本日の国語の授業で習字を行いました。点画の連続と、筆運びを意識することをめあてに、一生懸命取り組む姿が見られました。
明日から3連休で、天気が心配されますが勉強だけではなく、部活動も元気よく頑張ってもらいたいです！

１年生の国語の授業では、自ら課題を見つけて仮説を立て、その根拠を示すためにアンケートを作成・実施し、その結果をもとにChromebookを使ってグラフを作成しています。初めての挑戦ですが、一人一人が自分の求める作品にしようと一生懸命取り組んでいます。どんな発表になるのか今から楽しみです。

　２年生の美術の授業の様子です。ペットボトル飲料の新商品を作るという想定で、商品のコンセプトを決め、パッケージのデザインを考える授業をしています。友人と相談しながら、また、クロームブックを利用して、すでに世の中にある商品画像を参考にしながら自分の商品のイメージを膨らませていました。

　12月に中京テレビさんの力を借りて、2年生でメディアリテラシー教室（仮称）を計画しています。それは「発信者が持つ意図や考えが違えば、受け取る側への伝わり方も違ってくること」を知って、情報源を見極めることの大切さを学ぶ授業です。
　今日は中京テレビの技術担当の方が来校されて一人一台端末を使った授業の実際を参観していかれました。本校のICT環境をメディアリテラシー教室でもフル活用できないか...」とのお考えからです。
　本校の生徒の環境に合わせてよりよい授業になるよう、フットワークも軽く積極的に研究してくださっている姿勢には頭が下がる思いとともにホントにうれしくなります。中京テレビさん側にとっても学校のICT環境を活用した展開は今回が初挑戦になるそうで、本校としてもICTの効果的な活用を研究するまたとない機会です。なんだか共同で一つの授業を開発しているようなワクワク感をもって打合せの時間を過ごしました。

　公立高校には「スクール・ミッション」と「スクール・ポリシー」があるのを　知っていますか？　

●スクール・ミッション
　各高校に期待される社会的役割や目指すべき学校像などを明確化したもので教育委員会が策定したものです。
≫県立高校　≫名古屋市立高校　≫県立特別支援学校

●スクール・ポリシー
　スクール・ミッションに基づき、各高校が策定したもので、どのような資質や能力をどのようなカリキュラムで育成するのか、どのような中学生等に入学して欲しいのかを示した教育活動の方針です。主に次の三つの柱になっています。
・「このような生徒を求めています」（生徒募集方針）
・「このような学びを行います」（教育課程編成・実施方針）
・「卒業までにこのような生徒を育てます」（生徒育成方針）

　高校はそれぞれに特色や魅力をつくり、それを前面に出して教育活動を展開していますす。特にスクールポリシーは、愛知県の公立学校では本年度4月から公開された新しいものです。
　ですので、進路先を考えるときにはまずスクール・ポリシーを見てみましょう。入学後の学習や学校生活のイメージが掴みやすく、自分が求めている進路先かどうかを考える基礎的な材料となります。

スクールポリシーは各高校のWebページやリーフレットで確認できます。
≫県立高校・特別支援学校ナビ「探そマイ！スクール」
≫名古屋市立学校のWebページ

　１０月１３日（木）の合唱祭に向けて，今日から全校をあげて合唱練習が始まりました。早速パート練習に励む学級，みんなで目標を立てる学級など様々ですが，どの学級からも本番に向けての意欲が感じられます。学級の心を一つにして，最高の合唱ができるようにがんばれ！大中生

１０/１３に行われる合唱祭に向けて、７時間目を活用して合唱練習が始まりました。
初日の今日は、実行委員やパートリーダーを中心に、各クラスで目標を決めたり、貸出されたキーボードを使って伴奏者の伴奏で歌ったり、「もっと声出そう」「そこの音程に気をつけて」など、よりよいハーモニーをめざして励ましあって取り組む様子が見られ、担任からの応援や指導にも熱が入ります。
感染症対策のため、練習の時もマスクを着用して距離をとりながら歌っていますが、心を一つに！頑張ってほしいです。

　行事予定、毎日のタイムテーブル、授業時数管理、部活動予定、職員や生徒への連絡事項など学校の主要なスケジュール管理を昨年度からクライドへ移行し、一つのGoogleスプレッドシートに集約して一元化しています。
　また、夏休み以後、その日のスケジュールに関連する文書データへのリンクも集約し始めました。このハブ機能については、夏休みに実施したから校内文書のクラウド移行によって実現できました。まだまだ試行錯誤中ですが、一つの活動を進めるにあたって、あちこちに散在している関係文書を探すストレスを極力小さくし、利便性を高め、校務の共有化・共同化を進めています。

　台風が来る前からその被害が大きく報道されていていてとても心配していましたが、幸いにして今日は通常通り授業を行うことができてました。さらに秋の風が入ってきて、連休明けでも生徒は元気に過ごしています。
　定期テスト明けの今週からは、合唱祭に向けての日課となり、また並行して、各学年とも外部講師を招いての特別授業が計画されているなど、通常の授業では味わえないよい刺激となる取り組みが続きます。コロナ禍にあっても、できるだけ生徒にとって「豊かな体験」を重ね、見聞を広げていけるように仕掛けていきたい。台風一過の青空とその下で元気に体育をしている生徒を見ながら思ったことでした。

１限目の道徳の授業の様子です。「選ぶということ」という題材を通して、「自分たちの代表を選ぶ」ことの意味について考えました。皆ぞれぞれの意見を交わしながら、発表を行っていました。

　右の写真は、本校Webサイト・進路指導のページの、画面右端のブロックにある「進路情報」です。公立・私立高校、特別支援学校、専修学校など、卒業後の進路選択に関連するサイト等へのリンク集になっていますす。

　秋になって各サイト等の内容が更新されています。特に、１０月に入った頃からは、来春入試に関する具体的な情報の公開が多くなっていきます。

　最近はWebでの情報発信がすすんで、進路先のことをより具体的に知ることができるようになってきました。言い換えると、進路情報は自分から調べにいく時代です。

　今後、担任の先生との個別の進路相談が進んでいきますが、ぜひ自分なりに調べて知ったこと、考えたことを相談しながら、よりよい進路選択に結びつけてほしいと思います。

　今後の進路情報の更新に注目をしていきましょう。　

　台風１４号による暴風警報は午前3時16分に解除されていますので、今日は通常通りの時間割・日課となります。給食もあります。

　台風の接近に伴い，安全面を第一に考えて，9/19（月・祝）の部活動は「すべての部の活動は休止」とします。

　大和町連区敬老会が本校屋内運動場を会場として行われました。コロナ禍にあっての敬老会ということで今年は式典のみになりましたが、令和元年度以来の開催となりました。市内最大規模の連区ですのでたくさんの方々が来校されました。
　地域の皆さんが元気は、そのまま子どもたちの元気につながっています。地域コミュニティの場として、そして地域活性化の拠点として役割をこれからもしっかり果たしていきたいと思います。

　今年は伝筆協会から講師をお招きしての『伝筆教室』です。
　始める前は、難しそうな内容かな...と不安まじりでしたが、約90分の講習後にはそれぞれの個性が出た素敵な作品が仕上がり、参加者全員から自然と笑みがこぼれていました。
　コロナ禍にあって3年ぶりの開催でしたが、とても和やかに楽しいひと時を、久しぶりにみなさんと一緒に過ごせたことを何よりうれしく思います。

　今日でテストが終了しました。このテスト期間中，生徒同士で教え合う姿が多く見られました。アウトプットし合うことで理解の定着を図っており，すばらしいものでした。
　これからも学習面に限らず，お互いに高め合える集団を目指していきます。

　明日の定期テストに向けて、Chromebookを使って、数学の確認テストを行っています。途中の計算を書き込んだり、自分の間違えた問題を確認したり、皆さん上手に活用していました。明日の本番も頑張りましょうね！

　連休明けにかけて台風14号の接近が予報されていますが、教育委員会から「9/20(火)は『給食中止』の措置をとらない」との連絡がありました。　　
　よって次の対応となります。
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●すでに暴風警報が出ていて、午前6時までに解除された場合は,平常通りの授業を行います。（給食あり）
●午前6時を過ぎてから午前8時30分までに暴風警報が解除された場合は２時間を経てから授業を始めます。授業は、午前中のみとします。（給食なし）
●午前８時３０分以後に暴風警報が解除された場合はこの日の授業は行いません。（休校）
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　このことについての詳細は、本校Webページ「非常時の登下校 >暴風・暴風雪が心配されるとき」でご確認ください。

　これまで特に暑い日や暑さで過ごしにくさを感じるときに登下校を含めた体操服での生活を認めてきました。
　しかし，まだまだ暑い日が続くことが予想されるため，期限を9/30(金)まで延長します。
　また，熱中症対策として認めてきた休日の部活動での自転車による登下校も，予定通り9月末（9/25）までとします。
　よろしくお願いいたします。

２年生のテストを受けている様子です。
本日、２学期第１回定期テストが終わりました。早い教科で、今日からテスト返しが始まっています。テストはやり終わった後がとても大切です。テストが返ってきたら、できなかったところを見直し、どうして間違えたのか、次はどうしたらよいのかを考え、これからの学習に生かしていけるといいと思います。