読書感想画の仕上げをしました。どんなお話で、どんな場面を表現しているのか知りたくなりました。
タブレットで、プログラミングをしました。

家庭科で、道具箱の整理・整とんをしました。整理とは、必要・不必要を分類することです。その上で、使いやすいように場所を工夫する整とんをします。使う場面や、だれでも使いやすいように配置をするなど、日常生活で心がけると役に立つことを実体験しました。空き箱を用意して、小物の整とんがしやすい工夫をしている子どももいました。ぜひ、家庭生活でも役立ててほしいと思います。

社会では、安全で安心な生活を支える仕事について調べています。今日は、「事故が起こった時、様々な人がすぐにかけつけることができるのはなぜか？」というめあてで学習をしました。１１９番や１１０番通報があると、どんな仕組みで関係機関に伝達されるのかを資料を使って調べました。
国語では、物語をみんなで音読しました。とてもおもしろい内容なので、読むのも楽しいですね。

書写は、心を落ち着かせて一字一字丁寧に書く貴重な時間です。
音楽では、発声練習をしてから、マスクをして歌います。
家庭科は、「冬を明るく暖かく」という内容で、冬の生活で工夫していることを見つけました。

今日の献立
麦ご飯、牛乳、じゃがいものみそしる、さばのこうみだれ、納豆
今日も美味しかったです。

三角形と四角形について勉強をしています。今日は、三角形に直線１本を引いてできる二つの形を調べました。
先生からは、三角形を二つに分ける線を引いてみようと指示がありました。
次に、三角形と四角形ができる線はどうやったら引けるかなという質問がありました。子どもたちは、先生の指示どおりに考えて切ることができました。できたときは、周りに友達にも見せて、うれしそうでした。よくできましたね。

繰り下がりのあるひき算の学習中です。
１６-８は、まず１６を１０と６にわける。次に１０-８を計算して２。残っている６と２をたして８。１６-８＝８となります。計算の仕方を上手に説明できましたね。
国語では、はたらく自動車を調べています。見たことのある自動車が出てくると、子どもたちは知っていることを伝えたくて仕方がありません。

　体育の時間に、長縄跳びに挑戦しました。「へびさん」や「波」を跳んで、上手になってきたので、先生が回す縄を跳ぶ練習もしました。がんばりました。うまく跳べるとうれしいですね。

今日の献立
ごはん、牛乳、ぐだくさんじる、れんこんハンバーグ、いちごとみかんの2色ゼリー、豆乳プリンタルト
今日はいちごとみかんの2色ゼリーと、豆乳プリンタルトがセレクト給食でした。
美味しかったです。

　「赤い羽根募金」のポスターが上手に描けたので表彰されました。朝礼のときに校長先生から賞状と副賞を手渡されました。ちょっとドキドキしましたが、とてもうれしかったですね。

国語の本文を要約したものを発表し合いました。
また、伝統工芸品について調べて新聞にまとめています。ネットでも調べて、情報を整理していました。

国語では、２年生までに学習した漢字を使って文章を作りました。発表した文章の中には、いくつの漢字があるのかな？みんなで確認ポーズをとりました。
算数では、繰上りのあるかけ算のひっ算を学習しています。

分数を小数で表す学習をしています。分子を分母で割ることを学習した後、練習問題を解いて学習の定着を図っていきます。おや？割り切れないな。問題文には、１００分の１の位まで求めるとあるので、どうしたらよいのか、これまでの学習を振り返りながら問題を解いていました。

カッターの使い方を練習しています。今日は、ハート型を切り出します。今までと違い、曲線をカッターで切るのは難しいですね。けがをしないように安全に使うポイントを確認しながら、曲線にそってカッターを動かしていきました。うまくできましたか？

長い休み時間になりました。今日は、１年生の子どもたちが、図書室で本の貸し借りができる日です。しばらくすると、待ちかねていたかのように図書室にやってくる１年生です。図書館司書の先生に、探してほしい本を見つけてもらって、嬉しそうにしていました。夜の時間が長い季節になりました。読書の時間をつくって過ごすのもいいですね。

算数では、比例について学習をしています。表の数値から、比例関係にある数量を見つけます。はじめは表の値の変化の規則性に気づくまで時間がかかりましたが、だんだんと見るポイントがわかってきたので、比例関係にあるものを見つけることが容易になってきました。電子黒板が役に立ちました。

　今日の朝礼は、１２月１日から始まる人権週間に向けて、校長先生から、「人権に関する講話」を聞きました。
まず、初めに校長先生から、１いじめをされる人　２いじめをする人　３いじめに参加する人　４いじめを黙ってみている人　の４つのグループの中で、いけないグループはどのグループでしょうと質問されました。
正解は、２、３、４の３つのグループです。２や３のグループに対しては、いけないことがはっきりわかるのですが、４のグループもいけないグループです。そして、日本は４のグループが多い国と言われているそうです。

そこで、今日は、校長先生から「ちっちゃなサリーは見ていたよ」というお話を読んでもらって、考えました。

『つめたい　ことばは、
こころを　きゅんと　ちいさくするよ。
まるで　ブルドーザーに　
ふみつぶされた　はなみたい。』

『誰かの悲しい顔は見たくないよ。
誰かの悪口をいったり、いじわるな目で見たり。
なのに、だれもかれもしらんぷり。
本当にそれでいいのかな？』

クラスで一番ちっちゃくて、存在感のない女の子、サリー・マクビー。
いじめたり、いじめられたりしないけどずっとずっとクラスのみんなを見ていた女の子です。
クラスの中心から離れたところにいた彼女は、誰よりも冷静に現実を見つめて、みんながハッピーになるためにはどうしたらいいのだろうと考えていました。

ある日、クラスの問題を解決するためにちっちゃなサリーが立ち上がります！
勇気をふりしぼって。みんなが集まる給食の時間に。
こわかっただろうと思います。不安だったろうと思います。
でも、サリーだけじゃなかったんです。
みんな同じ気持ちだったのです。

どんな細やかなことでも気づいて、それを勇気を持って行動に移すサリーがとても素敵でカッコ良かったです。

世界中が、サリーみたいな子でいっぱいになれば、きっといじめはなくなります。
宮西っ子にも「いじめは許さない」という気持ちをもって勇気を出して行動してほしいと思います。

　音楽の時間に、鍵盤ハーモニカの練習をがんばっています。人さし指だけでなく、他の指を使えるようになってきました。３年生はリコーダーをがんばっています。今日は、クリスマスの歌もたくさん歌いました。

　図書館に行きました。借りていた本を返して、読みたい本をさがしました。いっぱいある中から、折り紙の本やお話の本を選べました。本と仲良しになっていますね。

算数の研究授業があり、他の先生たちが授業を参観にきました。
授業者の先生は、事前に何時間も教材研究をしたり、他の先生と話し合いをしたりして授業案をたてました。子どもたちが、授業のねらい通りに学習を深めることができたのか、授業後に検討会をします。
子どもたちは、積極的に話し合いにも参加して、授業に取り組んでいました。