国語の授業の１番はじめに、新出漢字を勉強しています。
今日は「重」という漢字を習いました。
使い方を見ると、「軽重」という言葉が出てきました。

「軽重ってどういう意味だろう」
「調べてみよう」

わからない言葉は辞書で調べています。
わかる言葉を増やしていこう。

今日は担任の先生たちが不在

だからこそ、自分たちでどこまでできるか？
チャレンジデーです。

４時間目　算数
教科書の問題に集中していますっ！

1年生が、それぞれが考えたおもちゃ屋さんを行いました。いくつものおもちゃを考えて、景品まで出してくれて大変盛り上がりました。
お客さんとして参加していた上級生も感心していました。楽しい時間でしたね(^^)

寒さなんて関係ない？！
桃太郎公園で生き物の様子を調査
そして
陶芸教室で土とたわむれていました♪

　今日のクラブ活動は、「絵しりとり」と「リーダーを探せ」をしました。

　今回の絵しりとりはテーマや時間制限を設けて難しくしたので、
「絵は分かるんだけど、つながる言葉は何だろう」
「あー、分かる分かる」
と大盛り上がりでした。

　最後は、急遽何の絵か教頭先生に当てていただくことに。自分たちが描いた絵が当ててもらえて、子どもたちはさらに嬉しそうでした。

　次回のクラブも楽しみですね。

読み聞かせグループ「としょぼっち」によるペープサート

ペープサートといっても大きなパネル！
ちょっとした動きによって、まるではだかの王様のお話の世界にいるみたい♪

名古屋弁の王様
薩摩言葉の従者
大阪弁のペテン師など
言葉の学習もかねており
最後に、作者のアンデルセンについても学びました。

「としょぼっち」のみなさん、ありがとうございました♪

図書ボランティアの方々をお迎えして、読み聞かせをしていただきました。アンデルセン童話の「はだかの王様」をペープサートやプロジェクターで背景を映し出したりと、想像を超える、とても引き込まれるお話をしていただきました。
子ども達にとっても、大変素敵な時間になりました。

５限目は全校体育で、ボッチャとドッジボールを行いました。

まずは、準備体操と走ってウォーミングアップ♪
次に、なかよし班に別れてボッチャ♪

班ごとに作戦や投げる順番を決めました。
５回戦程行いましたが、互いにスキルの高さにビックリ！！

最後は、子どもたちでチームを決め、ドッジボール♪
熱い戦いで、大いに盛り上がりました！！

おもちゃやさんに向けて、最終的な準備に取り組みました。

「ルールは、お客さんにわかるかな？」
「景品は、たりるかな？」

など、実際にシュミレーションしながら確認しました。

「いっぱい　遊びに来てくれると　いいいな♪」
当日がとても楽しみです♪

学校保健委員会から引き続き、個人懇談会が行われています。

一人一人の子供の様子を、短い時間の中で、保護者と教員とで共有しています。

講師にスクールカウンセラーをお招きし、「世界の中心で私を叫ぶ」という演題でお話を聞きました。

行きつ戻りつしながら発達していく
人との関わりで心が発達する
言動の背後にある気持ちに思いを巡らす
感じることは自然なこと
柔軟に価値のスライドをする
などなど…

「自分(わたし)」を振り返る時間にもなりました。

５時間目の１年生の道徳の授業をもとに、先生たちも授業内容について話し合いをしています。

今回は中学校から教科指導員の先生に来ていただき、アドバイスをもらいました。

授業をより良くするために、先生方の研修も積み上げられています。

　今日の音楽は、「フルーツケーキ」と「もりのくまさん」を、声を合わせて歌いました。
　どちらも交互に歌う部分があり、チームに分かれて歌いました。

　「フルーツケーキ」では、ケーキの上に好きなフルーツを一人３つずつ載せました。そして、歌詞の中に選んだフルーツを入れて歌います。
　「もりのくまさん」では、歌詞に合った動きを考えました。走ったり、踊ったり、全員で考えました。

　音楽活動を楽しみながら、主体的・協働的に学習活動に取り組みました。

5時間目は、先生方も授業の勉強として、1年生の道徳の授業を参観しました。
「あいてに　しんせつに」を表現していくには、どのような想いを持って行動に表したら良いのか、1年生のみなさんは、いろいろな考えを出してくれました。

みなさんがこれから成長していく過程で、先生たちがどのようにアプローチしていくのかを勉強しました。みんなの学習に活かしていきますね。

これまでの学習の成果を発表しました。「自動車調べ」と「インタビュー」の2本立てで行いました。自分の話すことを覚えて、原稿を見ないで伝えました。さらに、それぞれの役割分担の活動も行い発表できました。
上級生から良かった点、今後に向けての改善点や校長先生から以前の発表した時からの成長した姿の話をもらいました。自信に繋がったと思います。今後も様々な活動にチャレンジしていきます。

ハードル走に取り組んでいます。
今日は、ハードルを入れて、障害物走も行いました。
トラックを４分割して、分担してコースを考えました。

「ハードルとハードルの間の距離はどうしようか？」
「コーン、ボール、フラフープを使って何ができるかな」

そしてコースが完成。
みんなで作ったコースを、楽しく走ることができました。

「ならべて　ならべて」の題材で、身の周りにある材料を並べながら
思いついた活動を楽しむ学習をしました。
「雪がいっぱい降って　冬の景色だよ」
「雪のまちに　迷路が　できたよ」
など、完成した作品について説明や感想も発表して交流しました。
最後は、みんなで共同作品もつくり上げ、協力しながら活動することも
できました。

1年生は5時間目に、3〜6年生は6時間目にワックスがけを行いました。今週はこのワックスがけの準備として、教室の細かいところまで水拭き等をして、今日を迎えました。年末に近づいてきました。来週も、隅々まで掃除をしていきます。

昨日、すがたが変わる食べ物についての作文を４年生、先生方に見てもらい、いいところやアドバイスをもらいました。
今日は、３年生同士で読み合いました。

「すがたをかえる大豆では、こういう書き方をしているから、まねしてもいいかも」
「はじめとおわりで、くふうという言葉が統一して使っているからいいと思う」

くわしくいいところやアドバイスを伝えることができました。
昨日の学習が生きていますね！
交流したことを生かして、さらにわかりやすい文章にします。
じっくり考えて、清書をしていこう！

　今日の理科は、ものの溶け方の実験をしました。

　どうすればたくさん溶けるのか、それぞれが仮説を立てて実験開始。
実験中は、水を増やす、温める、冷凍庫で冷やす、という各自の方法で取り組み、熱心にものの溶ける様子を見ることができていました。