽しく体験することができました。
完成まであと半年、楽しみですね。
扶桑守口食品の皆様、ありがとうございました。

今日の給食は

　　　ごはん
　　　肉じゃが
　　　厚揚げの肉みそかけ
　　　即席漬け
　　　牛乳

でした。

６年生は準備が早く、黙食も出来ています。
給食時間が始まったら、当番はさっと準備をして、その他の人は席に座って静かに待つことが出来ると、ゆっくり食べられます。
さすが６年生です。

あいさつキャンペーン2日目。
「高雄っ子あいさつができた」と答えた児童が8割を超えたクラスは全校で4つでした。
もっと増えるといいですね！

6年生では、2週間に一度のペースで理科のふり返りやまとめをして、知識の定着を図っています。
授業の内容をまとめるだけではなく、新たに疑問に思ったことを調べ、まとめることができている人もいます。
この活動を通して、自分で課題を見つけ、それを解決することができる力を身につけていきましょう。

今日から3週間、高雄っ子あいさつキャンペーンが始まりました。
朝はさわやかなあいさつができる人が多かったです。
一日を通して、いろいろな場面でさわやかなあいさつを続けていきましょう！

体育でしっぽとりをしました。チームで話し合いをして作戦をたてながら、相手チームから逃げたり、しっぽをとったりすることができました。

今朝、各クラスに生活委員が行き、キャンペーンについての説明をしました。
10月17日から3週間、高雄っ子あいさつができたかどうかを帰りの会で担任の先生からチェックを受けます。
朝だけではなく、いつでもどこでも高雄っ子あいさつを心がけましょう！

今日は、前期生活委員もボランティアであいさつ運動に参加をしてくれました。
やはり人数が多いと盛り上がりますね。
来週からは「高雄っ子あいさつキャンペーン」が始まります。
さらにあいさつでいっぱいの学校にしていきましょう！