体育では、体力テストに向けて、ボール投げの練習をしたり、マット運動をしたりしています。図工では、リコーダーやリコーダーを持つ手の様子などをスケッチして、「あの日、あの時の気持ち」で何を描こうか考えています。

　毎日の音読の成果もあって、「あさのおひさま」がすらすらと読めるようになってきています。暗唱できる子も増えてきました。
　「読める」ことが「分かる」ことにつながります。毎日、音読の宿題にご協力いただき、ありがとうございます。

保健の授業です。
自分の身長が、1年生のときからどれくらい伸びたかを調べました。
「１年で６センチも伸びたよ！」
「１年生の時から２０センチも大きくなったよ！」
口々に教えてくれる子どもたちがまぶしかったです。

漢字辞典の使い方を勉強しています。
今日のめあては「３つのさくいんを使いこなそう」です。
「先生、『人』という漢字がありません」
「『人』は何画ですか？」
「あ、あった！」

社会で地形について勉強しています。
「平らな土地は？」「平地です」
「自然の水が流れているのは？」「川です」
「川の水が流れていくところは？」「海です」
テンポよく進む授業に、子どもたちも集中していました。

「わぁ！顔の中にひらがながいっぱいある！」

写生の作品づくりに取り組んでいます。
しーんと集中しています。

書写の授業では、丁寧に良い姿勢で書くことを意識して取り組んでいます。
とても集中して書くことができました。

図工では、「ひかりのプレゼント」の単元の授業をしています。
今日は、どこに色を塗ろうかな、どの材料を使おうかなと考えました。

○　きょうのこんだて
　ハヤシライス・牛乳・アセロラヨーグルト　

○　こんだてメモ
　みなさん、ヨーグルトはどのように作られているか知っていますか？ヨーグルトは、牛乳に乳酸菌を加えて、菌の力で発酵させたものです。牛乳を材料にして作られるので、ヨーグルトにもカルシウムが多くふくまれます。カルシウムは、強い骨を作るために大切な栄養素です。色々な食べ物から、カルシウムをとりましょう。

英語の先生：Repeat after me. ゛I live in Ueda in Japan."
子どもたち：I live in Ueda in Japan.
担任の先生：「I live in Ueda in Japan.」ってどういう意味か分かりますか？
ある子：わたしは「うえだ」に住んでいます。

子どもたち、さすがです！よくわかっています。

体育でボール投げの練習をしました。
できるだけ遠くへ投げる練習です。
「投げる手と反対の足を出して」
「天井の近くにあるバスケットゴールに向かって投げましょう」

5月12日に第1回の大徳小学校運営協議会を開催しました。
1年間お世話になる協議会委員のみなさまとの初会合です。
学校の教育目標や年間計画などにご承認をいただきました。

引き続き、尾西第一中学校区の健全育成会議・学校運営協議会が行われました。
４校（大徳小、起小、三条小、尾西第一中）の協議会委員のみなさまが一堂に顔を合わせ、一中校区の子どもたちの健全育成のため、話し合いを行いました。

子どもたちのために、これからも保護者・地域・学校が力を合わせていきたいと思います。
本年度もどうぞよろしくお願いします。

　子ども達にとって、図書館や家庭科室にある道具は見たこともないようなものばかり。気になる道具、知りたいことなどを一生懸命、メモしていました。

　学校探検をした後、「もっと見たい！」と子供たちの声が上がった教室を探検していきます。今日は、図書室と家庭科室です。
　わからないものがあると、先生に「しつもんいいですか。これはなんですか？」と丁寧な言葉を使って質問しました。
　「これは、1年生の教室にもあるね。」
　「この機械は何だろう。」
図書室と家庭科室には、どんなものがあるのか、一生懸命見つけてメモをとっていました。

サツマイモの苗は、斜めに寝かせるように植えるんだね。

透明の容器を使って、カラーペンで色塗りをしました。
「光に当てると、どうやって映るのか楽しみだな。」

２，４年生のペアで校外学習に行きました。へとへとになるまでたくさん遊びました。

この野菜の葉はざらざらするね。この野菜の葉の形は、ハートみたいだよ。

生活科の授業で苗の観察をしました。ピーマン、ナス、きゅうり、オクラの中から、自分が育てたい野菜を選びました。色や形や触った感じなど、たくさんのことに気づきながら観察することができました。